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防災減災演練作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的防災減災演練作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
防災減災演練作文1
任何災難的來臨，在事先都沒有明顯的預見性，讓我們防不勝防，措手不及。自2008年5月12日汶川大地震以后，國家就將每年的5月12日，定為“防震減災”日。為了防止遭受類似災害，提高我們防災的意識，每年的這一天，學校都會組織開展防災減災緊急疏散演練。
5月11日上午，演習正式開始。一陣刺耳的警報聲響起，教室立刻嘈雜起來，同學一個個像慌了神一樣，不知道如何是好。這時傳來老師嚴肅的話語：“冷靜！快躲在桌子底下！”同學們用最快的速度抱頭、蹲在各自的課桌下。接著又一陣警報聲響起，這是撤離的警報。在老師的指揮下，同學們不像平時那樣放松，擠在門口打鬧，而是自發的排好隊伍，一個接一個井然有序的出去，前排的同學從前門出去，后排的同學從后門出去。等我一沖出教室，煙霧從四面八方充斥而來。原來學校還投放了煙霧彈！我在煙霧中彎下腰，立刻用衣服捂住口鼻，摸索著向樓梯走去。煙霧很濃熏得我想流眼淚。平常了熟于心的路米之鄉、江南福地。地震似乎離我們很遙遠，這演練對于我們來說可有可無，就當玩一場好啦！
可是，隨著年級的增高，這樣的想法被漸漸沖淡了，因為“民防”一詞不知不覺地印到了我們的`腦海中。
每當看到某地發生地震、火災導致踩踏事故時，我總會起一身雞皮疙瘩，要是這樣的事情發生在我身邊，天哪，簡直不堪設想！這些人就是因為平時不重視預防，等到“末日”來臨之時就慌了手腳，你推我搡的，不“踐踏”才怪呢……
就在最近一次的緊急疏散演練中，同學們就沒有以前那么嬉皮笑臉了。在第一聲警報響起時，同學們都按老師的指令，紛紛抱頭躲到了桌子下面。大約過了十幾秒吧，警報再次響起，大家便以迅雷不及掩耳之勢沖到了走廊，排著還算有序的隊伍向指定的地點奮力跑去。這條路線班主任老師已經和我們說過很多遍，大家早就牢牢地記在了心里。
在下樓梯時，老師大聲地向我們叫道：“靠樓梯的同學摸著樓梯下樓，靠墻的同學摸著墻走！”大家都很聽話地照做，嬉笑聲幾乎銷聲匿跡。終于，我們成功地“逃離”了教學樓，來到了空曠的操場上。
保護人民的生命，采取抗災救災措施，防范和減輕災害危害——這大概就是“民防”的根本目的吧。
自2009年起，每年5月12日為全國減災日，它意在提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力減少自然災害。
災難的來臨防不勝防，人類固然不能控制災難，但是只要做好充分的準備，傷亡人數一定會直線下降。
我們小學生要做的，就是要記牢火災、地震等自然災害來臨時的逃生方法，重視每一次學校組織的緊急疏散演練。
我們是祖國未來的希望，雖然不能為民防作出偉大的貢獻，但也要從重視緊急疏散演練開始，向自然災難宣戰。
你猜，誰會是最后的贏家？
防災減災演練作文2
今年的“5.12 ”是防災減災日。2008年的汶川大地震讓我們刻骨銘心。雖然這次大地震傷亡慘重，但是也有不少人運用應急避險知識，挽救了寶貴的生命。
今天是全國第x個防災減災日，我們學校組織了一場避震演習。
隨著幾聲長鈴響，只見正在上課的學生在老師指揮下趕緊雙手抱住頭，緊閉嘴巴，迅速蹲在墻腳下，或是桌子底下，并把身邊的書包等物品拿起放在了頭頂上，保護頭部不受損傷。
“同學們，不要慌張，迅速到門口排隊�！贝蠹衣牭街芾蠋煹拿�，頂著書本，立即跑到走廊排好隊。
這時，樓上的許多同學已經擁到了樓梯口，見我們準備下樓，主動讓在一邊。我們為了節省時間，不假思索地跑下樓。
操場上已經聚集了許多同學，大家都安然無恙。
雖然這只是一次演習，但是卻讓我們了解了更多關于避震的知識：當地震來臨時，在教室里的學生應用書包護頭，躲在課桌下或課桌旁。地震過后由老師指揮，有秩序地撤離教室。在室外的學生應該避開玻璃櫥窗，高大建筑物，蹲在空曠場地，雙手護頭，等待救援。切記：千萬不要跳樓。
從發生地震到房屋倒塌，一般只有十幾秒的時間。這就要求我們必須在瞬間冷靜地做出正確的抉擇。
如果被埋壓在廢墟下，一定要有堅定的求生意志，消除恐懼心理。能自己離開險境的，應盡快想辦法脫離險境。要知道堅定的求生一直可創造奇跡。如果不能自我脫險，應設法先將手腳掙脫出來，清除壓在自己身上特別是腹部以上的物品，等待救援。
2008年汶川地震發生后，全國人民開始捐款物資，有的捐款，有的捐物，有的獻血，大家紛紛捐獻愛心送給同胞，表達自己對災區人民的幫助。菜農捐出了充滿自己心血的菜，讓災區人民有新鮮的菜吃。志愿者們幫他們抬東西，齊心協力地幫助災區群眾。
大困難除以十四億，將會變得微不足道，一點愛心乘以十四億將會搭起一座愛的橋梁。愛如一盞燈，每一個人點一盞，黑暗將會被照亮得像白晝一般。愛如一滴水，如果每一個人都獻出一點愛，那么將會匯成愛的海洋。無論是多大的困難，在我們的面前將會低下高傲的頭。
一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊是生的進取，讓人堅持不懈�？吹綖碾y中生死兩茫茫的場面、活著的親人揪心的牽掛，一種震撼的念頭就是：“活著，真好！”讓我們為遇難的.不幸人們表示最沉痛的哀悼，向災區的老百姓們寄以最誠摯的問候，希望他們能直面災難，堅強的生活下去！
演練結束后，我們回到了教室。我想：“我體會到了災區的小朋友的心情！同時，也為那些不知道自救方法的小朋友失去了寶貴的生命而痛心。同學們，讓我們學會珍惜自己的生命吧！感謝學校老師給我們上了一堂生動的生命教育課。
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