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職位分析、職位評(píng)估及職業(yè)生涯規(guī)劃？
| >> 課程名稱 |
| 職位分析、職位評(píng)估及職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| >> 培訓(xùn)目標(biāo) |
| 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行職位分析;掌握如何描寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū);基本掌握職位說(shuō)明體系 |
| >> 培訓(xùn)對(duì)象 |
| 企業(yè)人事管理人員、各部門(mén)經(jīng)理以及中高層管理人員 |
| >> 課程大綱 |
| 一、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容 宏觀管理模型 人力資源管理模式 二、流程分析與組織結(jié)構(gòu) 組織設(shè)計(jì)的基本框架 流程的基本定義、內(nèi)容 如何辨別核心業(yè)務(wù)流程 什么是流程圖 流程圖示 標(biāo)準(zhǔn)流程示例 三、如何進(jìn)行職位分析 如何類集工作 組織設(shè)計(jì) 公司結(jié)構(gòu)該成什么形狀 對(duì)比多層與少層之公司架構(gòu) 從遠(yuǎn)景到職位 一個(gè)職位在公司的位置 僵硬、有限、有機(jī)工作關(guān)系的比較 四、如何編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū) 對(duì)職位說(shuō)明的認(rèn)同 職位說(shuō)明書(shū)表格示例 澄清責(zé)任范圍與職位的衡量 職位目的的寫(xiě)法 職位說(shuō)明項(xiàng)目的安排 撰寫(xiě)職位說(shuō)明圖的步驟 五、如何進(jìn)行職位評(píng)估 職位評(píng)估：IPE四要素 職位等級(jí)轉(zhuǎn)換 六、職位體系的其他問(wèn)題 |
| >> 講師介紹 |
李老師 南開(kāi)大學(xué)生物化學(xué)系碩士、南開(kāi)大學(xué)戈德學(xué)院特聘培訓(xùn)講師、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)遺傳學(xué)會(huì)會(huì)員。10年生物制品及保健行業(yè)研發(fā)、營(yíng)銷、管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，即熟悉生物及保健行業(yè)相關(guān)知識(shí)理論（發(fā)表論文數(shù)篇），又具備深厚的營(yíng)銷理論、多年健康管理、團(tuán)隊(duì)管理及保健行業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)保健行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷與健康管理都有深入的研究，是從實(shí)戰(zhàn)走向講壇的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師。期間得到數(shù)位成功企業(yè)家在企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等領(lǐng)域的培訓(xùn)和親自指導(dǎo)，包括前可口可樂(lè)大中華區(qū)總裁、安達(dá)高全球創(chuàng)辦人家族成員、金光集團(tuán)AFP中國(guó)區(qū)總監(jiān)等。 歷任南開(kāi)大學(xué)研究助理、天士力集團(tuán)生物中心研發(fā)專員、安利（中國(guó)）資深營(yíng)銷主任、安利（中國(guó)）天津地區(qū)（特一級(jí)市場(chǎng)）培訓(xùn)總監(jiān)及高級(jí)培訓(xùn)師。培訓(xùn)過(guò)百場(chǎng)，受眾人群過(guò)萬(wàn)人，地區(qū)遍及天津、北京、上海、廣西、河北、江西、貴州等省市。 |
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