愛(ài)的教育十月的故事
全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育十月的故事，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育十月的故事
1、災(zāi)難
一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。
2、寬宏大量的品德
一天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西。克洛西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師�？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。
有一個(gè)來(lái)自格拉勃利亞的意大利男孩來(lái)到班級(jí)里。老師告訴同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)該親如一家，不應(yīng)該因?yàn)閬?lái)自不同地區(qū)的孩子就歧視他。因此，在級(jí)長(zhǎng)德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物個(gè)那位新生并和諧相處。
3、帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年
一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。又輾轉(zhuǎn)法國(guó)、西班牙，后來(lái)逃出來(lái)，得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船，船上的一些旅客給了他一些銅幣，少年起初很高興，后來(lái)他聽到那些人辱罵他的祖國(guó)，他毫不猶豫地將錢砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
4、格拉勃利亞的孩子
有一個(gè)來(lái)自格拉勃利亞的意大利男孩來(lái)到班級(jí)里。老師告訴同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)該親如一家，不應(yīng)該因?yàn)閬?lái)自不同地區(qū)的孩子就歧視他。因此，在級(jí)長(zhǎng)德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物個(gè)那位新生并和諧相處。
5、在閣樓上
母親帶安利柯去看望報(bào)紙上登載的窮婦人。在她住的閣樓里，安利柯發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是殘臂窮困的克洛西的母親。閣樓里的物品簡(jiǎn)陋，克洛西連讀書的燈也沒(méi)有但仍然刻苦讀書。母親由此教育安利柯要像克洛西一樣刻苦用功。
一天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西。克洛西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師�？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。
6、我們的老師
配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)熱。一個(gè)學(xué)生乘著先生沒(méi)注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。放學(xué)后，那個(gè)跳上椅子的學(xué)生請(qǐng)求饒恕，先生原諒了他。
愛(ài)的教育十月內(nèi)容概括是什么？
全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。
該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。
無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版。
讀了《十月》這本書之后，我天天都在回憶故事里面的內(nèi)容。
是十月堅(jiān)持、勇敢和努力打動(dòng)了我。十月的真名叫詩(shī)樂(lè)，大家都叫他十月，他從小失去了爸爸，但媽媽又突然因生病去世了。媽媽的離開讓十月原本快快樂(lè)樂(lè)的生活發(fā)生了一百八十度的變化。十月寄宿在舅舅家，忍受著表哥的冷漠和敵意。
后來(lái)，在“芭比娃娃”的幫助下，讓十月知道了雖然媽媽不是真的，媽媽的愛(ài)還在。最后，十月依然決定在舅舅家。
十月和我的生活差別很大，我既有爸爸又有媽媽，又不用自己賺錢，自己完成媽媽給自己困難重重的習(xí)題，不用忍受舅舅、表哥的責(zé)罵，比起十月，我真是生在福中不知福，讓我覺(jué)得十月非常可憐，十月真會(huì)堅(jiān)持�。�
愛(ài)的教育中有哪些人物形象？有什么特點(diǎn)？
1、卡�。侯^大肩寬，笑起來(lái)很可愛(ài)。他路見不平，拔刀相助，對(duì)人友善。他勇敢，正直。是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的孩子。
2、洛佩蒂：在快開學(xué)的時(shí)候，救了一個(gè)小學(xué)生因此軋斷了一只腳。他舍己為人的英勇行為值得學(xué)習(xí)。盡管他因此被同學(xué)嘲笑是瘸子，但他還是挺堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)用微笑面對(duì)生活的孩子。
《愛(ài)的教育》寫作背景：
亞米契斯出生于意大利，那時(shí)的意大利受法國(guó)大革命的影響，愛(ài)國(guó)情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。
盡管意大利在1870年實(shí)現(xiàn)了民族統(tǒng)一，但人民生活的處境并沒(méi)有得到改善，亞米契斯希望借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)、寬容的精神，傳播現(xiàn)代文明。他寫作的初衷是心向社會(huì)，心系國(guó)家的。
愛(ài)的教育十月主要內(nèi)容簡(jiǎn)述有哪些
主要內(nèi)容是：全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及教師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。
卡倫是一個(gè)“大俠”一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學(xué)們的愛(ài)戴。
德羅西的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學(xué)問(wèn)都使他身邊的人對(duì)他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫忙困難的同學(xué)為樂(lè)。
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