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又是一年丹桂時(shí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的又是一年丹桂時(shí)作文，歡迎閱讀與收藏。
又是一年丹桂時(shí)作文1
初中了，開學(xué)了，還是原來實(shí)小的校園，課業(yè)卻加重了不少，使我無暇顧及學(xué)校之外的某些東西。我在校園里一路小跑：這兩天有些忙，要爭分奪秒。忽然，一絲淡淡的清香隨風(fēng)悄然來到我的身旁。我輕輕嗅嗅，啊，是桂香！我不由自主的放慢了腳步，走進(jìn)了久別的丹桂林。
呵！果真，又是一年丹桂時(shí)。以為是花期初，桂枝上一個(gè)個(gè)金色的小小喇叭羞羞躲在寬寬的葉片后，像小姑娘一般友善又有幾分好奇地看著你。雖星星點(diǎn)點(diǎn)，但香氣已是這番令人流連的清甜。濃郁而不張揚(yáng)，真誠地展現(xiàn)著自己的朝氣與美好。佇立良久，回首一望。哇，這么巧，身后正是我們初遇她的地方。故景，故地，襯的逝去的美好如花的往事重又悠悠浮上心頭。
三年前，也是一個(gè)丹桂的季節(jié)，我們來到浸著清清桂香的教室。看見了她——我們的新班主任。她坐在講臺(tái)旁一張矮矮的凳子上，不說話，溫柔地看著我們?nèi)缫蝗盒▲B般笑著鬧著走進(jìn)教室。看見了她，我忽然有了一種安心的感覺。我不再和同學(xué)說話，只是靜靜坐下像看一個(gè)新朋友般看著她：蓬松的馬尾，友善的笑容，亮亮的眼睛……看，她的身旁還有著一枝新鮮的桂花呢。剛剛開放的桂花緊緊地依在花枝上，清甜的香卻已在和每個(gè)看見它的人友好打著招呼。生機(jī)與活力在柔美的它身上盡情綻放。這和新老師真像！我在心中暗想。
轉(zhuǎn)眼間我們已相處了一個(gè)春秋，一年的時(shí)光不長不短，把我們的師生關(guān)系變得多么美好。上課時(shí)，我們跟著她娓娓道來的講述，目光不斷興奮交流著；下課了，總有幾個(gè)同學(xué)走上前和她天南海北的聊天；課余時(shí)間，我們都愿意呆在她的辦公室，幫她做點(diǎn)事，聽聽她總愛對我們講的'永遠(yuǎn)都講不完的小故事……
又是一年桂花時(shí)，今年，桂花開得更密了，熱熱鬧鬧地?cái)D滿了整個(gè)枝頭。恰好我們正在上課文《桂花雨》。在她的提議下，我們來到教室前的桂花樹邊，輕輕搖動(dòng)樹的枝干，嬌羞的桂花便像雨點(diǎn)一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。那是一場多美的桂花雨呀！她牽著我們的手，興奮地看著一片一片桂花從枝頭落下，像一個(gè)個(gè)美麗的舞者，邁著優(yōu)雅的步子，打著旋兒落在地上。有些桂花很調(diào)皮，總喜歡向我們身上落下。我跳著，笑著，不時(shí)還偷吃一朵落在我鼻尖上的小調(diào)皮。桂花味道雖甜，可一定比不上我當(dāng)時(shí)心情的甜蜜。她也很興奮，一臉喜悅地告訴我們：“我從小最喜歡的花就是桂花了。”一邊搖樹的男孩子們也被這桂花雨深深感染，他們一下一下賣力地?fù)u著，讓桂花雨下得更大更密了。一陣陣濃濃的香也熱情地向我們襲來。我們一邊享受著這美好的桂花雨，一邊聽她講述著她與桂花的回憶。大家沒有一點(diǎn)師生間的隔膜，只有朋友間的歡快與美妙！
就這樣在歡聲笑語中，我們和她相處的時(shí)光已不知不覺被桂花染成了金色，美好，圣潔。但天底下沒有不散的宴席。分別時(shí)我們都笑著。那是因?yàn)楹退嗵幍脕淼拈_朗情緒。但分別后深深的思念卻是那么憂傷，看著枝頭上的的桂花落得滿地金黃，我的心里寫滿了惆悵。
又是一年丹桂時(shí)，我不顧一堆的復(fù)習(xí)任務(wù)，采來一籃桂花，細(xì)細(xì)整理著它。采下的桂花沒有了往日的金黃，就如與她分別后的回憶，但香氣依舊。我相信，在以后的丹桂飄香之時(shí)，我們定會(huì)再次相遇。那時(shí)候，千言萬語都會(huì)容進(jìn)濃濃的桂香……
又是一年丹桂時(shí)作文2
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們迎來了升入初中來的第一個(gè)秋天，桂花開了，風(fēng)一吹，樹影搖曳，把桂花特有的沁人心脾的香氣，彌漫到各個(gè)地方。在花香中，我仿佛看到了以前的種種經(jīng)歷……
在小學(xué)，有一個(gè)百花園，百花園中一年四季都有各色各樣的鮮花盛開，其中，最受歡迎的莫過于那一棵棵高大的桂花樹了，每到秋天桂花盛開的日子，樹下總聚著一大群的同學(xué)，有的人只是呆呆地向上望著那一朵朵黃色的嬌嫩的花朵，有的則已經(jīng)躍躍欲試了。剛開的桂花很難摘，要伸手一簇一簇地捏下來，一不小心就“捏爛”了幾朵，惋惜地把花仍到泥土上，讓其“自生自滅”。等花開久了，摘的人就更多了，這時(shí)只需要把有花的樹枝搖一搖，黃色的花朵便如同雨點(diǎn)般地落下，落得大家滿身都是。
可惜的是，在小學(xué)，學(xué)校不允許摘桂花，課間為了防止大家摘花，學(xué)校的教導(dǎo)主任一有空就在桂花樹下轉(zhuǎn)悠，碰見有同學(xué)摘花，老遠(yuǎn)就沖他喊了。因此，在課間，摘花的人總是很少，大多數(shù)都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。放學(xué)后就不一樣了，有些人放學(xué)后偷偷地留下來，等人不多時(shí)，便將“黑手”伸向了桂花樹。這邊幾個(gè)人站在過道邊張望把風(fēng)，那邊幾個(gè)就手忙腳亂地摘上一通，在被人發(fā)現(xiàn)之前逃之夭夭，說起來，我以前也干過這種“見不得人”的'事呢。
那些黃色的花朵，似乎怎么開也開不完。被同學(xué)們摘完之后，過不了幾天，你又可以在樹上濃密的綠中見到那熟悉的一抹黃了，正如同我們的精力，怎么用也永遠(yuǎn)是旺盛的。
不過摘桂花還是四年級(jí)時(shí)的記憶。升入高年級(jí)，尤其是六年級(jí)之后，就沒有那么多時(shí)間去玩耍了，頻繁的考試總是讓我們提心吊膽。摘桂花，從前那么有吸引力的事情，似乎也沒有什么樂趣了。四年級(jí)放學(xué)時(shí)，我總喜歡在桂花樹前停留一會(huì)兒，哪怕只是幾秒鐘，我也一定會(huì)停的。可是馬上就要迎來畢業(yè)考了，放學(xué)后，我只想著快點(diǎn)回家，快點(diǎn)把作業(yè)寫完，快點(diǎn)睡覺，好在明天早點(diǎn)起來。要知道，小學(xué)七點(diǎn)半的早讀，六年級(jí)的很多班級(jí)，早在六點(diǎn)半人便來齊，六點(diǎn)四十，老師就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在教室里開始早讀或者默寫了。我再無暇顧及桂花開得多不多，好不好。記得有一天，課間休息的時(shí)候忽然聞到一股香味兒，開始還在想，這是什么花？忽然恍然大悟，這是桂花呀！多么熟悉的味道！
畢業(yè)典禮那天，我最后一次路過百花園，可惜的是，沒有桂花。那時(shí)候還是夏天呢，等到秋天，又該是一派多么生機(jī)勃勃的景象啊！一定又有很多同學(xué)會(huì)偷偷地摘桂花，在桂花樹底下做“白日夢”，互相嬉戲打鬧了。這些高大挺拔的桂花樹，會(huì)像守護(hù)神一樣，一直守護(hù)著他們，直到他們離開自己的母校，正如同它們曾經(jīng)守護(hù)我們一樣……
進(jìn)入初中，桂花樹也并沒有離開我的生活。初中的校園里也隨處可以見到桂花樹，承接著小學(xué)的記憶，伴隨我們度過初中三年令人難以忘懷的時(shí)光。
又是一年丹桂飄香時(shí)，再不會(huì)有人去摘下那些花朵，曾經(jīng)幼稚的我們，已經(jīng)漸漸長大，小學(xué)的時(shí)光，也已漸行漸遠(yuǎn)，不再復(fù)返……
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