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想象聯(lián)想作文

時(shí)間：2024-09-25 04:10:01 作文我要投稿

【實(shí)用】想象聯(lián)想作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的想象聯(lián)想作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】想象聯(lián)想作文三篇

想象聯(lián)想作文篇1

　　還不到逢年過(guò)節(jié)，懷安城里卻處處張燈結(jié)彩，人們都聚集到了大街上，不管認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的，大家嘈雜著。有的人一邊忙著掛燈籠、寫賀聯(lián)，一邊同旁人說(shuō)著，而有的人則是連聲嘆息，搖頭不斷，大家忙著手里的活，都在議論著。

　　你說(shuō)這次來(lái)的老爺行嗎？聽(tīng)說(shuō)他可是漢人啊！

　　不行，不行，漢人？漢人咋了，不也是個(gè)投靠清朝的狗賊？

　　那他畢竟跟咱同族啊，再不行也不會(huì)把咱咋樣吧？

　　說(shuō)不準(zhǔn)嘍！你看看上任老爺，最后那叫一個(gè)慘啊！嘖嘖。

　　他們議論的不是別人，正是懷安城里新來(lái)的知府大人——當(dāng)朝國(guó)丈萬(wàn)梁。事情還要從幾天前說(shuō)起，為了平定懷安城里得的動(dòng)亂，清初的皇帝向懷安城派了不少知府來(lái)管理，可是一連去了幾任，個(gè)個(gè)去而無(wú)歸，活不見(jiàn)人，死不見(jiàn)尸。消息一個(gè)個(gè)傳到了皇上的耳朵里，皇上震怒，下定決心要查清此案，明著說(shuō)是在朝野中尋一勇夫去懷安城當(dāng)知府，但實(shí)際上卻是皇上找一位有勇有謀的志士，親攜諭令，查清懷安城里失蹤的知府一案。于是國(guó)丈在朝野上回應(yīng)皇上，主動(dòng)請(qǐng)纓，與皇上商議過(guò)后，才以懷安城新知府大人的.身份進(jìn)入懷安，調(diào)查此案。

　　清朝時(shí)交通工具不發(fā)達(dá)，從京城到懷安城坐馬車的話大概需要三天多。早晨皇上與國(guó)丈萬(wàn)梁送別，而待國(guó)丈萬(wàn)梁的車隊(duì)到達(dá)懷安城門口時(shí)，已是第三天的傍晚時(shí)分了。白天，這個(gè)城還熱熱鬧鬧的，張燈結(jié)彩迎接知府，而到了傍晚，卻家家門戶緊閉，寂靜如灰。知府的車隊(duì)到了門口停下，發(fā)現(xiàn)城門緊閉，剛準(zhǔn)備下車查看情況，就看見(jiàn)城樓上點(diǎn)亮一支火把，接著就有喊聲傳來(lái)：“來(lái)者何人？”

　　知府下了車，走到車隊(duì)前面，借著身邊侍衛(wèi)的火把照著，向城樓上喊道：

　　“懷安城新任知府，萬(wàn)梁到此，速速開(kāi)門。”

　　話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)城樓之上傳來(lái)連忙道歉之聲。城門緩緩打開(kāi)，從城里出來(lái)兩隊(duì)旗兵，分站道路兩側(cè)，雖然整整齊齊的站了兩隊(duì)，可是仍能看到幾張?jiān)孪路粗獾哪槪栽诖蛑Ｈf(wàn)梁看了看，扭頭就走，迅速回到車上，“我們走！”

　　萬(wàn)梁坐在車上，緩緩打開(kāi)車窗上的簾子，他仔細(xì)觀察著慢慢經(jīng)過(guò)的士兵，有的人竟然還閉著眼！萬(wàn)梁嘆了口氣，“唉，看來(lái)這個(gè)城真的要整整了！”

想象聯(lián)想作文篇2

　　溫暖的午后，我坐在搖椅上，捧著一杯茶，帶上耳機(jī)，靜靜的聽(tīng)著廬山煙雨。

　　低沉暗啞的聲音緩緩響起，我仿佛看到了這樣一幅畫(huà)面：午夜，林中一片寂靜。一切都深深陷進(jìn)了無(wú)盡的黑暗之中，風(fēng)靜靜地吹著，偶爾劃過(guò)樹(shù)梢，帶起一連串令人心悸的聲響，也帶起無(wú)邊的恐……音色緩緩交織著，越織越高，伴隨著它的又是清晨的第一屢陽(yáng)光，淡紅的薄沙覆蓋著大地，迷迷蒙蒙的。仙霧繚繞之中，一切都看不大真切了，朦朧之中，音色卻清晰了，天地間仿若鍍上了一層金光，驅(qū)散了霧色，點(diǎn)燃了亮光。萬(wàn)物蘇醒了，以雷霆之勢(shì)壓下不甘號(hào)叫的.夜風(fēng)，世間的每個(gè)生命都煥然一新。林子里熱鬧起來(lái)：耳邊隱隱傳來(lái)山泉的低吟，小鳥(niǎo)的啾鳴，匯成一首曲中之曲。

　　“曲徑通幽處，禪房花木深”。音色悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)起來(lái)，好像帶領(lǐng)著我來(lái)到了林子的深處。幾幢別致優(yōu)雅的小院立在里面，雖不是金碧輝煌，水榭游廊，卻也別有一番風(fēng)味，處處透著古樸淡雅。音樂(lè)聲中忽然響起了一陣陣響鈴的聲音，我看到了！微風(fēng)輕輕拂過(guò)，門前花瓣灑落。屋角的銀鈴微微搖晃著相互碰撞在一起，傳出一串串清脆悅耳的聲響。

　　這時(shí)，樂(lè)聲變得輕快起來(lái)。我推開(kāi)了那扇門，卻見(jiàn)里面幾個(gè)五六歲的孩童正嬉笑著打鬧著，玩的不亦樂(lè)乎；我似乎又聽(tīng)到了，聽(tīng)到了淅淅瀝瀝的雨聲，如繡花針一般的密集的雨點(diǎn)落了下來(lái)，“絲絲，絲絲……”甜絲絲的雨點(diǎn)飛到他們的身上，他們卻絲毫意興不減和雨點(diǎn)兒做起了朋友，任由雨點(diǎn)兒在他們身上跳躍。

　　突然，一記重音劈頭而下。似是閃電劃破天空，呼嘯而來(lái)。“轟隆隆”一聲巨響，好像有一千個(gè)詩(shī)人在天上吟唱，又似有一千個(gè)劍客殺伐而來(lái)，孩子們臉色頓時(shí)煞白，趕忙跑進(jìn)了屋子里。

　　不知過(guò)了多久，雨過(guò)，天晴。樂(lè)聲，也變得輕柔舒緩，一曲，終！

想象聯(lián)想作文篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生想像與聯(lián)想能力，提升學(xué)生寫作水平。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1培養(yǎng)學(xué)生想像與聯(lián)想力是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)教改的重要任務(wù)，而想像力本身就是創(chuàng)造力，它必然遠(yuǎn)離板滯，所以訓(xùn)練本身應(yīng)是一片廣闊的天空，學(xué)生的想像都能振翅高翔。

　　2農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，由于種種條件限制，想像與聯(lián)想能力相對(duì)城鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生差得較遠(yuǎn)，所以很有必要培養(yǎng)并提高他們?cè)谶@方面的能力。

　　3想像與聯(lián)想能力，是近年來(lái)高考的一個(gè)重要考點(diǎn)，且試題面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了作文的范疇，如根據(jù)有關(guān)詞語(yǔ)，寫出一段描述性的話和仿寫等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：由課前口語(yǔ)訓(xùn)練《覓》這篇優(yōu)美的想像與聯(lián)想佳作引入課題。

　　二、基本知識(shí)（見(jiàn)板書(shū)）。

　　三、課堂練筆：（任選一題，展開(kāi)想像與聯(lián)想，把主要構(gòu)思寫出來(lái)，并在課堂上交流，最后教師點(diǎn)撥。）

　　1、祥林嫂之死。 2、別里科夫的葬禮。

　　四、課后作文

　　1、西方一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以我說(shuō)：只要我們細(xì)心，世上有很多東西都能觸發(fā)我們無(wú)盡的聯(lián)想。今天我們重新審視一下那熟悉的英語(yǔ)２６個(gè)字母，看看我們能從中受到什么啟發(fā)。請(qǐng)以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”為標(biāo)題，標(biāo)題自擬，寫一篇8００字左右的文章。

　　2、窗

　　附錄：

　　（一）板書(shū)：（括號(hào)內(nèi)容僅供參考，黑板上不再書(shū)寫）

　　怎樣想像與聯(lián)想？

　　1．要善于抓住“觸發(fā)點(diǎn)”。

　　（“觸發(fā)點(diǎn)”常常是眼前的.實(shí)景，即眼前的人、事、景、物。

　　“觸發(fā)點(diǎn)”選得好，想象的閥門打開(kāi)，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會(huì)閃現(xiàn)出許多奇妙的事物，許多生動(dòng)的形象。）

　　2．要合理。

　　（合理的聯(lián)想與想像，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。）

　　3．要注意平時(shí)積累想像與聯(lián)想的材料。

　　（材料來(lái)自哪里？

　　一來(lái)自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。