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摘杏子作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的摘杏子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘杏子作文1
姨姥姥家的杏成熟了。一棵棵杏樹被沉甸甸的果實壓彎了腰，黃澄澄的，看上去就讓人口水直流。
還有的果實綠瑩瑩中微微透著點黃，靜靜地掛在枝頭等待自己成熟的那一天。綠色的葉子像一位慈祥的媽媽無私地呵護著小杏，不但通過光合作用吸收養分滋養小杏，還為小杏遮陽擋雨。
我和好朋友牛牛看到草叢里靜靜地躺著好幾根長樹枝，于是每人挑了一根，想象著自己是世界上最厲害的魔法師，口中念著各種稀奇古怪的咒語，拿著各自的武器在空中來回比劃著，玩得不亦樂乎。
我們操起手里的“武器”，往杏樹上一通亂打，樹上的'果實紛紛掉落在地上。
媽媽看見了，趕緊喊停了我們：這樣打亂，不但沒有成熟的果實會被打下來，而且還容易把已經成熟的果實打爛。媽媽給我們找來了梯子，我和牛牛爬到梯子上徒手摘杏。
杏的表皮上很有多絨毛，摸起來癢癢的、澀澀的。我們專挑個頭大的果實摘，不一會的功夫，就摘了滿滿一兜子。
和好朋友一起站在高高的梯子上，一邊俯瞰園區花紅柳綠，一邊享受著豐收的喜悅，這真是幸福滿滿的一天啊。
摘杏子作文2
就在上個星期五，我和我的好朋友一起去操場玩的時候，突然，我看見我們班的一個同學飛快的跑來，他說：“老師讓你們趕緊回教室。”
我一聽那個同學說老師讓我們趕緊回教室，我還以為老師找我們有急事兒呢，可是結果呢，老師先讓我們每一個人拿個袋子，我很疑惑，當時我還以為老師讓我們撿垃圾呢，但是，我聽同學們說，好像要去摘杏子。
老師看我們班的每一位同學都到齊了，就帶我們同學去摘杏子，老師先把我們分為了七個小組，六個人一個小組，老師還說：“要我們注意安全，”
我們班同學在摘杏子過程中，有的人顛腳摘杏子，而有些同學夠不到就搖晃那個樹的枝干，還有的同學拿一根木棍，夠那個杏子，老師還說了一句話：“他說我們班的同學一個比一個聰明，”我們班的'同學一聽哈哈大笑。
到了最后，我們班的一個同學問老師，老師：“我們可不可以帶一個杏回家吃呀！”老師回答到：“當然可以，我們班的每一個同學都帶一個杏子回家！”同學都挑了一個又大又圓的杏子帶回家。真是美麗的一天！
摘杏子作文3
今天上午，我們7個小朋友和各自的爸爸媽媽一起到雙東鎮杏花村摘杏子。到了杏花村，這里鳥語花香、樹林茂盛，小鳥在盡情的歌唱，一棵棵樹連成一片，像一片綠色的海洋出現在我們的眼前；一個個又大又甜的杏子高掛在樹上，像一個個閃閃發光的小燈籠。
我們來到果園，走在路上，我發現樹上在許多可愛蝸牛，它們好象在說：“小朋友，你們好歡迎你們來到這兒玩。”
摘杏子時，大人們幫著把杏子樹枝拉下來，小朋友爭先恐后的跳著、跑著去摘杏子。然后，把摘到的.杏子放進籃子里。開始分杏子了，我們七個小朋友閃著興奮的光芒圍成一圈，爸爸給我們當裁判。
“準備，開始！一”我們伸出七只可愛的小手，爭著去拿一個又大又甜的杏子，“二、三、四……”最后，我們每人分到了十五個杏了。
我覺得摘杏子很有趣，我希望大家能和我一起開心的到雙東鎮杏花村摘杏子。
今天上午的活動真是太有趣了！
摘杏子作文4
在我小時的記憶中，總能聽到爸爸媽媽在聊兒時，自己上樹摘水果的經歷。我感覺很有意思，也是，自己也想試一試。
周日的早晨，我來到了游學營，走著…走著…我們就看見了又大又紅，但還帶點綠色的杏，我興奮極了，心里暗想“真是功夫不負有心人，走了這么長的路，終于找到了我夢寐以求，想要自己摘的杏。”
于是，我準備自己摘一個杏帶回家，我剛開始以為摘杏很簡單，手一伸一摘不就好了嗎？可當我走到杏樹旁邊時，我才發現自己好渺小，但我并沒有放棄，想了一個“辦法”，我首先找了一根又長又粗的棍子，來輔助我把杏樹枝壓下來，我以為這樣子更簡單，可當我準備執行時，我把杏樹枝一壓，手沒把棍子拿穩，棍子從手中滑了下來，那根杏樹脂，剛好打住了我的臉，像孫悟空一樣飛了上去，我吸取了上次的教訓，這次把棍子在手里拿的很緊，我把一枝上面紅杏比較多的樹枝壓了下來，手一摘，就把那樹枝放了回去。
我把我摘的.杏拿到小河邊，用純凈水洗了洗，拿起一個比較紅的杏，放到嘴里嘗了一口，甜甜的酸酸的，但是，靠自己勞動得來的食物，它很珍貴，他和別的食物一樣，但是，存在的意義卻不同。
我喜歡這一次游學，他教給了我“自己動手，豐衣足食”的道理。
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