健康調查報告(15篇)
在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的健康調查報告，希望能夠幫助到大家。
健康調查報告1
一、調查目的
知識化、信息化、競爭化程度日益加劇的當今社會是機遇與競爭并存，希望與痛苦并存，光榮與苦難并存的時代，人類將迎接來自許多方面的嚴峻挑戰。心理素質將是21世紀人類生存和發展的重要素質，心理健康將成為21世紀對人才選擇的重要條件。為了更清楚地了解小學生心理健康現狀，把握其心理動態，分析心理問題成因，尋找合理的教育對策，我校對三~六年級200名學生進行了心理健康現狀問卷調查。現將過程和結果記錄如下:
二、對象和方法
(一)對象
我校于20xx年10月對三~六年級20名學生進行調查，基本情況見表:調查對象及問卷發收情況一覽表:表略
(二)材料與方法
調查問卷是根據學習動機等八方面設計的問卷，共10個小題，均為簡單易行的單項選擇題，由學生按問卷各題的要求，根據自己的情況逐一回答。
(三)統計
以年級為單位，按實際答題人數統計各題各項目人數，以實際答卷總數作基數計算百分比，
三、調查結果(備注:中段—三、四年級;高段—五、六年級)
調查統計表明小學生的學習心理、交際心理、情緒情感等方面的主流較好，但仍有少數學生存在學習動機扭曲、冷漠，情感閉鎖，缺乏愛心，競爭意識不強等心理問題。
(一)學習動機扭曲:
題目1:你上學讀書是為了A沒有知識不能生存B替老師學習C替父母學習D讀書后找大錢E同學間好玩
題目2:課堂上教師提問
A馬上回答B想一會再回答C等別人答D老師抽問才答，一般不回答
統計表明學生學習目的不夠明確，中段學生有48%，高段有19%的小學生學習動機扭曲，其中，中段有43%，高段有8%的學生認為讀書是為了“D以后掙大錢”;2%的學生認為讀書是“C替父母學習”;2%的學生認為讀書是“B替老師學習”。還有1%的學生認為讀書是“E同學間好玩”。正因為動機缺乏，因此相當部分小學生學習積極性不夠高，體現在課堂回答問題上，中段有21%，高段有14%的學生處于被動狀態，不能積極地參與到學習中來，使學習變成了一種負擔，一種應付。他們選擇的是“D老師抽問才答，一般不回答”。小學生被動學習的狀態應引起高度重視。
(二)焦慮心理
題目3:期末考試時
A心情緊張B有點緊張C無所謂D有信心E不緊張
題目4:爸爸媽媽回家晚了感到不安。
A是B不是
面對考試，10%左右的學生情緒緊張，高年級學生因面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因而擔憂更為明顯，29%出現輕微焦慮，7%屬于過度焦慮。“有信心不緊張”的選擇率由中段的74%下降到高段的64%。這種心理障礙如果處理不好，可能給學生帶來一些不必要的負面影響。
問題4同樣顯示了學生擔心發生威脅自身安全或其他不良效果的心境，使得這部分學生焦慮不安，緊張擔憂，顧慮重重，形成心理障礙，并且這種焦慮由中段的28%上升到高段的40%，直接影響到學習效果。
(三)冷漠
題目5:看電視遇到傷心或感人處時
A跟著流淚B沒有眼淚C那是假的D非常激動
看電視遇到傷心，感人的情節，中段有35%，高段有25%的小學生不會流淚，或認為那是假的而無動于衷，這實際上是對平時能鮮明感情反應的刺激表現了平淡，缺乏與之相對應的情感體驗和表情，表現出冷漠。
(四)膽怯、羞澀
題目6:家里來了陌生客人:
A喜歡B主動招呼C不理睬D怯生
家中來了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%，高段占45%，這表明了小學生中膽怯、羞澀心理比較突出，特別是農村孩子，由于平時見的世面少，同時也因為缺乏正確的心理引導，顯得不夠大方。
(五)交往情感閉鎖
題目7:與新朋友在一起
A主動邀請一起玩B不好意思接近C只顧自己玩
統計表明,部分小學生存在交往障礙,中段有19%，高段有21%左右的學生與新朋友在一起時不好意思接近，甚至只顧自己玩，不善于與伙伴溝通。進一步分析發現，導致部分農村小學生交往的心理問題是自卑、怯弱、排斥、閉鎖等。這些心理問題嚴重影響了學生之間的交往(也包括親子交往、師生交往等)使人不容易接近，也得不到真正的友誼。
(六)愛心的.流失
題目8:對小動物，你
A喜歡B不傷害C捉弄D喜歡弄死
5%的學生捉弄小動物甚至以弄死為樂，流露了一定的虐待心態，這表明少數農村小學生的愛心正在流失，連可愛的小動物也不能喚起他們的愛心。這可能與部分家庭的溺愛式教育有關，這種教育導致了學生以自我為中心，缺少對他人或物的關愛。
(七)競爭意識不強。
題目9:競選干部時
A我能行B努力爭取C當干部要多做事D無所謂E不愿當F
我不行
20%左右的學生不積極參與競選干部，其中近5%明顯缺乏自信而放棄競爭，10%左右是缺乏服務意識，不愿多做事而不愿參加競爭，5%持無所謂的態度。
這表明，部分小學生競爭意識不強或服務意識不強，不想通過競爭成為勝利者，或不想為別人服務，有懶惰思想。而競爭在生活中不可避免，在人生的每一個關頭，都面臨著挑戰和競爭，同時，總想著別人為自己服務也是不現實的。
(八)不良情緒:
題目10:你到學校的心情是
A愉快B一般C有時煩D不愉快
調查發現，學生存在在校情緒不良現象，特別是高段，感到有點煩或不愉快的20%，低年級也有10%的學生每天上學心情煩悶，不愉快。這是一個十分嚴重的問題，值得教育工作者深入探究其原因，反思教育教學方法，引導學生走出情緒的低谷，保持旺盛的精力，愉悅的心情投入學習、生活中。
四、學生心理成因分析
從調查統計來看，小學生心理現狀令人擔憂，年段不同，存在的心理問題也有一定的差異，進一步調查分析表明學生心理問題的產生既有其內部原因，也有外部原因，造成這些狀況的主要因素有:
1、學校原因:近年來，心理健康教育越來越引起重視，但鑒于心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠，方法簡單。教育行政部門重教學骨干教師的培訓，輕心理教育專業的培訓;重教師教學技能的提高，輕教師育人技巧的攀升;重教師教學業績的考核，輕教師健康心理的養成。沒有心理健康的教師，誠然會出現諸多的學生心理問題。學校教育“重智育輕德育，知行不一”，也是直接導致小學生出現心理問題、心理障礙的主要原因。素質教育喊得震天響，新課程改革理念與實踐嚴重游離，學生學業越來越重，考試越來越頻繁，分數越來越看重。各級地方教育行政部門“濤聲依舊”，考試指揮棒依舊左右學校、教師的教學行為。“應試教育”變成了“理直氣壯抓質量”，還沒有走進新課程的教師不得不直面迎面而來的“應試教育下放權”(小學考試也要排名次)。隨心所欲的測試卷，漫無邊際的拓展，教師勞累，學生更遭殃。教師的壓力也就理所當然地變成了學生過重的心理及學業負擔。學校教育是影響小學生心理的主要因素。
2、家庭原因
在家庭中，有大概30%的家庭父母外出打工，生活由祖字輩照顧，家長無法擔當起對孩子成長的輔導責任，同時也因為家長的文化水平有限，對教育缺乏正確認識，對心理健康教育方面的知識嚴重缺乏，這些不爭的事實使家長對孩子無心進行輔導，也無力進行輔導。但是“望子成龍，望女成鳳”心態又普遍存在，在矛盾的對抗中，導致出現兩種極端的家庭教育方式，有些家庭對孩子百依百順，衣來伸手，飯來張口，生活上對孩子疼愛有加，什么事情都圍繞著孩子來轉，使孩子形成了“我就是整個世界的中心”的觀念，而家長對孩子的寵愛默許，使孩子更認為長輩對自己的愛是理所當然的，自己不用付出任何的愛而應該得到別人的愛，久而久之，形成了依賴性和強烈的自我中心意識。有些家庭則認為“棍棒之下出人才”，對孩子實施打罵教育，孩子一有錯誤，家長就對孩子動粗，給孩子在心理產生了很大的壓力。兩種不良現象對孩子的困擾，使孩子產生心理障礙和心理問題。
3、社會原因
學校教育、家庭教育、社區教育三結合力度不夠，對學生心理影響難以形成合力，學生在校接受的教育與家庭輿論、社會氛圍不一致，這也是小學生易出現心理問題的原因。家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題，鄰里之間經常問及的是孩子的學業，經常攀比的是孩子的成績。成年人的健身觀念增強，卻缺乏對孩子們“健心”的觀念。大教育觀尚未在社區有效樹立。
五、對策
世界衛生組織提出“健康，不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，社會適應良好和道德健康”。我國德育專家詹萬生主任更是精辟地指出:“心理教育是素質教育的基礎。”由此可見，學生心理健康教育已日益受到重視，成為了當前全面推進素質教育中德育工作的熱點問題，同時也是一個難點問題。
1、學校:學校應健全心理健康教育的管理機構設置，構建心理健康教育網絡體系。關注學生心理健康狀況，根據小學生年齡和身心特點，把心理健康教育滲透于各學科教學之中，開設專門的心理健康課程，讓心理健康教育真正進入課堂。同時建立和完善專用心理咨詢的配置，對學生進行正面引導，把心理健康教育的重點擺在學生良好心理行為的訓練和引導上，對有心理障礙的學生及時咨詢指導，矯正訓練。培養學生正確的人生觀和價值觀，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神，使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。
2、家庭:很多家長的外出使他們無法擔當起對孩子成長的輔導責任，甚至連一個星期見一次面的機會都沒有。農村的孩子，缺少的不是物質上的需求，而是缺少父母的理解和關心。因此父母要經常看一些有關家庭教育書刊，提高自己的知識水平。每天抽一定的時間來陪伴孩子，跟孩子講講話，談談天，靜心聽一下孩子的心聲，和孩子一起探討分析遇到的困難，給孩子一些引導和幫助，是對學生心理健康狀況提升的一個非常好的途徑。
3、社會:學生的心理健康光靠一個方面的努力是不夠的，還需要發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡功能，改革教育方法，開辟多種溝通渠道，讓學生有傾訴的機會和場所，改變學生所有煩惱自己扛的局面，營造一個“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛圍，培養學生健全的人格。不僅如此，還要加強與城鎮之間的聯系，經常交流經驗，探討心理健康教育中碰到的問題，實現優勢互補，共同進步，縮小學校與城鎮學校之間的差距。也可以組織學生與城鎮學校聯誼，讓學生在活動中學會傾訴，學會交流，取得共同的進步。
當然，培養學生良好心理素質并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進行心理健康教育，給他們創造一個良好的心理環境，才能有利于小學生的心理健康，才能為社會造就全面合格的人才。
健康調查報告2
關于前言大學階段是人生的關鍵階段，任務艱巨，而且要求很高，常常感到“壓抑”，“煩躁”，學習不能進入狀態，這樣的學生是很難保質保量的完成學習任務的。與此同時，市場經濟要求大學生具有較強的適應性，社會對大學生的要求又很高，不僅是對能力的要求，更重要的是對素質的要求。在此情況下，心理健康狀況比較差的學生只會無所適從。所以，從xx日到xx日，我們公共管理系開始了社會調查實習。此次我們小組所選的課題是“關于大學生心理健康的調查”使用了抽樣調查的方法，采取問卷調查的方式。調查的對象是：淮工，師專，職大，最后以調查報告的方式總結和匯報這次的調查活動。實習目的通過社會調查實習，將本學期所學習的《社會調查課程》知識運用到實踐操作過程中，將理論與實踐相結合，在鞏固理論知識的基礎上，深入大學之中發現一些問題，從而能為當今大學生解決一些實際問題，提高大學生的社會適應能力。實習內容此次我們對大學生心理健康問題的調查，主要分以下三步驟進行：
1、根據實際需要選擇調查課題并且確定課題，然后制定調查方案，設計調查問卷。
2、發放與回收調查問卷，并對問卷進行統計與分析。
3、對調查結果進行討論研究并整理統計分析，撰寫調查報告并做好本次調查實習的總結工作。
實習總結
大學階段面臨著目標的選擇，社會角色與個性意志，理想與現實，自我成熟感與自控能力之間的矛盾，加上在新的`歷史條件下日益激烈的競爭，許多大學生不得不承受巨大的心理壓力，這種壓力如果應對得不好，會對大學生的思想、學習、工作等方面產生不良影響，甚至成為能力發揮和身心健康的障礙。健康的心理狀態和良好的心理素質是一個人全面發展所必須具備的條件和基礎。大學生的心理健康狀況對其學習能力、思想素質的提高以及人生價值的實現都有著至關重要的作用。
所以我們在選擇問卷調查的對象上都是在附近三所大學生里的學生隨機調查的。本次調查共發放問卷100份，回收100份，回收率達100%。問卷回收后，經過我們組成員統計，總結，做成了科學的調查報告。其中男生45人，女生55人，比例基本符合我校實際情況，保證了數據的真實客觀。
分析過此份問卷后，我們可以清晰地了解到心理健康是大學生成才的基礎，是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展，如果離開良好的心理培養，就不能培養出具有先進文化知識的合格大學生。因此，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。但是就此問卷我們可以看出目前大學生的心理健康存在一些問題。比如獨生子女與非獨生子女；城鎮學生與農村學生，他們心理基本都各不相同。所以我們有必要對大學生存在的心理問題以及解決途徑等幾方面作深刻的分析和闡述。
健康調查報告3
高度重視和提升在校大學生身心健康教育是新時期全方位落實黨的教育政策，推動德育教育的必定規定，也是推動在校大學生快樂成長、塑造高質量優秀人才的一項重要舉措。為掌握我國高等院校貫徹執行黨中央和國務院辦公廳《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神實質、推動在校大學生身心健康文化教育工作情況，剖析科學研究當今大學生心理身體狀況、存有的突顯難題，匯總在校大學生身心健康文化教育工作中突出成績和工作上的薄弱點，明確提出將來一個階段進一步加強這些方面工作中的建議，江蘇關工委、江蘇省教育系統軟件關工委，在教育廳相關層面協作相互配合下，機構進行了在校大學生心理狀態身體狀況和身心健康文化教育狀況的調查。我省明確南京大學等25所高等院校參加調查，這種院校不僅有部屬高校也是有省屬高校，不僅有綜合型的本科大學，也是有專業能力的高職專科學校，高等院校駐扎地遮蓋各市區，樣版具備不錯的象征性。參加調查的高等院校關工委校園內黨組和相關部門的適用下，鼓勵和機構該校退休老同事，對在校學生的心理狀態身體狀況和身心健康文化教育的狀況開展了較為全方位的調研，吸取經驗，分析問題，明確提出防范措施。在這個基礎上，大家舉辦了在校大學生身心健康文化教育調研工作交流會，征求調查情況報告，并開展綜合分析科學研究。現將此項專題講座調查的工作方案以下：
一、我國在校大學生身心健康的分析報告
數據調查報告，我國在校大學生心理狀態身體狀況整體上看是好的，絕大多數學員不斷進取，享受生活，樂觀豁達，不畏艱難，善于合作，展現了不錯的個人心理素質。但另外也見到，青年一代，伴隨著招生數的獨生子化，伴隨著國際性政治經濟學大環境的繁雜多元化轉變，及其學員家中發展情況、地區窮富的極大差別和當代新聞媒體的負面影響等要素危害，從初中門邁進大學門的青年人學員遭遇著比以往時期在校大學生大量的實際難題，一部分學員造成了各種各樣心理狀態上的副作用和情緒障礙，有的因心理病造成退學、休學。在對在校大學生的每個班級段的剖析中，基本上都發覺有一部分人群存有非常值得大家關心與高度重視的心理異常難題。據各院校心理狀態調查和日常心理輔導紀錄給予的材料，心理異常學員驗出的占比，盡管差別非常大，但均值做到5－7％，有一些院校達到14%之上，且有逐漸增長的趨勢。
我國在校大學生在心理狀態身體狀況出現異常和積極尋找心理輔導的同學們中展現的身心健康難題，以發展趨勢自我意識難題為主導，什么叫神經心理健康問題其次。發展難題以學習培訓難題、融入難題、人際交往、貧富懸殊造成的心理健康問題及談戀愛與自我意識、挫敗解決、大學畢業就業心理狀態等難題為主導；什么叫神經難題則以強迫思維、焦慮抑郁癥、憂郁癥、上癮（含上網成癮）、化學物質依靠、性喜好阻礙等神經癥、心理障礙、習慣性與不理智操縱阻礙、性心理障礙等心理問題為主導。因為每個班級在校大學生所遭遇的客觀性自然環境和發展趨勢每日任務不一樣，每個班級在校大學生所呈現的心理健康問題也不盡相同。綜合分析各院校所給予的狀況，學員身心健康難題具體表現在以下層面：
（一）、抗挫敗能力較差，引起工作壓力無法適用范圍
如今校園里絕大部分是獨生子，伴隨著在我國是社會經濟發展水準的提升，這一代學員自小家中嬌生慣養，日常生活標準優異，被稱作“在蜜獾里”泡大的新生兒一代，父母花巨資租房子陪子女念書的狀況也司空見慣，這就從客觀性上培養了這一代在校大學生獨立生活能力較差，自然環境適應力降低，“煩悶”一詞變成她們的常用詞。與以往艱難時代發展起來的在校大學生對比，這一代在校大學生在抗挫敗工作能力上面有很大起伏，導致在碰到競選班干部落榜、學業獎學金沒評上、精神壓力大等難題時，都是會使一些學員心煩氣躁、不自信煩悶。除此之外，剛進到高校的新生兒，因為高校學習的方法與初中有非常大不一樣，自由支配時間比較多，老師的教學方式經常會使很多學員不可以認可。高校匯聚了全國各地初中尖子，很多莘莘學子會因為平時成績不會再赫赫有名而造成不自信、焦慮情緒和不適感覺得，若一拖再拖不可以調節，長期性壓抑感也會導致比較嚴重的心理狀態疾病。而現階段有一些院校對學員戰勝挫折的心理健康教育高度重視不足，也使這類情況的扭曲緩慢。某校一學員，來源于江浙鄉村，初中的優秀生、三好生，不愛說話，來念書的花費全是爸爸媽媽向村里人拿來的，來院后學習培訓適應力差，考試成績不理想化，見到其他同學們在外面打工賺錢，堅持想賺錢還錢，諸多工作壓力慢慢使剛入校斗志昂揚的他越來越很郁悶、焦慮情緒、心煩，這種消極情緒庫存積壓暴發，心態紊亂，造成精神分裂癥，被送入精神病醫院醫治，退學2年。
（二）、分手后等心態困惑，引起不理智操縱障礙癥
如今大學處對象狀況較為廣泛，中年級學員就逐漸試著創建歸屬于自身的婚姻關系，殊不知在校大學生處對象通過率較為低，分手后難題突顯。分手后對自身對別人導致的損害通常非常大，消極情緒釀出的事情比較多。分手后導致學員消極心態，引起各種各樣的心理健康問題，輕則荒蕪課業，重則引起校園內極端化事情。某高等院校曾產生一起因“三角戀愛”引起的兇殺案事情。一女孩因無法容忍另一女孩貼近其談戀愛的男孩子，在某日下午趁該女孩在寢室睡熟時，用事前準備好的水果刀連砍十幾刀致其受傷。明顯的妒忌心使這女孩失去理性，變成一名兇犯。有一些學校中，因為有關心理健康知識的欠缺，婚前同居引起的心身損害也變成比較突顯的難題。除此之外，上網成癮也是在校大學生中存有的比較嚴重難題。許多學員深陷網絡成癮，喪失自制力，輕則整夜經常熬夜，日常生活沒有規律性，危害身心健康；重則造成課業荒蕪，頭昏昏沉沉，無法自拔。一部分男孩子還逐漸發生離不了酒煙等化學物質依靠，變成各式各樣的“癮君子”。
（三）、個性化固執、心態比較敏感，易引起孤單、迷失癥
青年一代因為受獨生子家庭氛圍的危害，許多在性情內以自我為中心，自信心固執，便于不理智，無拘無束。這類獨特自然環境產生的個性化導致與人相處能力較差，極少數學員因個性化、價值觀念的差別等要素一拖再拖不可以非常好地融進新人群而造成無力感；交友尤其是交異性中所有喜怒哀樂的不成熟解決、自我認識和認知能力別人的誤差造成人際交往比較敏感，不自信迷失，非常容易引起心理健康問題和極端化個人行為。某校二級學院一名女孩，個性化固執，情緒傲氣，交一男友，一年后遭回絕，心態挫敗，茶飯不思，心理狀態封禁，聽不進去一切勸誡，總算懸梁自盡。
（四）、經濟發展標準的差別造成心理狀態起伏，引起苦惱、自卑癥
現代社會因為銷售市場經濟結構的功效，社會發展分派存有很大差別，“富二代”、“官二代”等社會發展強烈反響的難題也給在校大學生產生了危害。來源于貧困山區或家中經濟發展情況不順心的學員，與錦衣玉食的“富二代”學員彼此之間的認同感有很大差別，非常容易造成情緒波動、價值觀念的搖擺不定更改，并加重同學們間的分歧。針對貧困學生而言，“富二代”的一擲千金很可能是一個刺激性，并從而引起心理現象或是社交分歧。而有的“富二代”學員因為對貧困生欠缺責任心，也很有可能會在無話不說中損害到貧困學生的自尊心，引起社交糾紛案件，造成貧困生心理問題的產生和加重。
（五）、大學生就業壓力太大，引起焦慮情緒、恐懼
當今在多樣化價值觀念共存的市場經濟體制和日趨猛烈的市場競爭大情況下，青年人人群遭遇著偏重的存活工作壓力、就業問題。許多應屆畢業學員有“學生就業綜合征”，具體表現在應聘求職全過程中的焦慮情緒、心浮氣躁、心神不安，及其達不上期待后的消極悲觀和心情低落。在校大學生一般任職期待值較高，憧憬大都市，不甘回小縣城，同學們間也必定會作收益、辦公環境等層面的較為；加上，存有一些社會發展不良風氣使學員見到錄取優秀人才的不公平，會使她們造成惱怒、躁動不安、無可奈何、孤單等負面情緒。假如鄰近大學畢業而院校對學員這些方面的心理狀態關懷忽略，將使這些方面難題無法解決。
以上在目前在校大學生中比較普遍的心理健康問題假如不可以獲得非常好的處理和改進，可能危害一些學員一生的心身發展趨勢。學員在高校環節能不能獲得技術專業的身心健康文化教育和合理的心理疏導，得到緩解心理狀態困惑，將立即危害到在校大學生的`個人心理素質。因而，提升和改善在校大學生身心健康文化教育工作中，對我國社會經濟的發展趨勢、對塑造創新型人才擁有關鍵的實際意義。
二、我國在校大學生身心健康文化教育工作中的作法和工作經驗
近些年，我國高等院校高度重視提升在校大學生身心健康文化教育，重點圍繞以德育人這一基本方針，緊密聯系社會經濟發展趨勢和在校大學生身心健康文化教育工作中遭遇的難題，采取措施對策，把握住重要環節，自主創新方式方式，在校大學生身心健康文化教育工作中展現出優良的發展趨勢趨勢。很多高等院校以生態文明建設為具體指導，遵照教育科研規律性和學員生理學心理狀態發展趨勢規律性，積極推進身心健康文化教育的新理念、聘用制，保證了條理清晰，規定實際，特點獨特，成效顯著。關鍵反映在：
（一）提高思想認識，不斷完善工作方案
我國高等院校已經思想意識上完成從部分身心健康文化教育向能力素質文化教育的變化，在工作模式上完成從高度重視案例心理狀態疾病的醫治向推動學員心身全面的發展的變化，在教育方式上完成從單純性的身心健康文化教育向綜合性的實踐活動文化教育的變化。，教育廳創建了五個在校大學生身心健康文化教育與科學研究產業基地，輻射源與推動附近高等院校的學員身心健康文化教育工作中。6月，我國運行了在校大學生身心健康文化教育與科學研究示范性管理中心的篩選支助基本建設工作中，遴選出16所高等院校在校大學生身心健康教育學校為省部級示范性管理中心給予關鍵基本建設。 11月，教育廳創立了“江蘇在校大學生身心健康文化教育專家團隊聯合會”，對在校大學生身心健康文化教育工作中開展科學研究、具體指導、評定、資詢和服務項目。
一是不斷完善三級機構互聯網。創建高等院校、院（系）、學員班集體三級身心健康教育網絡平臺機構。各高等院校都貫徹落實了班集體心理狀態委員會規章制度，在每一個班集體或系科中有一名學員做為班集體的心理狀態委員會（或稱心理狀態健康保健委員會、心理狀態氣候員等），充分發揮在校大學生人群的自我管理作用，完成了高等院校身心健康文化教育遮蓋該校，遮蓋全體人員大專本科學員，在學員身心健康文化教育和心理狀態危機預防預警信息中充分發揮了不錯的功效。
二是組織協調體制。絕大部分高等院校創立了以校黨委書記、主抓學生工作的副校帶頭，教務處、團委、宣傳部門、校醫院、各院系、身心健康教育科學研究管理中心、關心下一代工作中聯合會等有關部門參加的身心健康文化教育工作中領導組，統籌兼顧身心健康文化教育工作中相關事宜，對重大問題舉辦專題講座工作報告開展安排部署，并制訂相對應的工作規范，具體指導日常身心健康工作中的進行。
三是經費預算保障體系。參加調查的高等院校，身心健康教育投入均能保證列入費用預算、獨立稅前列支。該校每一年用以身心健康教育投入，各高等院校中間差別很大，金額從2萬到四十萬元不一，生均從1.5元至15元不一，在其中三分之一高等院校能做到教育廳明確提出的生均規范。參加調查的高等院校都裝有專業的心理健康咨詢室、團隊輔導室，達到了身心健康文化教育工作中的基本上必須。很多高等院校還設立預定室、接待處、精確測量室、宣泄室、釋放壓力診斷室、經顱磁室、沙盤治療室、隔離室等在校大學生身心健康文化教育的配套設施場地和硬件設施，為確保身心健康文化教育工作中的必須、推動身心健康工作中的發展趨勢奠定了優良的基本。四是設立身心健康教育課程。各高等院校均設立了豐富多彩的身心健康文化教育選修課，南通大學、南京信息崗位技術學校等院校早已首先以必修課程的方式營銷推廣在校大學生身心健康文化教育，并收到了不錯的文化教育實際效果。部分高校還對于該校學員的具體情況和實際要求，設立了具備特點的身心健康教育課程群，備受學員熱烈歡迎。
（二）高度重視充分發揮專職團隊和“五老”在身心健康文化教育中的功效
各高等院校均有一支專職融合、技術專業相輔相成、相對性平穩的身心健康文化教育工作中團隊。有的高等院校除職業老師外，各院系具有資質證書的高校輔導員教師全方位參加，還消化吸收校內校外有關專業人員的資源，積極主動充分發揮關工委“五老”的功效，融合各種各樣身心健康文化教育的人力資源，提高該校身心健康文化教育為學生服務的工作能力。各高等院校最少配置有1名本科文憑之上的職業老師，職業老師具備社會心理學、教育學博士、研究生學位或具有較長的從業期限。4月，南通大學關工委修建了“交心屋”，變成退休老同事與在校大學生開展觀念、學習培訓、日常生活溝通交流和身心健康文化教育服務咨詢的對話框。省教育部門關工委、省關工委、中國關工委及其全國各地和省各種新聞媒體依次營銷推廣，報導了南通大學的工作經驗，我國各高等院校關工委陸續相繼修建了“交心屋”。以“交心屋”為公路橋梁，將高等院校退休老同事的積極主動功效充分發揮到身心健康文化教育工作上去，使身心健康文化教育多了一支隊伍和能量。老同事們運用自身的技術專業優點、工作經驗優點和政治優勢為青年人在校大學生給予不拘形式的心理指導和內心慰藉，講解她們學習培訓日常生活遭遇的難點，根據心理輔導、采訪、會話或研討等方式，為青年人在校大學生給予人性化服務，協助她們汲取先進人物事跡的人生道路工作經驗，并推動她們快樂成長，遭受了眾多學員的熱烈歡迎和五星好評。
（三）進行在校大學生身心健康教育科研和科學研究
我國高等院校身心健康專職老師積極主動申請國家社科、國家教育部及其省社會科學、教育廳、省委宣傳部、團省委等在校大學生身心健康文化教育科研課題，五個省部級產業基地均創建有在校大學生身心健康文化教育重點課題研究，吸引住了眾多高等院校專職老師申請。我國高等院校在貧困學生心理狀態關心、在校大學生職業生涯規劃和崗位心理疏導、心里咨詢師個人提升、身心健康文化教育課程設置科學研究、在校大學生朋輩心理疏導等層面產生了科學研究專長。
（四）擴展工作中時光，積極主動開拓互聯網身心健康文化教育新陣營
大部分高等院校在某些資詢為學生服務層面，積極主動擴展時光，考慮到學員接納資詢的時效性和便利性，在時間和空間上充足確保學員能立即省時省力地尋找某些資詢。很多高等院校充分利用網絡，建了身心健康文化教育專題講座營銷網站，并不斷創新，充分發揮互聯網立即溝通交流的優點，根據社區論壇、技術專業老師blog等方法，讓學員能夠根據互聯網的方式接納心理輔導具體指導，為學員給予全新的身心健康教育信息和周全的服務咨詢。浙江越秀外國語學院的4個教學區都設立心理健康咨詢室，每星期開放時間達18個大半天，并由原來在課堂教學地區的設定轉為入駐學生公寓，讓學員充足享有心理輔導服務項目的方便快捷。南師大心理狀態管理中心咨詢處每星期的開放時間計40余鐘頭，包含夜里和禮拜天時間段。江蘇大學的心理健康咨詢室遍布在每個便捷學員的地區。揚州大學啟用“揚州大學心情驛站”blog、“揚教師qq在線心理輔導”。中國礦業大學機構創建了有在校大學生身心健康教育學校專職老師為具體指導、大學生心理支助管理中心互聯網工作組為行為主體的互聯網建設團隊，立即回應學員留言板留言，充分運用信息網絡的多元性、交互性作用。
三、我國在校大學生身心健康文化教育存有的關鍵難題
近些年，我國高等院校身心健康文化教育工作中進行的趨勢優良，身心健康文化教育工作中的水準平穩提升。可是還存有一些迫切需要的難題。
（一）部分高校對身心健康文化教育高度重視不足，資金投入不夠
現階段我國各高等院校的領導干部對在校大學生身心健康文化教育的高度重視水平不平衡，部分高校的領導干部尤其是主要領導對在校大學生身心健康文化教育必要性的了解尚需進一步推進，對新時期在校大學生身心健康文化教育工作中的特性和規律性尚需進一步探尋，推動在校大學生身心健康文化教育工作中的體系和體制尚需進一步健全，確保在校大學生身心健康文化教育的資金投入尚需進一步擴大，支撐點在校大學生身心健康文化教育的工作中團隊也有待進一步加強。
經費預算資金投入不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的共性問題。據此次調查，我國絕大多數高等院校身心健康文化教育專項資金匱乏，至少的高等院校均值年生均經費預算僅1.5元，而比較充足的高等院校年生均經費預算已做到15元，相距10倍。參加調查的院校有三分之二沒有做到本科大學年生均不少于15元，高職院校學校年生均不少于十元的規范。
身心健康文化教育不但要遮蓋本專科生，還需要遮蓋碩士研究生，并且碩士研究生的身心健康狀況并不開朗。此次調查表明，碩士研究生的身心健康文化教育都還沒變得重要，反映在技術專業人員配置、經費預算資金投入等層面匱乏，身心健康文化教育公選課零設立。碩士研究生的身心健康文化教育亟需提升。
（二）高等院校身心健康文化教育的團隊還不可以融入具體工作中必須
技術專業人員配置不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的又一共性問題。此次調查發覺，有的高等院校身心健康文化教育職業老師較多，如江蘇大學、浙江越秀外國語學院、南通大學、中國礦業大學有5-6人，但有許多高等院校僅有1-兩人，師生比僅為1：9000-1。XX年2月，國家教育部政策研究室下發了《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》，要求“每校配置職業老師的總數不可低于2名”。 XX年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發了《關于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》，進一步確立了“定崗定編、核編的職業身心健康老師和工作員與全日制教育在校生占比不少于1:3000-4000”。我國許多高等院校都還沒做到此最低水平。一些高等院校盡管配置了身心健康文化教育職業教師，但欠缺技術專業資質。各院校從業大學生心理文化教育和資詢工作中的技術專業工作人員在工資待遇、技術職稱和學習培訓層面都有各的狀況，如技術職稱，有的屬地管理，有的所屬思想政治，有的掛證老師，許多并無確立，以至這支團隊工作人員觀念不足平穩。
（三）高等院校身心健康危機預防與干涉管理體系還不夠標準、科學研究、合理，降低危機事件的不良影響并未產生社會各界的共識
大學生心理危機事件的產生，通常變成多方關心的網絡熱點和聚焦點，占比盡管不大，可是危害非常大，是當今在校大學生身心健康文化教育工作中的一個難題，怎樣標準、科學研究、合理健全危機預防與干涉管理體系，是我國高等院校身心健康文化教育遭遇的關聯性課題研究。另一方面，某些在校大學生因心理病而導致意外死亡的事情產生之后，新聞媒體在給予關心并報導的全過程中怎樣掌握限度和方法，以盡量的降低危機事件的不良影響也是必須相關層面高度重視科學研究的課題研究。
（四）在校大學生身心健康積極尋求幫助觀念廣泛欠缺
因為受多種多樣要素包含舊思想的危害，在校學生在身心健康層面的積極尋求幫助觀念廣泛欠缺。盡管我省各高等院校的身心健康文化教育工作中根據設立專題講座、選修課程、主題活動服務體系、校園內小報圖片、宣傳策劃小冊、廣播節目互聯網等各種各樣媒介宣傳策劃普及化身心健康和資詢專業知識，某些心理健康咨詢室設定由原先在校園內清靜一角入駐學員生活服務平臺，根據擴展時光，開拓互聯網新陣營等方式接近學員日常生活，反映“職業、技術專業、專心致志”服務項目學員的作法，基本工作中較為及時，但因為受“怕被他人感覺心理扭曲”、“心理健康問題并不是問題”等念頭的危害或因為有關社會心理學科普小知識的欠缺，學員對身心健康文化教育和資詢工作中的接受程度仍比較有限，在碰到心理健康問題后的尋求幫助觀念廣泛欠缺。有的學員備受心理健康問題困惑卻無發覺，或是觀念不上是心理健康問題；有的對身心健康的相對、持續性、交叉性、動態了解有錯誤觀念；有的對院校身心健康文化教育的了解不夠，乃至抱有一定的成見。
四、對進一步加強高等院校身心健康文化教育工作中的提議
（一）要進一步高度重視高等院校身心健康文化教育，增加資金投入
提升和改善在校大學生身心健康文化教育工作中是新時期全方位落實黨的教育政策、推動德育教育的重要舉措，也是推動在校大學生快樂成長、塑造高質量達標優秀人才的有效途徑。提議省委宣傳部、教育廳、衛生局、團省委等好幾個工作部門進一步協作相互配合，進一步把進行在校大學生身心健康文化教育工作中做為全方位落實黨的教育政策、推動德育教育的一項關鍵每日任務，做為進一步加強和改善在校大學生政治思想文化教育的一項關鍵每日任務，做為提升高等職業教育品質、塑造高質量優秀人才的一項關鍵每日任務擺上關鍵周例。XX年2月23日，國家教育部政策研究室下發了《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》；XX年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發了《關于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》，我國全部高等院校應積極主動貫徹執行以上文檔，使我省高等院校都能做到相對應的規定。
各高等院校主要領導要按時征求在校大學生身心健康文化教育工作中的專題講座報告，部署安排每日任務和處理工作上存在的不足。全部高等院校都需要提升在校大學生身心健康文化教育工作中領導干部體系基本建設，創立專業工作中領導組，提升對身心健康文化教育工作中的綜合領導干部。領導組由負責人學校領導承擔，身心健康文化教育和心理輔導組織、學員部門、教務管理部門、宣傳部、人力資源部、安保單位、服務保障單位、校醫院等企業，及其院校關工委責任人為組員，科學研究制訂在校大學生身心健康文化教育工作中的整體規劃，完善有關規章制度，領導干部該校在校大學生身心健康文化教育工作中。創立院級身心健康文化教育和心理輔導主管機關，列入院校政治思想文化教育工作中管理體系，并確立各個組織的職責權限，健全聯動機制。
各高等院校要依照本科畢業生不少于15元、大專生不少于十元分配年生均身心健康文化教育工作中經費預算，并列入院校費用預算、重點列項、專款專用，確保身心健康文化教育工作中用地和場所，具備完善的身心健康、工作能力、人格特質、崗位等層面測評軟件及其進行身心健康文化教育工作中所必不可少的機器設備、器械、書籍、刊物、音像制品等參考文獻，并可以持續填補升級，保證身心健康文化教育工作中的合理進行。
（二）要進一步加強高等院校身心健康文化教育工作中隊伍管理，以融入具體工作中的必須
要依照省紀委教育工委、教育廳要求的最少規定配置職業身心健康文化教育老師。職業老師的專業技術人員職位職評應列入在校大學生政治思想文化教育師資隊伍編碼序列，設立社會心理學、社會心理學、醫藥學等課題研究組織的院校，也可列入相對應技術專業編碼序列。專職老師進行心理疏導和資詢主題活動應測算相對應勞動量。
在技術專業資質和學習培訓層面，提議教育廳頒布技術專業工作人員的技術專業準入條件規章制度和規定，對工作人員系統化發展趨勢及其個人提升層面要有整體規劃和督查。對教師和班集體心理狀態委員會等技術骨干學員的專業培訓尚需提升。現階段社會發展上各種各樣名目地心理輔導專業培訓太亂且花費價格昂貴，提議省物價管理等部門聯動給予整治并在學習培訓資質證書上給予標準。
要建立身心健康文化教育“整個過程、多方位、全覆蓋”的工作規劃，提升校園內心理狀態危機預防預警信息，產生咨詢顧問全懂，黨委書記懂、高校輔導員基本上懂，教導主任略知一二，學員有身心健康觀念，后勤管理寢室管理者了解，行政部門管理者、技術專業教師掌握的全體人員關注在校大學生身心健康的局勢。
此次調查發覺，我國高等院校身心健康文化教育五個省部級產業基地和個示范性管理中心遮蓋了我省不一樣地區、不一樣種類、不一樣層級的院校，合理地總體促進了我國在校大學生身心健康文化教育工作中，具有了由點到面，充分發揮示范性與輻射源效用，有益于全方位提高我國高等院校在校大學生身心健康文化教育水準。因而要充分運用五個產業基地和16個示范性管理中心在提高專職身心健康文化教育團隊層面的學習培訓、示范性和輻射源功效。
（三）加速健全高等院校身心健康危機預防與干涉管理體系腳步
危機干預工作中立即反映身心健康文化教育工作中的系統化與質量指標，各院校應建立危機干預的指導方針，以文化教育為主導，重在防止，創建和加強學員的社會發展終端軟件。
在防止層面，要通暢信息內容方式、提升信息化管理，搞好困境預警信息工作中。通暢信息內容方式：創建院校、系院、班集體、寢室等心理異常警報系統，產生“早發現、早匯報、早防止、早操縱”的心理異常與防止工作方案；創建以高校輔導員、學生干部為中堅力量的信息員團隊，對學員的心理異常信息內容立即、精確把握并做出合理干涉。提升信息化管理：在調查后依據心理狀態健康檔案挑選困境預警信息的范疇和目標；創建學員心理狀態信息內容月度報告規章制度和緊急事件及時匯報規章制度，創建學員心理異常預警信息數據庫查詢，把臨床醫學資詢篩選出去的組成心理狀態疾患診斷的，遭受重特大社會發展事情的，性情長期性內向的，課業、感情或人際交往等難題挫敗的，自然環境融入欠佳的，及其發生各種各樣心理狀態、個人行為出現異常的學員做為危機干預的重點對象和關鍵目標。
頒布學員心理狀態危機干預實施細則，并創建完善的危機干預管理體系，提升危機干預工作能力。創建院校、學校、學員、父母、社會發展定點醫療機構協作的危機干預互聯網，確立危機干預工作內容和規范化管理解決方法。加強危機干預業務培訓，按時進行學生工作團隊、小區物業管理服務工作人員、學員技術骨干危機干預專業知識專業技能的學習培訓，提升相關工作人員的困境快速響應工作能力，拯救個人心身，維護保養院校信譽，提升校園內和社會穩定。進行困境后干涉，解決危機事件產生后涉及到工作人員的心理狀態現象和心理現象，維護保養身體健康。
（四）要積極主動科學研究并采取措施對策提高在校學生的積極尋求幫助觀念
本省幾例大學生自殺事情呈現了學員尋求幫助觀念的欠缺，對于此事院校領導干部、教師尤其是從業身心健康文化教育工作中的老師倍感悲痛痛惜。身心健康教育是大事、善舉、難題，學員身心健康文化教育工作中任重而道遠，要進一步加強身心健康專業知識和資詢工作中的普及化宣傳策劃，并長抓鍥而不舍，營銷推廣富有成效的特點主題活動和典型性工作經驗，正確引導學員創建恰當的心理輔導觀、身心健康和自我調整的觀念，掌握心理狀態健康的標準及出現異常心理狀態，協助在校大學生獨立調節心態，維護保養身心健康，明白什么情況能夠根據自身調節或心理輔導給予減輕和處理，什么心理病必須根據藥品及其住院。
健康調查報告4
一、基本情況
近年來，市政府認真貫徹落實《藥品管理法》、《國務院關于進一步加強食品安全工作的決定》及新出臺的《食品安全法》等法律法規和有關規定精神，按照“地方政府負總責、部門分工協作、各方聯合行動”的要求，加強領導、強化措施、突出重點、狠抓落實，強化食品藥品安全監管工作，進一步規范了食品藥品市場秩序，人民群眾飲食用藥安全得到保障，有效預防了重食品藥品安全事故的發生。
（一）加強組織領導，落實保障措施。市政府對食品藥品安全工作高度重視，多次召開專題會議研究部署，專門下發了《關于進一步加強食品安全工作的意見》等，督促食品藥品安全措施的落實。
一是加強機構建設。xx年8月份，市政府成立了市食品安全員會，由常務副市長擔任食安主任，三位分管農業、衛生、經貿口的副市長和市食品藥品監管局局長擔任副主任，成員由市直25個相關部門和梅列、三元兩區政府分管領導組成，下設辦公室，掛靠在市食品藥品監管局。并根據市領導工作分工的變化及時調整充實食安成員。
二是科學界定職責。針對食品安全監管存在多頭執法、職責不清、檢測資源重疊等問題、專門組織進行調研，召開專題協調會，進一步理順食品源頭、生產加工、流通、消費等各個環節相關部門監管職責，做到不留空檔、不留死角。
三是周密部署工作。市食安多次組織人員深入基層開展食品安全工作調研，組織開展食品安全專項檢查，督促食品安全各項措施的落實。
四是經費列入預算。為保障食品安全工作的順利開展，市財政局將食品安全經費列入預算，所有經費由食安集中管理、專款專用。
（二）加強協調聯動，齊抓共管。
一是加強日常監管。市食安充分發揮綜合監督和組織協調職能，采取日常監督檢查與專項檢查、突擊檢查與明查暗、群眾舉報與點上抽查相結合的辦法，強化食品藥品監管。規模養殖場、蔬菜基地、型超市和藥店食品藥品安全監管較到位，索證索票制度較健全。xx年以來，全市各級各部門共組織開展食品各類執法檢查11萬多次，檢查食品、加工、經營企業14.6萬戶，查處各類食品違法行為xx多起，查獲污染食品80多噸，總貨值500多萬元。
二是開展聯合執法檢查。針對節假日的食品供應情況以及食品安全重點問題、群眾映的熱點問題，組織質監、工商、衛生、農業、畜牧水產、經貿、食品藥品監管等部門執法人員，重點開展了“元旦”、“春節”、“五一”、“六一”、中秋、國慶等節日食品安全聯合檢查，以及豆制品、學校食堂、農村食品市場、迎奧運等專項食品安全聯合執法，對食品種植養殖源頭、生產加工、流通和消費四個環節的重要部位、重點單位、主要品種進行檢查，對發現的問題及時組織整改，嚴防食品安全事故發生。
三是認真辦理人代表建議和政協員提案。xx年以來共辦理人和政協有關食品安全的建議和提案24件，通過建議和提案的辦理，使食品安全方面的一些熱點難點問題得到初步解決。
（三）突出治理重點，強化專項整治。根據食品產供銷各環節的市場供給狀況和安全薄弱環節，結合我市實際，先后組織開展了多個食品安全專項整治活動。
一是開展食品小作坊、小企業專項整治。xx年，對全市小作坊開展調查摸底，摸清全市現有食品生產加工小企業、小作坊的基本情況。從xx年起，每年都對食品生產加工小作坊開展專項整治工作，通過“兩取締”、“一轉產”、“四個到位”等措施，把絕多數食品生產加工小企業、小作坊納入正常監管范疇。
二是開展了產品質量和食品安全專項整治。xx年，按照國務院開展產品質量和食品安全專項整治的工作部署，我市成立了相應的組織機構，制定了專項整治實施方案，如期完成了10整治工作任務，實現了30個硬性整治目標，包括省定的13個100%量化目標。
三是開展了乳制品專項整治。去年九月份，“三鹿”奶粉事件曝光后，我市高度重視，認真抓好乳制品生產加工環節、流通環節、餐飲環節和奶牛養殖、奶源供應環節的清查和監管，落實嬰幼兒的免費篩查和治療措施，維護了社會穩定安定。
四是開展打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治。從去年12月份以來，我市組織各有關部門對養殖環節、食品生產加工環節、流通環節和餐飲消費環節違法添加非食用物質和濫用食品添加劑進行專項整治。專項整治以來，全市共出動執法人員14278人次，檢查單位25546家次，整治重點單位925個，整治重點品種153個，查處案件5起。
五是全面深化藥品市場整規。市政府成立了由分管副市長任組長的藥品市場專項整治工作領導小組，加藥品市場整規力度，嚴厲打擊假冒偽劣藥品。幾年來，我市共組織開展了208次專項檢查，查處藥械違法案件6032件，移送司法機關處理8起，取締無證經營藥械1244起，不斷凈化藥品市場。
（四）加強宣傳教育，提高安全意識。
一是組織開展宣傳活動。組織開展了食品藥品安全“進農村、進社區、進學校”“食品安全宣傳周”等活動，并通過加強與電視臺、廣播電臺、報社聯系，力宣傳《食品安全法》、《藥品管理法》等法律法規。上半年，田共計發送食品安全短信2萬條，發放《食品安全法》、《藥品管理法》單行冊5000本，宣傳單5.3萬份，增強了人民群眾的維權意識，提高了全社會對食品藥品安全的參與意識和責任意識。
二是開展食品藥品安全培訓。全市各食品安全監管部門，根據各自的`專業特點和監管職責，舉辦了食品安全監管人員、業主及食樸業人員等培訓班，通過培訓，提高了監管隊伍依法行政能力和監管水平，增強了業主及食樸業人員素質，從業和執法人員的法律意識、質量意識和自律意識都得到加強。三元區今年舉辦食品安全法學習培訓宣貫會2期，邀請有關專家解讀《食品安全法》，共有60多位已獲qs證的食品企業、小作坊、商場超市的負責人參加會議。
二、存在的困難和問題
（一）食品藥品相關法律法規宣傳不夠深入。
一是一些領導和干部對食品藥品安全的相關法律法規學習不夠，重要性認識不足，責任意識不強。三元區至今未設立食品安全員會辦公室，對食品安全監管工作協調不夠有力。一些食品衛生執法人員法律意識不強，執法不嚴，監管不到位。
二是一些食品生產、經營單位守法經營意識淡薄，生產加工企業設施簡陋，生產環境、衛生條件差，從業人員素質較低，從業培訓不到位，對食品衛生安全要求和常識不了解。如田巖城啤酒廠生產環境差，從業人員存在未穿工作服，穿拖鞋現象。田均溪小學食堂靠豬圈太近，臭味難聞，空氣質量差。
三是食品藥品安全管理制度不夠完善，個別食品藥品經營單位和餐飲單位臺賬、相關記錄登記不全，流于形式。如田七星漁業公司下藥記錄不全，明溪屠宰廠進廠豬檢驗登記不夠完整。四是為數眾多的消費者存在食品安全意識差、辨別能力低、維權意識淡薄等問題，許多消費者不知道“qs”是食品質量安全標志。
（二）食品藥品安全的隱患仍令人擔憂。
一是農產品生產多以農戶為單位，缺乏標準化程度高的規模種養殖，農業投入品使用不規范，一些農民在生產中往往盲目加施藥量和施藥次數的現象，不到安全間隔期就采收使用，農產品全過程質量監控難度。農產品中農藥、抗生素、重金屬、瘦肉精和市區周邊眾多“泔水豬”養殖等問題仍然存在。
二是食品生產單位以家庭小作坊為主，生產條件較差，食品添加劑超標。三無食品、過期霉變食品、以次充好食品仍然存在。
三是食品流通終端多為個體工商戶，經營方式和管理水平較為落后，索證登記不規范。
四是餐飲業衛生狀況堪憂，有的從業人員沒有健康證，有的碗筷消毒不夠，食品品質難保證。街頭飲食攤點和夜市排檔衛生存在“臟、亂、差”的問題。特別是餐具洗滌公司監管不到位，個別從業人員無健康證，企業工作流程不規范，包裝車間不具備無菌操作條件，洗滌、消毒原料和包裝材料索證不規范。在全市相當多中小酒店都使用這些消毒餐具的情況下，潛在著較的食品安全問題。
五是部分醫療機構未按規定進行藥品的儲存、保管和養護，藥事管理不夠有序、規范，對體外診斷試劑、醫用耗材、一次性使用無菌醫療器械的管理較為薄弱。藥品流通環節違規、違法行為時有發生。
（三）食品安全監管存在薄弱環節。
一是相關部門分段監管銜接不緊密。7月23日省政府關于研究落實《食品安全法》有關工作的會議紀要下發后，有的部門傳達不及時，造成銜接不力，相互推諉。此外，按照《食品安全法》的有關規定，質量監督部門、工商部門、食品藥品監督部門、衛生部門之間的權限應當重新調整，但《食品安全法』有界定生產領域、流通領域和餐飲服務的含義，導致監管工作內容難以截然分清，存在監管缺失和交叉的問題。
二是有的部門監管責任沒有到位，降低標準，放松要求。如笨鵝酸奶廠遷移新址后，在未辦理好衛生、生產許可證的情況下，將產品供給市區居民。我市的竹產品的抽查合格率僅60%左右，尤溪竹產品已被列入全省重點整治地區及重點整治產品目錄。三元商廈中經營冷凍水產品普遍沒有索證。
三是農村食品安全監管不到位，監管手段滯后，三無食品較多。
四是長效機制不夠健全。責任目標、責任考評、責任追究、日常巡查、應急管理、安全信息等制度還不完善。
（四）食品藥品安全保障措施不配套。
一是監管隊伍力量薄弱。一些部門存在承擔的監管任務與配備的人員不相適應的問題，有些地方監管專業化水平不高。市質量監督局負責兩區食品質量安全監督僅2人，三元區負責協調食品安全工作僅經貿局1人。
二是缺乏必要的技術裝備和手段。工商、農業、畜牧等相關監管部門普遍缺乏必要的檢測設備和配套設施，檢測技術落后且資源分散，只能做簡易的農藥殘留檢測，無法進行抗生素、重金屬等殘留檢測，依靠感觀、目測進行現場檢測的方法仍然存在。
三是經費保障水平與食品藥品安全監管日益增長的需求還不相適應。一些部門檢測經費和買樣經費未列入預算。三元區蔬菜批發市場共有80多個品種蔬菜，每4天僅抽檢一次，檢測8個品種農藥殘留，難以保證上市蔬菜質量。
三、建議意見
（一）強化食品藥品安全宣傳教育。食品藥品安全關系到廣消費者身體健康和生命安全，是一項長期而艱巨的工作，需要全社會的共同參與。為此，各級政府要繼續加對《食品安全法》《藥品管理法》的宣傳力度，提高各級政府、相關部門領導的法律意識，依法依規切實加強領導，強化責任，落實食品藥品安全監管工作各項措施。要加強食品藥品制售從業人員的法律、業務培訓和社會公德教育，熟悉并掌握必要的食品藥品知識和技能，知曉本行業科學發展的動態和信息，加強自身規范化管理。要加媒體對違法生產、教育行為的曝光力度，促進依法、誠信經營。要采取多種形式，有針對性、分期分批對不同人群進行食品藥品安全健康教育，讓食品藥品安全知識進入千家萬戶，增強廣消費者自我保護能力，提高對假冒、偽劣食品鑒別能力，自覺抵制不安全食品藥品，積極舉報違法經營行為。形成全社會重視、關心、參與食品藥品安全工作的良好局面。
（二）強化落實食品藥品安全監管責任。
一是要繼續抓好食品安全綜合協調工作。定期召開食品藥品安全監督管理聯席會議，加強溝通，統籌協調，研究解決食品藥品安全存在的相關問題。對照《食品安全法》的相關規定，進一步明確監管部門之間的權限，對監管職責進行明確的分工，各負其責，切實加強食品藥品各個環節的監管，避免出現監管空白，維護好人民群眾身體健康和生命安全。
二是要完善和落實監管責任制和責任追究制。要進一步統一思想，提高認識，增強做好工作的責任感，依法履職，嚴格監管，切實負起責任。建立健全食品藥品安全責任追究機制，對執法人員行政不作為、玩忽職守、執法犯法應嚴肅追究責任，給予必要的處分和處罰。
（三）加強食品藥品安全日常監管。要高度重視消除食品安全各個環節的安全隱患，繼續加強種植養殖源頭和食品藥品生產加工、流通、消費四個環節的安全監管，突出重點，狠抓落實，消除監管盲區。
一是加強對食品藥品生產源頭的監管。積極扶持和引導農產品和食品藥品生產加工企業提升產業水平，做做強、規范生產，通過農民專業技術協會和專業合作社統一對農產品生產、加工、銷售等多環節的規范自律行為。要在有條件的超市建立農產品市場準入制度。
二是加強對生產加工環節的監管。相關部門要嚴把好食品藥品生產、加工、經營企業準入關，不能因陋就簡，降低門檻，對不符合相關規定和違相關程序的廠商要加處罰力度、限期整改。要加強對食品添加劑的監管，禁止生產者采購、使用不符合食品安全標準的食品原料、食品添加劑、食品相關產品。
三是加強對流通環節監管。要嚴格執行健全索證索票制度，加對產品抽查檢驗力度，確保進入流通食品安全。
四是加強對餐飲業的監管。要加強從業人員健康體檢，嚴格餐具消毒，加強集中式餐具消毒服務公司的規范管理。加對夜市、攤點的整治力度。
五是高度關注廣農村食品藥品安全狀況，采取切實措施加強農村食品衛生監督力量，從源頭上控制偽劣食品藥品對農民群眾的危害。
（四）深化食品藥品安全專項整治。繼續圍繞直接關系人民群眾切身利益、社會映強烈的突出問題，針對重點產品、重點環節、重點區域、重點場所、重點對象，組織開展聯合檢查和聯合執法，深入開展食品藥品安全專項整治工作，進一步加對制售假劣食品藥品違法行為的打擊力度，不斷提高市場規范化程度和群眾飲食用藥安全保障程度。
（五）健全食品藥品安全監管長效機制。加快食品藥品安全監管體制步伐，調整充實食安成員單位。通過有效整合現有監管資源和監管力量，把分散的監管集中起來，把具體的監管統一起來，切實使現有監管資源得到充分利用和發揮，形成統一、權威、高效的監管體系。建立食品藥品安全標準體系、檢驗檢測體系、信用體系和信息體系，繼續開展食品藥品放心工程綜合評價和食品藥品安全信用體系建設，完善食品藥品安全形勢分析評估和預警機制，提高對食品藥品安全風險分析和事故的快速應能力。全面推廣藥監系統的監管臺帳制度，健全和完善各監管部門檢查、抽查臺賬和現場記錄，落實整改措施和時限，使各項監管工作常態化、規范化。探索農村食品藥品綜合監管的有效方法和措施，充分發揮食品藥品監管網絡的作用，真正實現食品藥品安全監管全覆蓋。
（六）健全和完善食品藥品監管保障機制。
一是加財政投入，將食品藥品監管專項經費納入財政預算，保證逐年增加。解決好食品藥品執法交通工具、快速檢測裝備、取證工具和信息化設備的配備，提高監管水平。要進一步整合市、縣食品藥品檢測資源，提高檢測面和檢測水平，切實使檢測到位，實現檢測常態化。
二是盡快配齊配強食品藥品監督執法人員，同時要把住人員的進出關，對現有的執法人員要加強培訓和進修，不斷提高執法人員的業務素質和執法水平。人事編制部門在調研的基礎上，適當增加監管部門的執法人員和鄉村食品藥品協管員編制，以滿足食品藥品安全監管工作的需要。
（七）力扶持食品醫藥產業發展。通過逐步提高產業集中度，提升全市食品藥品安全水平。加強農產品標準化建設，將食品安全的管理延伸到農戶。通過政策扶持、市場引導，發展一批技術先進、標準化程度高、輻射帶動能力強的龍頭企業。一方面繼續加對小作坊的整治力度，逐步淘汰生產條件差，技術落后又無力改造的小作坊，一方面支持技術先進、質量管理水平高的企業發展壯，逐步提高名牌產品企業和質量認證企業的市場占有率，從源頭上更好地保障食品安全。
健康調查報告5
一、引言
近年來,我國政府越來越重視推廣居民營養膳食的科學化。大學生是國家的棟梁,其營養改善與膳食結構的正確調整,直接關系到大學生身體素質的提高,但現在許多大學生存在對飲食營養認識較差或不良飲食等一系列健康問題。為探討大學生飲食中的問題，進而優化膳食結構，改正飲食習慣，注重飲食衛生，我制作了一份關于大學生飲食健康的調查問卷，并完成了調查工作。
二、調查相關說明
（一）調查目的
通過對大學生飲食狀況的了解，對突出問題的進一步討論，提出解決方法，讓大學生擁有更好更科學的飲食習慣。
（二）調查方法
對我校在讀生進行一次題為“大學生飲食健康調查問卷”的抽樣調查，發放問卷100份，回收100份，有效率為100%,調查普及各個系,能夠真實反映出當代大學生在飲食健康方面的情況。
（三）調查范圍
寧夏大學數學計算機學院大
一、大二學生。
三、概念界定
（一）飲食
本義:喝。甲骨文字形。右邊是人形,左上邊是人伸著舌頭,左下邊是酒壇(酉)。象人伸舌頭向酒壇飲酒。小篆演變為“飲”,隸書作“飲”。
（二）膳食結構
是指消費的食物種類及其數量的相對構成。
（三）飲食習慣
飲食習慣是指人們對食品和飲品的偏好。其中包括對飲食材料的偏好，烹調方法的偏好，以及烹調風味及佐料的偏好。
四、調查問卷分析
（一）飲食習慣
(1)您暴飲暴食嗎?
選擇經常的占總數的21%,選擇偶爾的有占總數的58%,選擇從不的占總數的21%。
大多數同學選擇偶爾.不應該暴飲暴食，俗話說：“若要身體好，吃飯不過飽”，這話是有一定道理的。暴飲暴食不僅能破壞胃腸道的消化吸收功能，引起急性胃腸炎、急性胃擴張和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影響心臟活動，還可誘發心臟病等，如果搶救不及時，會發生生命危險。所以，任何時候都不要大吃大喝、暴飲暴食。
(2)您早晨又喝水的習慣嗎？
選擇有的有65人，占總數的65%，選擇沒有的有35人，占總數的35%。
大多數同學選擇有。這是一個很好的飲食習慣。早晨起床后喝一杯涼開水，有利于肝腎代謝和降低血壓，防止心肌梗塞，有的人稱之為“復活水”。學者認為，人經過幾個小時睡眠化道已排空，晨起飲一杯涼開水，能很快被吸收進入血液循環，稀釋血液，從而對體內各器官進行一次“內洗滌”。
（3）您有挑食的習慣嗎?
選擇有的有34人，占總數的34%，選擇沒有的有66人，占總數的66%。
大多數同學不挑食和偏食，這樣的飲食習慣有助于身體的健康成長。因為人體所需要的
營養物質是由各種食物供給的，沒有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營養物質。單吃一種食物；不管吃的數量多大，營養如何豐富，也不能維持人體的健康。因此，在飲食中，不可長期挑食或偏食。
（4）您經常吃宵夜嗎？
選擇經常的有19人，占總數的19%，選擇偶爾的有81人，占總數的81%。
大多數同學選擇偶爾。我們最好少吃宵夜，因為吃過夜宵再睡眠時，食物較長時間在胃內停留，可促進胃液大量分泌，對胃黏膜造成長時間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質，如油炸、燒烤、煎制等食品，長時間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進而導致胃癌。
（5）您有吃早餐的習慣嗎？
選擇有的有67人，占總數的67%，選擇看情況而定的有27人，占總數的27%，選擇沒有的有6人，占總數的6%。
大多數同學選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關”。機體中儲備的葡萄糖經過一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經進入了低谷，大腦很難為無米之炊，記憶機能組織只好暫且進入冰凍狀態。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的“電源開關”，早餐就是這樣及時地給大腦接通了活動所需的電流。由此可見，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長期不吃早餐會導致營養不均衡，抵抗力低，長期不吃早餐不但會引起全天能量和營養素攝入不足，而且，一般到上午的九十點鐘就會出現饑腸轆轆的現象，造成腸內壁過度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統的疾病而引起營養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會大大下降。因此希望同學們養成每天吃早餐的好習慣。
（二）膳食結構
（1）您注意葷素的搭配嗎
選擇以葷為主的占總數的11%,選擇以素以主的占總數的67%,選擇相對均衡的占總數的28%。
隨著素食風的流行，越來越多的人選擇以素食為住。長期飲用素食，雖能益壽延年，體重較輕，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會，但卻能引起膽結石，不利于高血壓者的降壓，營養不良。最合理的膳食結構為粗糧和細糧的比例為6：4；蔬菜和肉食的比例為6：4。不可食用過多調味品：胡椒、桂皮、丁香、小茴香等天然調味品有一定的誘變性和毒性。
(2)您會因為減肥而刻意節食嗎
選擇會的占總數的21%,選擇偶爾的占總數的58%,選擇不會的占總數的21%。而其中女生選擇會刻意節食占了67%。
節食減肥會使你體力下降，運動量下降，營養素減少；長時間還會造成腦細胞死亡、頭發脫落、骨質疏松和月經停止，以及誘發膽結石等嚴重后果。到后來你肯定無法堅持下去，開始多吃東西，體重最終將反彈并超反彈。為什么呢？因為人體代謝率會隨著飲食量、運動量和營養素的下降而下降。你的身體很聰明，要備戰備荒，像冬眠的熊，學會調節（降低）代謝率度過難關。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會比過去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。尤其是現在女生，會因為追求漂亮的身材，穿時尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的.甚至只吃蔬菜或水果。這會造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。這些營養素的缺乏會使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發脫落，反應遲鈍；同時脂代謝效率下降，從而更進一步增加肥胖。“減肥一月，衰老三年！”真的一點不假！
（3)您一日三餐定時定量嗎
選擇定時且定量的占總數的19%,選擇定時不定量的占總數的20%,選擇定量不定時的占總數的19%，選擇不定時也不定量的占總數的42%。
定時定量就餐的同學很少，大多數都是很隨意的選擇時間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時間和飯量的改變，這必然會影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時定量的飲食習慣。
（三）飲食衛生
（1）您就餐時自帶餐具嗎
選擇經常的占總數的8%，選擇偶爾的占總數的42%，選擇從不的占總數的50%。大部分同學在就餐時，不會自帶餐具。然而自帶的餐具能讓你放心的飲食，使飲食衛生更安全，做到心里放心。這樣有可能在就餐時選擇使用一次性餐具，進而造成環境的污染與破壞，資源的浪費。自帶餐具就餐，不盡能使個人的飲食衛生更加可靠，還能保護環境，節約資源。
（2）您飯前洗手嗎
選擇經常的占總數的40%，選擇偶爾的占總數的50%，選擇從不的占總數的10%。
吃飯前不洗手,平時那些細菌,臟的東西就都會跟著進入體內,這樣會肚子痛，嚴重者會生蛔蟲。
（3）您覺得路邊攤怎么樣
選擇“大家都吃沒什么問題”占總數的31%，選擇“我喜歡路邊攤，而且經常吃”占總數的13%，選擇“感覺不衛生，很少吃”占總數的46%，選擇“強烈反對路邊攤”占總數的10%。路邊燒烤之類的食物含有大量的細菌和亞硝酸鹽等致癌物，,有的路邊攤上用過期的原料，甚至是用的生水，和一些不能食用的化學原料比如化工用的色素、糖精等，抵抗力差的同學吃后就會導致細菌性痢疾和腸炎，造成的后果會更嚴重，例如重金屬中毒等。
五、個案分析
（一）案例陳述
小王同學是一位身體較肥胖的男同學。由于相對優越的家庭條件，他在對食品的消費幾乎沒有任何顧及。他喜歡油炸食品，甜食，漢堡以及高糖飲品，，并且在正餐之外經常加餐，并尤為喜歡吃夜宵。他的零食量與他的正常飯量相差無幾。正餐中他很少選擇素菜，早餐、午餐與晚餐每一餐都必須有肉與主食。他還常因心情、壓力等因素而暴飲暴食。由于對食物的強烈渴望，他對飲食衛生的問題很少關注。雖然體型比較肥胖，但他還是比較喜歡運動。在運動過后，他會有體力透支的感覺，因此他經常馬上進食，并且食量比平常大很多。
（二）案例分析
（1）從飲食結構方面講，他的正餐飲食結構過于單一，其特點是以高熱量高脂肪為主。這樣很容易引起熱量過剩卻營養不良，嚴重者可患肥胖癥以及一系列并發癥，如糖尿病、脂肪肝等。瑞典科學家研究表明，過多使用高脂肪食物可能阻礙腦細胞再生，從而影響記憶力和思維的發展。
該同學的零食幾乎都是垃圾食品。雖然在我們日常所接觸的食物中，沒有哪一種可以稱得上是蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物元素及膳食纖維素的含量齊全、搭配合理，但無論高熱量還是低熱量的食物，單
一、大量地食用都對人體有害。可是多數人都偏愛那些高熱量、高脂肪、高糖的食品，比如漢堡、薯條、炸雞翅、烤腸等，很少有人愛吃淡而無味的低脂食品。對此，中國疾控中心營養與食品安全所食物營養評價室主任楊月欣教授說，“三高”食物通常口味較重，對人的味覺產生刺激，而人的味覺一旦接受了這種美味的刺激后就會上癮，很難再拒絕食欲的誘惑。另外，據楊昭徐教授說，“垃圾食品”使人上癮是因為某些油炸或加工食品中含有很多香料、色素、調味劑、膨化劑等人工添加劑，這些化學制劑使食物在顏色、味道、外觀上對人產生巨大的誘惑，令人難以抗拒。還有些不法商販在食物中加
入使人上癮的藥物，這些藥物會影響人體的中樞神經系統，使人產生依賴，以此讓消費者對這些食物難以割舍。
這類多油脂的食物增加了不易消化的因素，往往要在胃腸道里呆很長時間，是造成便秘的主要因素，并促使血液超量流入并滯留胃腸道，促使體液酸性化，嚴重破壞生命資源健康配置原則，帶來肥胖、糖尿病、高血壓、高血脂、心臟病等富貴病。
（2）從飲食習慣來講，他的吃飯時間不固定，多食多餐并暴飲暴食是更加劇了他的肥胖。不規律的飲食可能引起慢性胃病。慢性胃病發作會極大影響到學習與工作。愛科華大學的安徒生博士和他的同事對380個飲食不規律的人進行了研究，其中46%是男性，研究結果發現，飲食不規律的男人的骨鈣密度要遠低于飲食規律的男人的骨鈣密度，因此飲食不規律的人，更容易出現骨質損傷的情況。研究人員指出，一般骨質疏松的男人是飲食不規律惹的禍，這種骨質損傷的情況并不是普通的飲食不規律的并發癥，實際上問題還相當地嚴重。安徒生博士說，根據估計，大約有1/6的男人有飲食不規律的不良習慣，很遺憾的是，很多男人，甚至包括許多醫生都對飲食不規律的嚴重后果缺乏足夠的認識。他們總認為這種情況只會發生在女人身上，而忽略了他們同樣也是受害者。治療由飲食不規律引起的骨質疏松癥并沒有固定的最佳療法，但是卻可以采用一些手段來幫助恢復骨鈣的密度。該同學劇烈運動后立即進食對身體的危害也是很大的。劇烈運動時，由于血液多集中肢體肌肉和呼吸系統等處，而消化器官血液相對要少。消化吸收能力差，運動后需要經過一段時間調整，消化吸收功能才能逐漸恢復。所以劇烈運動后，如果馬上吃飯就會感到吃不香，且對食物中營養的吸收也差。
（3）從飲食衛生來講，該同學對飲食衛生完全不在乎。其實，“病從口入”的道理大家都知道，只是人們對飲食衛生不夠重視。飲食衛生習慣包括飯前洗手、正確使用餐具、進餐時不說笑、玩耍、吃東西要細嚼慢咽、不偏食、不吃零食和不拒食等。因此我們應更加注重飲食衛生問題。
六、調查結果與結論
目前大學生對飲食的習慣，衛生，結構不夠重視，有些不良的飲食習慣和衛生習慣，又有相當一部分對自己的飲食結構一點也不關心，這些主要是他們對飲食知識缺乏認識，不重視飲食的健康，這使大學生自己不重視自己的身體健康，從而導致大學生的身體亞健康甚至疾病。
七、對策和建議
大學生必須學會科學用膳。
科學用膳實質上要解決好三個問題：
第一是飲食的質，即如何選擇食物；
第二是飲食的量，即如何定量吃喝；
第三是進餐時間的安排和習慣，何時、如何進食。
根據醫學證明，科學的飲食必須遵循以下原則：
（1）全面攝人營養素。年輕人特別要注意蛋白質和維生素的補充。各種營養素的攝人量以能滿足需要又不過量的原則。人體所需要的全面營養素只能從食物中取得，吃的食物種類越多，獲得的營養素越豐富。現在的學生中，獨生子女越來越多，很多人從小養成了偏食、忌食的習慣，進入大學后，脫離了父母的監管，飲食上的單一性就愈顯突出，這就必然會妨礙營養物質的攝取，甚至產生某種營養物質的缺乏病。比如有人不吃芹菜，其實，芹菜中含有豐富的蛋白質、礦物質和芳香油，還有降低血壓，促進血液循環和健腦的作用，這是很多其他蔬菜所不可代替的；還有些人不吃豬肝、豬血，這樣鐵的吸收則可能受到影響，尤其是女同學，因其月經失血，發生貧血的可能性相對較大。
(2)定時定量進食。一日三餐是人在漫長的歲月中形成的適應人體腸胃環境的生理功能已成定型的生理節律。定時進餐可以維持血液中營養物質的穩定，保證人體的正常活動，一般來講，每餐之間間隔4～5小時是根據食物在人體胃中停留的時間決定的。
在大學生中，有相當一部分人由于學習緊張或其他什么原因不吃早餐，一天只吃兩餐飯，或者進食無規律，饑飽不定，這些做法都是不可取的，因為人的腦力活動主要靠血中葡萄糖的氧化供給熱量，而血中葡萄糖則是由一日三餐的飲食供給的。如果晚上5點半吃飯，到第二天早晨5點半已經12個小時了。這時血糖已降到較低水平，如再不補充飲食，血糖還會繼續下降。血糖量不足，腦力活動將會因能量缺乏而減退，這時注意力不集中，思維紊亂，并出現饑餓、頭昏、四肢乏力、手抖、心慌等癥狀。經常這樣還會使機體抵抗力下降，容易患各種疾病，通過試驗證明，一天只吃兩餐飯，進人體內的蛋白質吸收率為75％；而一日三餐者，蛋白質的吸收率達85％；一日
五、六餐者，相反也會降低食物的消化和吸收。另外，早餐不能吃得太少，并應有一定量的蛋白質，否則會影響學習和工作效率。晚餐則不能吃得過飽，特別要控制脂肪類食物。否則，胰島素將不斷分泌，所吸收的糖類因夜間睡眠時運動少或不運動很容易變成脂肪，造成皮下脂肪增多導致肥胖。
此外，進餐時還需注意食量，食量以滿足食欲而又不覺飽脹為度。熱能供應量以維持體重為原則。體重超過標準的人應控制進食量；體重低于標準的人適當增加進食量。食量決不是越多越好，總之，三餐的安排原則是早餐好、中餐飽、晚餐少。早餐的熱量要占全天熱量的30％，中餐占40％～50％，晚餐占20％～30％。
健康調查報告6
隨著素質教育在我國正在迅速發展，我國對以往教育觀念思想改革的基礎上提出了素質教育的觀念。但是，關心中學生成長大多集中在孩子的飲食，身體，學業成績以及升學就業等問題上，忽略了與每個中學生發展息息相關的心理健康教育問題，面對當今中學生問題日益增多，中學生心理健康教育是應引起我們認真重視的一個課題。心理健康教育是關系到學生現今的的生活狀態及未來發展的教育，學校有必要更有可能將心理健康教育滲透到班級的日常管理中。作為一名新課改指引下的新型班主任應該具有發現和觀察學生心理動態的能力，掌握青少年的心理發展特點，這樣才能對于學生出現的問題進行科學的判斷和妥善的處理
由于知識經濟的到來和國與國之間的競爭將是人才的競爭，所以各個國家的教育工作著都必然要思考怎樣在新的形勢下辦教育。近幾年，我國也在對以往教育觀念思想改革的基礎上提出了素質教育的觀念，素質教育在我國正在迅速發展。中學生在教育者的心目中歷來被重視，社會的發展依靠他們成人后的才智發揮，他們是未來的生力軍，是時代的主宰，培養合格的中學畢業生，是每個教育工作者的天職。故而，在中學生的成長過程中，教育者傾其心血，人們對中學生投入的最多，期望也最大。學校如此，家庭如此，全社會亦如此。
但是大力重視中學生學習的情況下，忽略了與每個中學生心理健康教育。目前，我國青少年心理問題十分令人擔心。
一、調查對象與調查方法：
1、調查對象：窯淮初中學生
2、調查方法：采用不記名調查問卷法、個別談話和召開部分學生座談會的方法進行比較全面的調查研究
二、調查結果
1、學習帶來的心理壓力大，對挫折承受力差。在學校，學習競爭十分激烈，每一次考試，學生心情十分緊張，總擔心考試會失敗，失掉“尖子”地位，受到老師、父母的責備，同學的冷眼，產生高焦慮，而一旦真的考試失敗，就立即恢心喪氣，情緒十分低落，在咨詢中不少學生傾說“想到壓力來自四面八方，既難以接受又不能擺脫”，“我自認為我學習是努力的，但中期考試又是班上的尾巴，這樣下去還有什么意思”，表現為焦慮、失意、注意力不集中、對老師和同學的言行敏感、失眠、神經衰弱等癥狀。
2、人際關系不協調。由于學生自我中心意識強，人際交往能力弱，不善于處理與同學、老師、父母的關系，顯得人際關系不協調。學生在咨詢中向教師傾述：“我真不知道怎樣與人建立好朋友關系”。一些學生的日常安排就是“家——學校”，“家是吃飯和睡覺的地方，學校是學習的地方”，最愛做的事就是“關在屋子里聽音樂”，自閉的心態使這些學生完全忽略了人際關系，以至于終于有一天發現自己“不能和別人多談”，“我總加入不進同學們的談話中”，“我感到孤獨、寂寞”，到最后“沒有人愿和我一起做操”。這些學生常產生焦慮不安，甚至恐怖感。有的學生因嫉妒心理而與同學搞僵關系。
3、自信心不足。由于家長、老師(主要是班主任)對學生質過高，表現出對學生(特別是優生)的缺點看多優點看少，拿家長和有些老師的話說，“要常敲打才能成才”，消極評價多于積極評價，使的期望學生對自己的能力產生懷疑，常因一次考試失智力不高”，“自己老是失敗，考大學肯定沒有希望了”于是灰心喪氣，“前途渺茫”，失去自信心。 敗“老覺得自己
4、早戀問題的困擾。中學生自身的生理發育日趨成熟，對異性的渴望不斷加強，導致“早戀問題”，由于走進了戀愛的誤區，心理沖突加劇，產生種種心理病態反映。
三、學生不健康心理的成因分析
1、教育者對學生心理健康注意力不集中。
教育者在施教的全過程中，僅以為“授業”，“解惑”方能讓學生有知有識，于是一概地以一種固定模式去傳業，去釋惑，惟此而已，對那些“不違章守法”實際上是欲脫離自己設計的模式而另僻思路的學生則視為“差生”，“調皮”，“不規矩”。的確，由于中學生閱歷淺，思想混亂，有些行為讓人看不下去，容忍不了。為師者單以次為憑，不尊重學生，挖苦諷刺或懲罰。這樣，就使學生喪失自尊心和自信心。使學生社會情況出現障礙，學生中膽大的，逆反心理支配他們，無論教育著用心如何，學生均以抗衡的心理對待，膽小的雖不言語或直接反抗，但消極的反抗是明顯不過的了。
學生希望有知心朋友，能互相傾訴，相互理解，相互安慰。如果不重視師生之間，學生之間的情感交流，則會使學生覺得非常寂寞，逐漸產生孤僻心理。
教育者往往不能正確理解和認識學生的這種需要，在實際教育中往往出現順從教育者為“優”，反之則認為“差”的現象，這實際上是把教育和權力以及力量結緣。
2、家長對學生心理健康教育普遍是盲點。
家庭是學生社會化的最初的重要場所，是家長把品質行為傳給下一代的地方。家長的品質行為是影響學生在學生乃至社會能否成功的重要因素。學生們知道的許多知識不是在學校里學到的，而是從爸爸媽媽那里學來的，現在許多家族缺乏文化氛圍，有的家長工作之余忙于喝酒，賭博，或忙于發財致富，放松了對孩子的教育，導致孩子放任自流，走向墮落；有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響；更有許多家庭對獨生子女采取嬌寵態度，使孩子嬌生慣養，受不得半點艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現偏激行為。即使對小孩嚴格要求的家長也有不少總想把自己的期待強加給子女，而對于子女在情感，需要，意志，性格等等心理素質方面的培養置之不理。其結果是，中學生階段不少學生對家長采取的能騙就騙，能瞞就瞞，結果是受害的是學生，心靈情感必然不健康。
3、社會環境污染。
由于現在社會公德意識的低落，人們對許多有違道德的行為已經習以為常，并因此導致教育的誤導，使少年兒童對行為正確性的認識模糊，引起說謊，欺騙，偷竊，破壞，對抗等品行障礙的發生；其次社會上的某些文化娛樂設施成為誘使青少年蛻變的場所，易使青少年走上犯罪道路。
四、學生心理健康教育建議。
重視和加強青少年心理健康教育，應成為當務之急的重要任務。根據心理學發展的規律和要求，依據當前青少年心理健康狀況，加強其心理健康教育必須從以下幾個方面入手。
1、全面加強學校心理健康教育，建立適應青少年需要的心理素質教育模式。
學校方方面面的工作，都有一個重要屬性，那就是教育性，因此，調動學校各個方面的力量，全面滲透、多渠道，全方位推進心理健康教育應是學校首選策略。首先學校領導和教師對學生進行心理健康教育的.必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育的納入學校教育工作系統。只有得到了高度重視，該策略才有實施的基礎；然后將心理教育分布在學校教育的各個方面，構建一個專門渠道與非專門渠道有機結合的教育網絡。專門渠道就是要開展心理教育專業課，實施心理輔導、開展心理咨詢、和實施心理治療；非專門性的就是在學科教學中、在德育活動中、在課外活動中、在勞技課中、在學校的各項管理中滲透心理健康教育。此外，還要構建一個學校、家庭、社區教育相結合的教育網絡，多角度，全方位共同實施心理健康教育。
另外，班主任工作既是德育工作的重要組成部分，也是對學生進行心理健康教育的重要工作，學生健康的人格，優良的心理品質與班主任工作有著十分密切的關系，從現有教學體制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任對學生進行心理方面的輔導至關重要，但現實中，班主任大多數缺少具有心理健康教育知識和心理咨詢技術，還不能勝任對學生心理健康指導。加強班主任心理健康教育方面的知識培訓，使班主任人人能勝任這項工作，這是學校的當務之急。
2、加強家庭教育，家長注意引導孩子身心全面發展。
家庭是青少年的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每一個孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養方式，家庭的教育環境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成，作為家長應從下面幾個方面注重加強學生的心理健康教育，使孩子真正成為德智體美等方面全面發展的人才。
（1）轉變只重智育，忽視德育，體育，心理健康教育的思想觀念。
（2）以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會健康。
（3）重視對學生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。
特別是培養和發展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養孩子觀察，記憶，分析，創造，審美的能力。
（4）尊重孩子，不走兩個極端。
孩子是父母的希望，作為家長，應該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當作私有“財產”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴重影響，溺愛型和打罵型的教養方式可直接導致青少年心理疾病的發生。
（5）家長要經常和學校聯系，取得與學校教育的一致性。
家長要克服單純依賴學校教育的思想，而且要積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能拳棒相加。對孩子進行的教育內容要與學校一致，對孩子進行正確的人生觀，世界觀，價值觀的教育，進行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內容，如金錢至上，甚至對社會陰暗面當著孩子的面橫加評論。
（6）對孩子出現的心理問題，家長要及時分析，及時引導，及時解決，以免積少成多，日久天長，釀成大禍。
3、營造一個寬松，健康，向上的社會環境，培養學生一個完整的自我，一個人格健全的“我”。 青少年的心理健康不僅不能離開學校，家庭的教育和輔導，而且也離不開社會環境的熏陶。環境育人，不良的社會環境回直接影響青少年的心理健康。社會各界和社區應關心青少年的成長，支持學校心理健康教育并促進其發展，形成一個有益于青少年心理健康的社會氛圍。據調查某校30%的初中生認為社會不良現象對其健康有不同程度的影響；湖北某縣有一個中學生因看到過多的社會陰暗面心理承受不了而自殺身亡。所以，我們的社會必須加強措施，減少不良思想和文化對青少年的腐蝕和滲透，減少影響青少年身心健康的事件發生，如向未成年人出售不健康書刊物，出售香煙及不合法藥品，開放“三室一廳”等等。只有為青少年的成長建立一個全社會的“保護網”，過濾社會有害物質，還青少年一個潔凈的藍天，同時加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養和造就二十一世紀人格健全的創新人才，促進社會的進步。
健康調查報告7
1 本次上莊小學測試學生共有326人，其中男生147人，女生179人。測試的數據顯示所有被測試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分。總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數的綜合評定等級人數比例來看，我校被測學生中，優秀率為
6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細的數據評定(祥見后表)，并根據小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質健康水平，促進學生的健康成長。
今年我校學生的體質狀況呈現下降的趨勢。學生的許多身體素質指標明顯下降，主要表現在耐力素質(50米*8往反跑)呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降(具體數據見《五、六年級各測試項目評價等級的人數比例統計表》)，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學生的體質狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進我們的體育教育，提高學生的身體素質具有十分重要的現實意義。
2 學生體質下降的原因探索
所謂體質就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現出來的機能和形態上相對穩定的特征。它包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質測試的結果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：
2.1營養過剩，胖墩增加
據測試的數據顯示，我校學生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質生活有了
很大的轉變，加上遺傳及營養過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數量日趨漸增。數據表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。因為自身機能的`限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質的下降。
2.2 勞動減少，體能下降
造成我校學生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現在坐電梯;過去騎自行車，現在坐汽車;人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來張口，衣來伸手的小皇帝時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。
2.3 學習負擔過重，缺乏充足的活動時間
這類問題，主要出現在中高段學生身上。由于課業負擔的增加，使這些學生把更多的精力投入到了文化課的學習中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在區統考中取得好的名次，許多班主任不顧學生的身體健康，一再要求學生多做題目，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節課了。也為了不被老師批評，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。
2.4小學生對體育的重視程度不夠，出現重主輕體的現象
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數等主課
那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。
3 增強我校學生身體素質的對策
針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。
3.1利用網絡資源，多渠道地滲透營養保健學
在課余時間，從書上或網絡上查閱及收集一些關于小學生營養保健學的資料，針對小胖墩的現象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養成科學的飲食習慣。
3.2充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動
大課間(操)活動是關于課間操改革的一項重要成果之一。受到學校場地設備的影響，我校是本學期才開展大課間的，今年創編了一套青春活躍的校操，使學生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。
3.3改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣
教師也可以從逆向思維的角度出發來訓練學生思考問題的能動性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學生之間的表現評價也較直接，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯，體育課中的厭學現象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學生，要面面俱到，使其都學有所得，學有所感，都能在自己原有的基礎上得到發展，就必須貫徹因材施教、區別對待的原則。根據學生不同的身體素質及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設計各自相應的教學目標、教學要求、教學內容、教學方法及教學評價，有效地解決學生中吃不飽和吃不了的現象，使每個學生的特長和能力都得到充分的發展。
目前，在小學體育教學中流行一種新的教學模式，即快樂體育模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應該體現在學生在體育運動中克服困難、戰勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學生在活動中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關重要的。全面素質鍛煉是很重要的一環，在體育課中適當地安排素質訓練，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動過程中可以刻意地設置一些小障礙，使學生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。這些活動使學生在特定的環境中通過自身的努力，學友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。
體育器材、體育設施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設施。因此要提高學生的身體素質，體育器材和設施的開發也非常重要。要充分發揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學生參加體育活動的興趣，有利于學生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學生的體質健康水平單靠每周幾節課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發展，適度的體育家庭作業有助于學生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養成堅持鍛煉的習慣。學校可主動與社區掛鉤，積極組織學生參加社區的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經常組織學生到社區去進行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學的知識、技能奉獻給社區，這種做法既有助于促進學生更好地參與體育活動，又增加了學生與社會聯系的機會，發展學生的身心健康。
4 結語
上述是我對本校學生體質分析及對策的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
健康調查報告8
一、引言
近年來,我國政府越來越重視推廣居民營養膳食的科學化。大學生是國家的棟梁,其營養改善與膳食結構的正確調整,直接關系到大學生身體素質的提高,但是現在許多大學生由于對飲食營養認識較差或不良飲食態度等造成一系列健康問題。為進一步探討大學生飲食中存在的問題，進而優化膳食結構，改善飲食習慣，注重飲食衛生，我科研小組針對我校區學生進行了飲食方面的調研工作。
二、調查相關說明
(一)調查目的
通過對大學生飲食狀況的了解，對突出問題的進不步討論，提出解決方法，讓大學生擁有更好更科學的飲食習慣。
(二)調查方法
我們對我校在讀生進行一次題為“大學生飲食健康調查問卷”的抽樣調查，發放問卷100份，回收100份，有效率為100%,調查普及各個系,能夠真實反映出當代大學生在飲食健康方面的情況。
(三)調查時間
10月5日至12月15日
(四)調查范圍
成都師范學院溫江校區的大一、大二學生
三、調查問卷分析
(一)飲食習慣
(1) 您暴飲暴食嗎?
選擇經常的占總數的21%,選擇偶爾的有占總數的58%,選擇從不的占總數的21%
大多數同學選擇偶爾. 不應該暴飲暴食，俗話說：“若要身體好，吃飯不過飽”，這話是有一定道理的。暴飲暴食不僅能破壞胃腸道的消化吸收功能，引起急性胃腸炎、急性胃擴張和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影響心臟活動，還可誘發心臟病等，如果搶救不及時，會發生生命危險。所以，任何時候都不要大吃大喝、暴飲暴食。
(2) 您早晨又喝水的習慣嗎?
選擇有的有65人，占總數的65%，選擇沒有的有35人，占總數的35%。
大多數同學選擇有。這是一個很好的飲食習慣。早晨起床后喝一杯涼開水，有利于肝、腎代謝和降低血壓，防止心肌梗塞，有的人稱之為“復活水”。學者認為，人經過幾個小時睡眠后，消化道已排空，晨起飲一杯涼開水，能很快被吸收進入血液循環，稀釋血液，從而對體內各器官進行一次“內洗滌”。
(3)您有挑食的習慣嗎?
選擇有的有34人，占總數的34%，選擇沒有的有66人，占總數的66%。
大多數同學不挑食和偏食，這樣的飲食習慣有助于身體的健康成長。因為人體所需要的營養物質是由各種食物供給的，沒有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營養物質。單吃一種食物;不管吃的數量多大，營養如何豐富，也不能維持人體的健康。因此，在飲食中，不可長期挑食或偏食。
(4)您就餐時邊喝水或飲料嗎?
選擇經常的有25人，占總數的25%，選擇偶爾的有53人，占總數的53%，選擇從不的有19人，占總數的19%。
大多數同學選擇偶爾。 吃飯時最好別喝水或飲料。因為，人的胃腸等器官，到吃飯時，會條件反射地分泌消化液，如牙齒在咀嚼食物時，口腔分泌的唾液，胃分泌的含有胃酸、胃蛋白酶的消化液等，與食物碎末混合在一起，這樣，食物中的大部分營養成分，就被消化成容易被人體吸收的物質了。如果在吃飯前、吃飯時或飯后喝茶飲水，勢必沖淡、稀釋了唾液和胃液，并使蛋白酶的活力減弱，影響消化吸收，時久會使身體健康狀況不良。會沖淡消化液，不利于食物的此外，飯后飲水過多，還會增加腎臟和心臟的負擔。故用餐時不宜喝水。
(5)您經常吃宵夜嗎?
選擇經常的有19人，占總數的19%，選擇偶爾的有81人，占總數的81%。
大多數同學選擇偶爾。我們最好少吃宵夜，因為吃過夜宵再睡眠時，食物較長時間在胃內停留，可促進胃液大量分泌，對胃黏膜造成長時間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質，如油炸、燒烤、煎制等食品，長時間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進而導致胃癌。
(6)您有吃早餐的習慣嗎?
選擇有的有67人，占總數的67%，選擇看情況而定的有27人，占總數的27%，選擇沒有的有6人，占總數的6%。
大多數同學選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關”。機體中儲備的葡萄糖經過一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經進入了低谷，大腦很難為無米之炊，記憶機能組織只好暫且進入冰凍狀態。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的“電源開關”，早餐就是這樣及時地給大腦接通了活動所需的電流。由此可見，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長期不吃早餐會導致營養不均衡，抵抗力低，長期不吃早餐不但會引起全天能量和營養素攝入不足，而且，一般到上午的九十點鐘就會出現饑腸轆轆的現象，造成腸內壁過度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統的疾病而引起營養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會大大下降。因此希望同學們養成每天吃早餐的好習慣。
(二)膳食結構
(1) 您注意葷素的搭配嗎
選擇以葷為主的占總數的11%,選擇以素以主的占總數的67%,選擇相對均衡的占總數的28%
隨著素食風的流行，越來越多的人選擇以素食為住。長期飲用素食，雖能益壽延年，體重較輕，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會，但卻能引起膽結石，影響女性的身孕，不利于高血壓者的降壓，營養不良。最合理的膳食結構為粗糧和細糧的比例為6：4 ;蔬菜和肉食的比例為6：4。不可食用過多調味品：胡椒、桂皮、丁香、小茴香等天然調味品有一定的誘變性和毒性。
(2) 您會因為減肥而刻意節食嗎
選擇會的占總數的21%,選擇偶爾的`占總數的58%,選擇不會的占總數的21%。而其中女生選擇會刻意節食占了67%
節食減肥會使你體力下降，運動量下降，營養素減少;長時間還會造成腦細胞死亡、頭發脫落、骨質疏松和月經停止，以及誘發膽結石等嚴重后果。到后來你肯定無法堅持下去，開始多吃東西，體重最終將反彈并超反彈。為什么呢? 因為人體代謝率會隨著飲食量、運動量和營養素的下降而下降。你的身體很聰明，要備戰備荒，像冬眠的熊，學會調節(降低)代謝率度過難關。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會比過去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。
尤其是現在女生，會因為追求漂亮的身材，穿時尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的甚至只吃蔬菜或水果。這會造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。 這些營養素的缺乏會使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發脫落，反應遲鈍;同時脂代謝效率下降，從而更進一步增加肥胖。“減肥一月，衰老三年!”真的一點不假!
(3) 您一日三餐定時定量嗎
選擇定時且定量的占總數的19%,選擇定時不定量的占總數的20%,選擇定量不定時的占總數的19% 選擇不定時也不定量的占總數的42%
定時定量就餐的同學很少，大多數都是很隨意的選擇時間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時間和飯量的改變，這必然會影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時定量的飲食習慣。
一般三餐時間安排和熱量分配
餐次早餐午餐晚餐
時間7:307:3012:0012:3018:0018:30
占全日熱量的比值/%25~304030~35
(4)您經常以方便面代替正餐嗎
選擇經常的占總數的51%，選擇偶爾的占總數的16%，選擇及少的占總數的25%，選擇從不的占總數的18%。尤其是男生，更是把方便食品作為正餐的一部分。
方便面是許多大學生喜歡的一種食品，它既可以當點心、宵夜，又可以當正餐，而且食用方便，似乎非常我們。尤其是不少男生，既沒有女人那么多對于身材的顧慮，又對飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的"寵兒"，經常會在寢室里放上幾包。大多數品種的方便面都用油炸過，油脂經過氧化后變成氧化脂質。它積存于血管或其他器官中，形成老化現象，加速人的老化速度，引起動脈硬化，易導致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。如果長期用來替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導致人體營養缺乏，對健康極為不利。
謝率度過難關。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會比過去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。
尤其是現在女生，會因為追求漂亮的身材，穿時尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的甚至只吃蔬菜或水果。這會造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。 這些營養素的缺乏會使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發脫落，反應遲鈍;同時脂代謝效率下降，從而更進一步增加肥胖。“減肥一月，衰老三年!”真的一點不假!
(3) 您一日三餐定時定量嗎
選擇定時且定量的占總數的19%,選擇定時不定量的占總數的20%,選擇定量不定時的占總數的19% 選擇不定時也不定量的占總數的42%
定時定量就餐的同學很少，大多數都是很隨意的選擇時間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時間和飯量的改變，這必然會影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時定量的飲食習慣。
一般三餐時間安排和熱量分配
餐次早餐午餐晚餐
時間7:307:3012:0012:3018:0018:30
占全日熱量的比值/%25~304030~35
(4)您經常以方便面代替正餐嗎
選擇經常的占總數的51%，選擇偶爾的占總數的16%，選擇及少的占總數的25%，選擇從不的占總數的18%。尤其是男生，更是把方便食品作為正餐的一部分。
方便面是許多大學生喜歡的一種食品，它既可以當點心、宵夜，又可以當正餐，而且食用方便，似乎非常我們。尤其是不少男生，既沒有女人那么多對于身材的顧慮，又對飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的"寵兒"，經常會在寢室里放上幾包。大多數品種的方便面都用油炸過，油脂經過氧化后變成氧化脂質。它積存于血管或其他器官中，形成老化現象，加速人的老化速度，引起動脈硬化，易導致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。如果長期用來替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導致人體營養缺乏，對健康極為不利。
健康調查報告9
吸煙與肺癌發生的關系已為眾多的實驗研究，以及多個設計嚴格的大宗人群研究所證實。約80%以上的肺癌與吸煙（包括被動吸煙）有關。
歐美一些國家的情況表明，有效的控煙干預可明顯遏制肺癌發病率和死亡率的上升，并使之下降。研究還顯示，吸煙者即使中年戒煙，也會減少患肺癌的危險。對吸煙者來說，任何時候戒煙都不晚，當然越早越好。
在全球，肺癌的發病率和死亡率均居癌癥之首。同時，由于缺乏有效的早期發現手段，中晚期病例治療花費大而且收效小（5年生存率僅約10%），使得肺癌防治成為癌癥防治的重中之重、難中之難。然而，我們也應該看到，中國的控煙與肺癌防治工作面臨十分復雜艱巨的情況，政府有關部門和相關的社團組織，只有持之以恒，通過長期不懈的努力，才能使這一問題逐步得到解決。首先，應加強健康促進工作，建立政府領導、多部門合作和社會各界廣泛參與的機制，使控煙與肺癌防治工作形成合力，制定并實施國家控制煙草行動規劃與計劃，并付諸實施。其次，盡快制定并頒布公共場所禁止吸煙的全國性法規。三是加強癌癥等疾病發生及死亡的信息收集與相關危險因素（如吸煙）的監測。四是加強肺癌早診早治的研究，制定并推行腫瘤臨床專業設置準入標準及肺癌臨床診治指南。相信在此基礎上，中國的肺癌防治與控煙工作會漸顯實效。
癌癥及心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病已成為我國的主要疾病負擔，嚴重威脅人民健康。其中，肺癌的危害令人矚目。吸煙是肺癌的主要危險因素，眾多的煙民成為推動肺癌發病率和死亡率不斷攀升的主要原因。值此20xx年世界無煙日之際，提出控煙與肺癌防治的報告，目的在于引起政府有關部門及社會各界的重視，以便制定政策，積極應對。
一、吸煙的流行與控煙吸煙過程中可產生60多種致癌物質，其中與肺癌關系密切的主要有多環芳烴類化合物、砷、苯及亞硝胺。這些致癌物質可通過不同的機制，導致支氣管上皮細胞遺傳物質的損害，引發一系列使細胞生長和調節失控的重要事件，最終導致細胞癌變。
吸煙不僅危害吸煙者本人健康，還會因為非吸煙者被動吸入大量環境煙草煙霧（ETS）而危害其健康。環境煙草暴露和肺癌發生有很強的病因學關系，已經被40多個流行病學研究證實。ETS包括主流煙霧和側流煙霧，側流煙霧較主流煙霧含有更高水平的致癌化合物。因此，造成他人被動吸煙是極不道德的。大量的流行病學研究證明了吸煙與肺癌發生的密切關系，吸煙使肺癌的發病率和死亡率持續上升，而戒煙可使肺癌的發病率和死亡率下降。英國1950年和1990年兩項大樣本病例對照研究結果顯示，吸煙者即使中年戒煙，也會減少患肺癌的危險。中年以前戒煙，可減少90%以上歸因煙草的危險。對吸煙者來說，任何時候戒煙都不晚，當然越早越好。
吸煙成為我國嚴重的公共衛生問題：世界衛生組織及有關專家多次指出，煙草成癮正在成為我國人民健康的第一殺手。的抽樣調查顯示，15歲以上人群吸煙率為35.8%，其中男性和女性吸煙率分別為66.0%和3.1%。據此估計，吸煙者約為3.5億。此前，1996年全國吸煙行為流行病學調查結果顯示，全國15歲以上人群吸煙率為37.6%，其中男性和女性吸煙率分別為66.9%和4.2%。將兩次調查結果用20xx年人口普查數據進行標化后進行比較，20xx年人群吸煙率比 1996年下降了1.8%，男女分別下降了3.1%和1.0%。但是，由于人口的增長及老齡化，吸煙人口較1996年仍增加3000萬。值得注意的是，我國目前存在吸煙低齡化的傾向。15～24歲年齡組人群吸煙率上升，開始吸煙的平均年齡由1984年的22.4歲下降為19.7歲。此外，我國男性吸煙者中，高學歷者所占比例較高，其中，醫生和教師的吸煙率達50%以上，是世界上男醫生吸煙率最高的國家之一。
如此嚴重的吸煙行為，其后果就是肺癌等與吸煙密切相關的疾病的高發及由此引發的沉重社會經濟負擔。通常，肺癌死亡率的上升，都在吸煙流行20～30年后出現。例如，美國男性吸煙流行高峰在20世紀50～70年代，70年代后開始下降，而肺癌死亡率的高峰在80～90年代，90年代后才開始下降。中國煙草消費在20世紀90年代達到高峰，與20世紀50年代相比，人均煙草消費增加了4倍，現在仍處于高峰期。由于吸煙對健康的滯后效應，目前，肺癌等與吸煙相關疾病的死亡是20世紀70～80年代人群煙草消費的后果。現今煙草消費的后果將在未來 20～30年顯現，肺癌等疾病的死亡率會繼續上升。此外，人口老齡化和城鎮工業化進程的加劇，以及生活環境的污染與破壞，也是我國肺癌發病率和死亡率繼續攀升的原因。
煙草生產促進煙草消費，由此帶來的經濟利益促使吸煙流行，引發肺癌等疾病的沉重負擔，而后，社會出巨資為此“買單”。吸煙已成為我國嚴重的公共衛生問題。
二、肺癌的流行與防治全球范圍內，肺癌的發病率和死亡率男性均高于女性。20xx年，世界男性肺癌發病率為35.5/10萬，死亡率為 31.2/10萬；女性發病率為12.1/10萬，死亡率為10.3/10萬；發病率和死亡率男女性別比分別為2.93和3.03。不論男性還是女性，肺癌的高發區主要位于較發達的國家和地區，如北美、歐洲、澳大利亞、新西蘭等。
1 2 3 4 利用兩次全國腫瘤死因回顧調查原始數據，以及中國疾病預防控制中心1991-20xx年全國疾病監測系統有關肺癌死亡率的數據，經年齡標化后制圖。結果顯示，我國男性及女性肺癌死亡率由20世紀70年代到21世紀，呈持續上升的趨勢（圖1）。
注：肺癌死亡率均以20xx年世界標準人口進行標化
我國肺癌的發病率和死亡率呈地區分布差異，城市明顯高于農村。20世紀70年代，城市和農村肺癌死亡率分別為12.74/10萬和5.19/10萬；90年代，城市和農村肺癌死亡率分別為21.76/10萬和12.63/10萬。1993-1997年，全國12市縣肺癌的發病和死亡資料顯示，不論男性還是女性，城市的肺癌發病率和死亡率均高于農村。其中上海、北京、天津、武漢和哈爾濱等大城市的死亡率最高。
我國肺癌的發病及死亡年齡自40歲以后迅速上升，70歲達到高峰，75歲以后略有下降。女性和男性年齡發病率和死亡率的變化趨勢基本一致。但在肺癌死亡率迅速上升的城市，不同時期的肺癌死亡率年齡曲線顯示，肺癌死亡率高峰出現前移。如北京，20世紀70年代與80年代相比較，70年代肺癌死亡率由40歲年齡組開始迅速上升，而80年代則由30歲年齡組就出現上升，前移了5～10年。天津、沈陽等地也有類似現象。調查表明，我國肺癌的發病及死亡年齡有年輕化的趨向。
3.肺癌的臨床診治效果不佳：肺癌早期少有癥狀，因癥狀就診者多屬中晚期，療效不佳。因而早期發現，早診早治是提高肺癌治愈率、降低死亡率的`關鍵。但是，目前全世界尚沒有成熟的肺癌篩查方案。痰細胞學檢查及胸部X線檢查作為肺癌的篩查方法應用已有半個多世紀，痰細胞學檢查因受多種因素影響，假陰性偏高；胸部X線對于直徑<1厘米，隱藏在心臟和大血管后方的病灶，漏診率較高。以上兩種方法對于降低肺癌的死亡率收效甚微。我國云南個舊錫礦礦工中，肺癌早期發現的研究也得到類似結果。目前，發達國家提倡的液基細胞學檢查及低劑量螺旋CT等方法，在我國開展篩查的條件尚不具備，因此，肺癌早診早治的實施難度頗大。
近20年來，肺癌的影像診斷及臨床治療技術有了相當程度的進展，醫院收治的可根治切除的肺癌患者，其5年生存率約為25%～30%。肺癌總的5年生存率在發達國家約為15%，我國低于10%。究其原因，主要是絕大多數患者就診時已屬晚期，失去外科手術治療的指征。我國目前尚無腫瘤臨床專業準入標準，肺癌的臨床診治也急待規范。與發達國家相比，我國肺癌的防治仍有較大差距。
三、控煙與肺癌防治策略建議 然而，我們也應該看到，中國的控煙與肺癌防治工作面臨十分復雜艱巨的情況，涉及社會經濟增長與就業，涉及某些地區的生計，涉及煙民的行為習慣，涉及青少年的教育，涉及研究和開發有效的戒煙措施，以及有效的基于人群的控煙模式和經驗。政府有關部門和相關的社團組織，只有持之以恒，通過長期不懈的努力，才能使這一問題逐步得到解決。為此，建議如下。
首先，應加強健康促進工作，建立政府領導、多部門合作和社會各界廣泛參與的機制，使控煙與肺癌防治工作形成合力。在開始階段，這種機制可能是一個多方參與的交流平臺，使相關的專業機構及社團組織能夠充分理解政策制定者的依據，也使政策制定者能夠更多地傾聽前者的聲音，使政策更符合科學，更符合實際，使各方在控煙與肺癌防治方面的努力得到有效整合。目前，發展改革委、衛生、外交、財政、工商及稅務等國家12個部委建立了履行公約的政府間協調機制，應盡快制定并實施國家控制煙草行動計劃，以使控煙的各項措施能落到實處，尤其重視青少年的健康教育及控煙宣傳。
其次，應盡快制定并頒布公共場所禁止吸煙的全國性法規。
三是加強癌癥等疾病發生及死亡的信息收集與相關危險因素（如吸煙）的監測，為科學決策及評價提供依據。
四是加強肺癌早診早治的研究，制定并推行腫瘤臨床專業設置準入標準及肺癌臨床診治指南，以使患者得到更好的臨床服務。
相信在此基礎上，中國的肺癌防治與控煙工作會漸顯實效。
健康調查報告10
隨著老年人口及所占比例的不斷增加，老齡化問題已成為當今社會的重大問題，使得社會對衛生服務的需求大大增加。護理人員的素質決定了養老護理的質量，而養老護理質量有保證的老年人，對晚年生活有信心、有幸福感，能夠延年益壽。老年人在養老院接受護理，不受醫院各種制約，精神放松，能在最佳狀態下接受治療和護理，充分體現了護理工作的完整性。眼下護理工作還有一個“瘸腿”現象，護理人員幾乎清一色女性，在照男性老年人與重體力活上不是勉為其難就是無法勝任。這就使我們護理人員要付出更多的時間與精力來照顧這些老人，加重了護理人員的身心負擔。
筆者對園內護士進行了大規模的心理衛生調查，現報告如下
1資料與方法
1.1一般資料
凡20xx年5月前在崗的入院護理入院為調查對象。共15名，其中男1名，女14名，年齡25-34歲。平均年齡26.5歲。有無護理 證件：13人有相關證件（占全體的86.7％），2人無任何相關證件（占全體的13.3％）。受教育程度：中專以上13人（占全體的85.8％），中專以下2人（占全體的14.2）。婚姻狀況：已婚14人，未婚1人．全部調查對象根據有養老護理經驗的3人（占全體的20%），無養老護理經驗的12人（占全體的80%）。
1.2方法
（1）自制一般情況調查問卷
（2）自評心理衛生量表：選擇國內外信度和效度較好的心理評定量表SCL－90（癥狀自評量表）、SDS（抑郁自評量表）和SAS（焦慮自評量表）。
（3）對健康區護理人員與護理區的護理人員進行CMI(康奈爾醫學問卷)及霍氏職業興趣測驗的評定。
（4）成立科研調查組：由精神科資深專家對調查組成員即各居住區護理員、護士進行調研，統一調查方法和操作程序，分區進行集體評定，并計時收回問卷。
（5）由專業人員驗收，集中各類資料，分類輸入電腦，并做統計學處理。
2結果
2.1完成情況
實際在院護理人員15人，共發問卷量表15份，回收15份，占100％．作廢0份。
其中健康區護理人員8人，實發8份，回收8份，回收率100％；護理區護理人員7人。測評15人。一般情況問卷調查結果顯示，被調查對象15人。2％對居住條件滿意，66.7％對飲食滿意，89.5％對親屬關心程度滿意，90.3％有幸福感。32％合并慢性軀體疾病（高血壓、高脂血癥、糖尿病、腦梗塞、冠心病、肺心病、骨關節病、慢性支氣管炎、慢性腎臟疾病、腫瘤及慢性失眠癥等）．最大心愿是希望健康長壽；精神生活豐富多彩；受到更多的關心和重視；子女多來探望；飲食、衛生條件進一步改善等．
2.2量表評分結果
SCL-90(癥狀自評量表)平均總分為62.9±13.9，其中軀體化、人際關系、敵對、偏執、精神病性其它6個因子評分分別為16.9±5.5、10.8±3。0、6.9±1.6、6.6±1.5、11.5±2.8、10.1±3.3．SDS平均分為31.2±11.2．SAS平均分為28.8±7.9．BSSD平均分為43.3±11。7．HIS平均分為8.7±3.3，Rosen指數5.7±.3。
2.3心理障礙分布情況
根據量表測試結果，合并心理障礙者10人，占全體的66.7％，其中抑郁障礙7人，占46.7％，焦慮障礙3人，占20％。對養老院護理工作有興趣的4人，占全體的26.6%，對養老院工作無興趣的11人，占全體的.73.3%
3討論
隨著社會進步，醫學科學的發展，人們對健康的意識日益增強。心理健康是人體健康不可分割的主要組成部分，也越來越被重視。但被譽為“白衣天使”的護士，從事著高風險、高強度的護理工作，其心理健康狀況不容樂觀。本文從社會、醫院、職業、個人因素探討了壓力的來源，根據壓力的來源采取一系列的應對措施。旨在呼吁社會尊重護士職業，給護士多些理解，多些支持，并為她們創造一個良好的工作、學習環境及深造機會，以提高護理人員的心理健康水平，保證良好的護理質量，更好的為人類健康服務。
健康調查報告11
“民以食為天，食以潔為本”，這是大家都明白的道理。隨著近幾年的不斷發展，人們對飲食健康越發的重視，新聞媒體對食品安全方面違法違規現象的曝光率不斷升高，也讓大家認識到食品安全方面存在的'許多問題。
1、街頭食品加工者構成十分混雜，有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動等。一般文化素質低，法制觀念淡薄。
2、街頭食品經營設施簡陋，衛生防護設施不健全。
3、街頭食品攤點一般集聚在人群密集，流動大的公共場所，比如學校門口，空氣中的塵埃細菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛生監督不力，街頭食物的衛生根本無法保證。例如油炸食品可能經過多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經過消毒，然后你也不能保證油的質量，最后連調味品的衛生也無法保證，還要在一個不衛生環境中就餐。按理說不會有人敢吃它，而中學生就偏偏喜愛這類食品。
1：你平時吃一些路邊食品嗎?如油炸食物 燒烤等等
2：你有問過關于衛生方面的話題?
3：在選擇食品時你最在意的是?
4：你知道三無產品嗎?
5：你會主動詢問價格嗎?
6：你介意使用PPA溶液之類所浸泡過的食品?
經過問卷調查，證實有45%的同學愛吃油炸食品，因為食后沒發現不適，就繼續吃下去有59%人平時吃燒烤，11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全， 7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11%人了解;30%人均表示不會太在意價格;20%人贊同燒料泡PPA溶液，20%人不贊同。
健康調查報告12
為弄清楚一個事件或一個情況，務必需要展開調查，調查完畢后，通常還需要完成調查報告。調查報告怎么寫才能避免假空呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師心理健康狀況的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師心理健康問題是目前備受關注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動力；給予機會，達到自我實現；優化組合，提高工作效益；創造環境，給教師一分溫馨。
一、對幼兒園教師進行健康調查及結果
近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關注。幼兒園進行的幼兒教師心理檢測結果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構成心理疾病。最近有調查結果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執、虐待、人際關系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴重。所以，關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
二、幼兒園教師心理健康的影響因素
調查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現在以下幾個方面：
1、幼教中的現實壓力
《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰。而“班級人數太多”“設備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的`壓力遠遠超出其他職業者的壓力。
2、生理癥狀
長期的心理困擾會使幼兒園教師產生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3、工作上不斷磨難的困擾
幼兒教師其職業的特殊性在于她面對的是36歲的幼兒，由于年齡小，加之生子女備受父母關注、疼愛，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設各類興趣班，周六班、加時班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態。一些幼兒園園長，不僅要為教學質量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4、不良情緒
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關系敏感、敵對、偏執、強迫、軀體化、等。
5、工作倦怠
幼兒教師的教育教學工作量太多，節奏緊張。76.6%的教師認為，盡管很努力工作，卻沒有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。
6、家庭矛盾升級、個人問題受挫，使教師身心受到傷害
由于社會環境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業；子女教育問題；夫妻矛盾，時有吵鬧；年輕教師個人問題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發心理問題。
除此之外，心理壓力、人際關系出現障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
三、幼兒園教師心理健康的改進和建議
改進幼兒教師的心理健康是一項系統過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創設和諧發展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。
1、注重引導，變壓力為動力
時代的發展使教育的功能發生了巨的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。在注重業務提高的同時，更要重視教師的理論學習，加強教師的職業道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業，從而使其能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質，并以自己職業的社會價值和專業特性而自豪。
2、把做好教師心理疏導工作擺在思想工作的重要位置
心理疏導以平等對話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關懷、寬慰、理解和開導，助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導他們開展自我心理調適。
3、開展對教師的心理輔導
在教師中普及有關“心理健康”知識，對教師進行心理保健的訓練，可以請有關專業人員進行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業人員實施，專業人員有義務與教師溝通，發現問題應及時干預，使其得到矯治，并進行保密。
4、完善幼兒園管理，減輕教師的工作負荷
工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調整競爭機制，滿足多數教師的成就感，盡可能地關心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發展積極的人際關系。
除此之外，還要給予機會，達到自我實現；優化組合，提高工作效益；創造環境，給教師一分溫馨；完善幼兒園管理；爭取社會支持，形成疏導網絡等都可以改進幼兒教師的心理健康狀況。
總之，幼兒園教師的心理健康問題守系到教師切身利益的問題，也是全面貫徹素質教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢下，以新的工作視角，把思想工作融入個人、集體、社會的發展體系中，從而推動物質文明和精神文明的發展。
健康調查報告13
有關大學新生心理健康問題的報道頻見于媒體，26.7%的學生有嚴重的心理疾患的報道，仿佛大學新生已經成為心理疾病的高發人群。難道象牙塔真的失色了嗎?上海立信會計學院針對20xx年新生的心理測試結果表明，從整體上看，大學新生的心理健康水平還是比較好的，雖然部分新生有心理問題癥狀傾向，但是只要教育行政部門控制大學新生的活動情境和生活事件安排，讓他們盡快適應大學生活，就可以消除這種傾向。
心理測試結果新生心理問題存在合理
常見心理癥狀神經衰弱、抑郁、焦慮
神經衰弱是多種因素造成的反應過度興奮或遲緩狀態。主要表現：精神不足和容易疲勞，注意力不集中，記憶減退;情緒不穩定，煩躁不安;頭腦昏沉，睡眠不好。
抑郁是由社會心理因素引起的，以持久的心境低落為主要癥狀的神經癥性障礙。常會表現出情緒上的改變，憂郁、易哭泣;對日常活動缺乏興趣，感覺前途無望;自責，沒有自信。也會伴有焦慮不安、軀體不適和睡眠障礙。
焦慮是每個新生都會體驗到的，這是對入學事件的本能反應，只有部分同學持續時間較長，形成一種心理癥狀。主要表現為莫名的恐懼、惶惶不可終日、時時處于緊張應付狀態、感覺危機就在眼前等。
引發以上這些心理癥狀的主要原因是新生在剛剛完成從中學到大學轉變時的不適應。新生在應付以前未遇見的事情時持久地處于緊張狀態，使神經系統超載;專業志向、經濟條件、地域等自身條件上的不如意和挫折總是縈繞在頭腦中，增加了思維負荷;個人個性特質，如敏感、多疑、依賴性強、缺乏自信心、任性、急躁、好強等在相對寬松的大學環境中得到釋放，如果學生自我調整能力不強的話，就容易出現心理癥狀。
緩解的對策三級防護網
上海市東加西人才咨詢研究所所長張靜璉介紹說，由于目前各高校具體情況不一，市教委暫時還未能設置統一的教材、課程來輔導大學新生的心理問題，不過各高校都設有了專門的心理咨詢室，可以為大學生提供心理輔導。而且高校內也開設了心理輔導方面的選修課，向學生們講解心理問題的癥狀(如出現消極心態、失眠、人變得消瘦等)該如何克服、如何尋求幫助等等。
張靜璉認為，高校學生的心理輔導應通過三個階段來完成，第一階段，也是最主要的階段，就是要學生提高自我意識，認識自己、悅納自己、調節自己，從自我的角度來擺脫心理癥狀;第二階段，如果自己無法擺脫，可以找好友傾訴，或者進行相關的心理咨詢，宣泄后可以緩解心理的壓力;第三階段，就是要尋求心理醫生的幫助，進行藥物治療。總之，及早發現自己是否有心理問題是防治的根本。
相關審視不應人為突出心理癥狀
在邁進一個新的環境時，或多或少總會出現些心理問題，但是現在針對大學新生心理健康水平報道和研究卻水分過多，主要原因有以下幾點。
首先，是社會對新生的不信任。新生都出生在上世紀80年代，那時關于獨生子女的`個性弊端的討論對他們的父母和同齡群體影響很深。于是他們的擔心很容易轉換為期望的形式。
其次，心理健康重要性的深入人心。人們通過各種途徑了解心理健康成為定義一個人是否健康的必要組件和成分，越來越接受心理學。人們清楚大學階段生理病變的可能性不大，而心理健康都和應急事件有關，于是就合情合理地推導出大學新生心理健康是需要關注的。
第三，大學心理咨詢部門的呼吁。一般大學都設置心理咨詢室或心理中心，但在順利開展工作上的障礙還很多。于是這些專業人員就有意識在學術上打擦邊球，突出大學新生的癥狀指標，以便在理論和事實上呼應社會需求，形成一種社會需要壓力。
大學新生的心理調適確實很急迫，但是我們也需要相信事實大學新生其實只是有點不適應。
健康調查報告14
為認真做好我區食品安全信用體系建設試點工作，根據地區食品安全協調員要求，我區圍繞從“農田到餐桌”的各環節食品安全現狀、食品安全監管現狀和食品安全信息分布狀況開展調查研究，并對試點企業進行了調研，了解試點企業的基本情況和存在的主要問題。現將調研情況報告如下：
一、xx區局基本情況
xx區始建于1965年，1970年設區建制，從而形成政企合一體制。區政府轄五個鎮（林場）區（局）機關設在小揚氣鎮內，總面積459048公頃，人口49611人，其中鎮內23397人，形成面廣、人疏、線長的自然情況。
xx區人民政府高度關注食品安全問題，始終把保障食品安全作為一項事常抓不懈，積極推行食品放心工程的實施和綜合評價，加對各類食品安全專項整治力度，為保證全區人民飲食安全做出了積極貢獻。
二、我區食品企業基本情況
目前我區食品生產加工企業有38戶，其中，豆制品加工19戶，面食類加工8戶，熟食加工8戶，冷飲加工3戶，已獲食品生產許可證企業14家，占總數的36%。這些企業，生產廠房布局合理，環境衛生較好，加工設備較落后，產值五十萬元以上的只有1家，5人以下家庭式作坊居多。各類食品經營企業有280家，年銷售額五十萬元的有6家。
餐飲業（包括食堂）有37家，其中飯店32家。食堂5家，全區共37戶學校食堂和餐飲企業進行了量化分級信譽度等級評定，共分為a、b、c、d四個等級，經過地區評定小組認真檢查評分，我區評為b級的餐飲單位共有3家，其余34家均為c級單位。
以上映出我區的食品加工業整體處于低水平狀態，生產加工能力差，種類偏少，是外地生產加工食品的銷售區；食品流通業處于一般水平，有待進一步發展壯；餐飲業具備一定的基礎，呈逐步擴展的趨勢。
三、近年來我區保障食品安全的主要措施和做法
近年特別是xx年以來，我區借助“食品放心工程”這一有效載體，根據不同時期出現的食品安全問題，集中各方力量開展了不同種類食品安全專項整治，加對食品生產加工環節的整治，嚴厲查處糧、肉、蔬菜、奶制品、豆制品、水產品、酒、飲料、兒童食品和保健食品等10類食品生產加工過程中濫用食品添加劑和使用非食品原料的違法行為；認真實施食品質量安全市場準入制度，加對無證照生產小作坊的取締力度，對有制假劣跡和質量不穩定的企業進行重點監管和整治，對提高全區食品質量的總體好轉起到了明顯效果。
四、我區部分食品行業存在的問題和安全隱患
1、我區肉制品仍存在一些不容忽視的隱患，突出表現在：牛、羊肉定點屠宰尚未實行，沒有檢驗、檢疫設備，肉類品種的檢驗、檢疫工作等于沒有開展，導致我區鮮肉的安全質量沒有保證；少數城鄉結合部定點屠宰操作尚不規范，這些都需要進一步的整頓規范。
2、豆制品行業。我區豆制品生產企業有19余家，都為家庭作坊式，加工設備簡陋，工藝簡單，環境衛生不符規定。而且都未辦理生產許可證，雖進行多次清理整頓，但仍難以改變。 3、街頭飲食攤點的`衛生狀況甚憂。隨著我區社會經濟的發展，許多有特色的街頭小吃攤點增多，尤其是夏季夜市開始，絕多數小吃攤點也隨之開張，他們對碗筷等用具消毒不夠，加之管理涉及多個部門，容易形成監督的盲點和病從口入的隱患。
4、無證無照生產經營食品現象依然存在。我區經濟欠發達，為了生存，一些人無視法律法規無證無照生產經營食品。由于牽涉到社會穩定，使查處取締的力度打折扣。
五、目前我區食品安全監管的現狀
1、食品安全綜合監管情況
我區于xx年6月成立了由區政府主要負責同志任主任的區食品安全協調員會，負責對全區食品安全總體分析、部署安排工作。區食品安全協調員會辦公室設在區食品藥品監管局。使區政府在保證食品安全方面有了一個“抓手”。這個機構成立以來，通過定期研究分析食品安全形勢、針對發現的問題整體部署各類食品安全整治工作等活動的開展，集中了各食品安全監管職能部門的執法資源和力量。
在該機構運轉過程中，我們感到雖然協調員會在改善食品安全狀況方面起到了重要作用，但總感到這是一個議事的、協調的機構，統一性、權威性特別是高效性難以得到真正樹立，如果要使食品安全問題得到比較明顯的改觀，需要有一個更有力的機構具體進行實施。
2、檢測監測情況。
要保證食品的質量安全，一方面在規范食品進貨渠道的同時加強食品的檢測和監測非常重要，我區目前還沒有檢測監測設備，要想保證食品質量安全是很難達到的。
3、人員、經費問題。食品安全監管工作任務重、范圍廣、責任。目前，我局僅有食品安全監管職能，而無食品安全監管人員和經費。給食品綜合監管工作帶來很難度。
六、有關思考建議
食品安全涉及面廣，牽涉部門多，在目前監管體制下，做好這項工作具有長期性、復雜性和艱巨性。針對我區食品安全現狀，提出下一步工作建議：
1、進一步發揮區食品安全協調員會的作用。加綜合協調各食品安全監管職能部門的力度，通過分析評估食品安全的隱患，在預警和控制上下功夫，形成一個快速預警系統，提前控制、消除影響食品安全的危害因素，防止事件的發生。
2、加強監督執法的力度，在食品安全監管模式上進行適當的探索。我們認為，充分保障食品安全，一是各食品監管部門要在現有的法律法規框架內對食品企業監管到位，加強食品生產和市場準入；
3、加食品檢測監測資金的投入。
4、食品信用體系建設情況。根據我區食品現狀調查，我們選擇了3家企業作為食品信用體系試點單位，
（1）食品生產加工企業試點單位：xx區林格貝有機食品有限公司，為我區最的食品生產企業，年銷售金額為五十萬元，生產廠房布局合理，環境衛生好，加工設備先進，主要產品為加工提取華青素，生產前景好。
（2）xx區南味飯店：在我區餐飲業中為規模較酒店，此企業進行了量化分級信譽度等級評定，經過地區評定小組認真檢查評分，被評為b級餐飲單位，為xx區最高等級評分。
（3）xx區東興商店：此企業為批發兼零售食品超市，為xx區信譽好的一家企業。區政府高度重視此項工作，成立了領導小組，辦公室設在市食品藥品監管局，農、質監、工商、衛生有專人負責此項工作，我區已召開了動員會議，制定了切實可行的實施方案，對試點企業進行了培訓，并建立了誠信檔案。
5、開展食品信用體系建設試點工作的重要性
目前我國正處在重要的社會轉型期，全社會對信用的價值還缺乏深刻的認知，加之信用制度建設滯后，失信行為沒有受到有效的防范和嚴格的懲戒，違規失信已成為帶有普遍性的社會問題。面對突出的信用供需矛盾，只有從體制、機制和法制等方面加快建立和完善食品安全信用制度，才能促進統一開放、公平競爭、規范有序的食品市場環境的形成，才能促進我國食品行業的持續、快速、健康發展。
根據對我區食品現狀調研情況看，我區開展食品信用體系建設試點工作勢在必行，通過開展食品信用體系建設，可以改善食品安全信用環境，培養食品安全信用意識，規范食品企業生產經營行為和食品市場秩序，對我區食品行業的快速發展將起到積極的作用。
健康調查報告15
摘 要
當今社會競爭的日益激烈和生活節奏的不斷加快，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大，由此產生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩定.當代大學生的心理健康問題，不僅關系到大學生的個人成長，還關系到整個社會和民族未來的發展.因此，重視大學生的心理發展歷程，了解其心理健康狀態，正確引導大學生排除心理障礙、消除心理陰影、預防心理疾病，應該是當前大學生心理健康教育的首要任務.
關鍵詞：大學生、心理健康問題 、誘發因素、解決辦法
正 文：隨著我國經濟水平的整體發展，人們的物質生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時，也關注著心理健康，對于大學生來說，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎.現今的大學生具有開闊的視野，活躍的思維，追求個性化的生活方式，充滿著色彩浪漫的情感，但同時也面臨著新的心理問題和沖突.
一、大學生心理健康問題的表現
心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和困難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態;而心理障礙則是指心理疾病或輕微的心理失調，它出現在當代大學生身上大多數是因身心疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等.心理健康問題的表現形式多種多樣，主要表現以下幾個方面：
（一）生活不適應
每次生活環境的改變都有一個從不適應到逐漸適應的過程.人的適應能力與自身的生活能力有關，并受到性格和智慧的影響.一般而言，在當代的在校大學生中，不適應問題在大一的`新生中表現的尤其明顯.大學生第一次離開父母來到一個陌生的城市、陌生的環境和一群陌生的同齡人生活在一起，心理上會發生強烈震蕩.大學生活不適應問題是大學生心理問題中一個不容忽視的問題，可以說，大學生的其他很多心理問題也是因為一開始適應問題沒解決好而引起的，這應該引起高校教育的足夠重視.
（二）人際交往障礙
從人的本質上來看，人是一種"社會性生物"，人要想在社會上獲得生存與發展，就必須處理好人與人之間這種復雜的關系.尤其是對大學生而言，在集體環境總，更要學習如何處理好人際關系.在與他人相處時，如果與周圍人關系融洽，心情就會舒暢，關系冷淡或緊張，就會心煩意亂.大學生的人際關系是多方面的，如果處理不好，心理上就會產生孤獨，情緒上自然低沉壓抑.
（三）學業問題
在學習生活中，有些學生遇到競選失敗，獎學金沒評上，學習成績不理想、壓力大，跟不上學校培養計劃和教學進度，等等各種問題，這也是大學生會經常遇到的問題，如不采取正確的方法和解決措施，同樣會引起很多心理健康問題.
（四）戀愛問題
大學生戀愛人數日益增加，而且越來越早期化.現在大學生中戀愛問題也是心理問題的主要方面.戀愛是大學生生活中的一個重要內容.他們正處于所謂"戀愛季節"，限制他們戀愛是不實際的，只能正確引導.圍繞戀愛產生的心理問題有多種表現：有的因沒有異性朋友而難耐孤獨，煩躁，情緒不定.
二、 各種心理健康問題誘發因素的剖析
（一）抗挫折能力差，引發壓力難以適應癥
現在校園里絕大多數是獨生子女，與過去艱苦年代成長起來的大學生相比，這一代大學生在抗挫折能力上有較大落差，而目前有些學校對學生戰勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的扭轉遲緩.
（二）性格偏執、情緒敏感，易誘發孤獨、失落癥
當代大學生由于受獨生子女家庭環境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執，易于沖動，隨心所欲.這種特殊環境形成的個性造成人際交往能力差，少數學生因個性、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理、自我認知和認知他人的偏差導致人際關系敏感，自卑失落，極易誘發心理問題和極端行為.
（三）失戀等情緒困擾，誘發沖動控制障礙癥.
現在大學里談戀愛現象比較普遍，中年級學生就開始嘗試建立屬于自己的親密關系，然而大學生談戀愛成功率比較低，失戀問題突出.失戀對自己對他人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比較多.失戀造成學生心理失衡，引發各種的心理問題.
（四）經濟條件的差異導致心理落差，引發煩惱、自卑癥.
現代社會由于市場經濟體制的作用，社會分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會熱議的問題也給大學生帶來了影響.來自貧困地區或家庭經濟狀況不如意的學生，與衣食無憂的“富二代”學生彼此的認同度有較大差距，容易導致情緒波動、價值觀的動搖改變，并加劇同學間的矛盾.而有的“富二代”學生由于對貧困學生缺乏同情心，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發人際糾紛，導致貧困學生心理障礙的形成和加劇.
（五）畢業生就業壓力大，引發焦慮、恐懼癥.
當前在多元化價值觀并存的市場經濟和日趨激烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力、就業壓力.不少畢業班學生有“就業綜合癥”，主要表現在求職過程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達不到期望后的意志消沉和情緒低落.大學生一般就職期望值偏高，向往大城市，不甘心回小縣城，同學間也必然會作收入、工作環境等方面的比較;加之，存在一些社會不正之風使學生看到錄用人才的不公正，會使他們產生憤怒、不安、無奈、孤獨等負面情緒.如果臨近畢業而學校對學生這方面的心理關愛忽視，將使這方面問題難以化解.
三、排除以及預防各種心理健康問題
（一）加強高校心理健康教育工作
學校要高度重視大學生的心理.加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座.開展積極的、健康向上的文化活動，為同學們心理健康提供良好的文化土壤.高校咨詢機構工作人員對于大學生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務水平和服務意識，深入同學中去，及時了解大學生的心理狀況，關心大學生的心理健康，發現苗頭及時給予溝通與輔導.
（二）自我心理障礙的克服
每個人在交往中都或多或少地出現這樣或那樣的問題，改善人際關系，加強人際交往，對大學生的學習、生活和心理健康都有重大意義.提高認識，掌握技巧、充分實踐，改善交往措施、培養良好的交往品質.在人際交往中應盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情.在溝通時，語言表達要清楚、準確、生動.要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方.此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客.在交往活動中，如果心理上能經常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態度，這種心理互換也是培養交往能力的好辦法.
（三）政府完善各種機制
面對當前大學生就業難的現狀，一方面政府要繼續深化就業體制改革，加快出臺相應的政策保證大學生就業，為大學生創業提供政策、財政支持，為大學生進行免費技能培訓，另一方面，大學生自己要轉變學習方式和就業觀念，降低自身期望值，實現多形式就業.“先就業、后擇業、再創業，下基層、到西部去、到中小企業就業.當代大學生情感問題的調適策略：引導大學生制定個人的發展計劃、用積極的態度來衡量與評價自我、建立大學生心理健康咨詢中心， 及時疏導大學生情感問題.針對問題提出合理化的建議.
四、分析與總結
大學生心理健康工作關系到高校學生的健康成長，關系到學生是否成才，是否適應社會成為社會所需要的人，優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對人才的質量產生積極而又深遠的影響.健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎.加強對大學生心理素質的教育與培養，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務.
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