描寫人物的作文合集五篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫人物的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫人物的作文 篇1
我的爸爸個子不高，長得瘦瘦的，小小的眼睛，一笑就瞇成一條縫。爸爸是個好吃鬼，家里有吃的，都會落入他的肚中。有時，我想吃，他都不給，甚至有時把我的零食都收刮得一干二凈。
一天，媽媽在廚房做飯，我和爸爸在房間里看電視，突然，一陣噴香的飯菜味撲鼻。“好香啊！”爸爸肚子里的'饞蟲已經爬了出來，他趁媽媽去叫奶奶吃飯時，偷偷地跑到廚房，快速地拿起筷子，夾起菜，狼吞虎咽地吃著，塞了滿滿的一嘴。只見他一邊吃，一邊東張西望，一副做賊的樣子。十幾分鐘后，媽媽還沒回來，“媽媽回來了！”我大聲地喊道，爸爸信以為真，急急忙忙出來，一看沒有，狠狠地說道：“兔崽子，要是你再騙我，我就揍扁你！”這時，媽媽真的回來了，媽媽看見廚房里的菜只剩一半了，狠狠地瞪了爸爸一眼，罵道：“又偷吃菜！”說完，拳頭就向爸爸揮去，我看了，哈哈大笑起來！
你們看，我爸爸是不是很貪吃！
描寫人物的作文 篇2
我的弟弟叫孫思遠，頭大眼睛小，笑起來像兩條線，最喜歡穿藍色的衣服，綠色的褲子，黃色的帽子和一雙紅色的運動鞋。他很胖，有66斤，比我還重。他經常說，我不是胖而是壯！總是讓我忍不住哈哈大笑。他是一個貪玩而懂事的孩子。
有一次貪玩的他走進我的房間，和我一起寫作業。剛寫幾道題他就不耐煩地說：“姐，我們去玩吧。以后再補作業。”“不行，明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。”我嚴肅地說。他很無奈，低下頭繼續寫作業。過了一會兒，他又說：“姐，我們邊寫邊說話吧，這樣兩全其美。”我突然想起了《小貓釣魚》的故事，于是對他說：“我給你講個故事吧，從前有只小貓，就因為邊抓蝴蝶邊釣魚，三心二意，最終一事無成。有了小貓這個前車之鑒，大家以后都專心致志地做事了。”聽了我的故事，他低下頭認真地寫起作業。過了很久，我們終于寫完了。我們跑去玩彈力球，可是球不小心滾到床底下了，我去拿掃把，想把球頂出去，但是光線太暗，我看不清。這是他說：“姐，忘拿手電了吧，我給你照照，你把球勾出來。”在他的'幫助下，我順利的把球頂了出去。
我們一直玩到了晚上，我努力地睜開像粘著膠水似的眼睛，走上床，準備睡覺。但是他說：“姐，我們再玩一會兒吧。”我說：“我累了，只有休息好明天才能 有精神玩。”他聽了我的話，也躺下來，不一會兒就睡著了。就這樣，我們度過了一個寧靜的夜晚。
這就是我的弟弟，一個貪玩而懂事的弟弟。
描寫人物的作文 篇3
到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……
那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。
有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的.腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。
可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
描寫人物的作文 篇4
當我帶著好奇與希望來到這個世間時，他28歲。從此，他又多了一重身份——父親，他的肩上又多了一份責任與義務。一份或甜蜜或苦澀的責任。
轉瞬之間，我已步入青春年月，而他，也悄然老去，雖當年的氣概猶存，但畢竟歲月不饒人，命運的齒輪還是殘酷地在他的額上刻上了一道道五線譜。
我從來沒有觀察過他的背影，但偶然間看了一篇描寫父親的'背影的文章，很受感動。父親的背影雖不盡相同，但它始終詮釋著一個亙古不變的信念，那就是一切為了孩子。上帝在造就父親的時候，賦予的是含蓄而執著的感情，幸好上帝還不忘給父親的心里藏了眼淚。所以我們的父親一直都是頂天立地，無所畏懼的。其實他們也很累，他們也想要休息。而他們的感情全寄托在了拐彎處。
父親的背影有高大的，有矮小的；父親的能力有強也有弱；父親有貧窮也有富裕。
描寫人物的作文 篇5
片段一：
那突如其來扎在同學們心上的笑聲余音還未了，他卻已經大步流星地走到了講臺上。隨后，一只手撐在講臺上，指頭與手臂的弧度垂直，另一只手先騰空而起，再將他的教學之寶——數學書重重“砸”在講臺上，陣陣灰塵如炊煙般裊裊升起，嗆得前排的同學個個邊用手來回在面前揮舞已被污染的空氣，邊喋喋不休地抱怨值日生……然而，這一切似乎并沒有給下定決心要“借”課的判決師造成干擾。
片段二：
男生的話如同堅硬的石塊，一次又一次重擊在女生們的心上，受激的她們個個以最尖銳的目光瞪著挑釁的他們。這時，一向處處爭上游的她沉不住氣了，像只憤怒的母獅敏捷而又輕巧的穿梭到女生的最前面，她眉毛略揚，炯炯有神的眼睛直盯著眼前這群氣焰格外囂張的男生，粉嫩水潤的唇開始微微的顫動，想說話卻又不欲的樣子。，僵硬的場面再次持續了幾秒鐘，又是一陣男生的譏笑。而她身后的其他女生似乎也因為確實沒有束縛之力，在一旁干瞪眼。“有本事來比呀！”她意情復雜的雙眸有如黎明的孵化，為女生的尊嚴帶來了光芒。一身帥氣裝扮的她，此時顯得更有本性的`號召了！
片段三：
她就像一根焉了的菜,那么不自信的走到乒乓球桌前，眉毛迅速向內一皺，成了典型的倒八字，又慢吞吞的拿起器材，怎么看都像拿的鉛球。終于開始了，只見她修長的食指和拇指的指尖共同拎著她視為“厄運”的乒乓球，提到與胸口平齊，猛地一松，乒乓球剛追隨了地球引力不到一秒鐘，她又以迅雷不及掩耳之勢“啪”——給可憐的乒乓球賞了一個“甜甜的大巴掌”。球立馬成了失去控制的飛碟，直朝一個方向亂鉆，最終的目的地竟是大地的懷抱……而準備就緒的對方見完這一系列的動作，也沒控制住笑神經。他的本能反應先是一怔，嘴巴成一個o狀，短而直的睫毛還上下撲棱棱的扇了幾下，然后臉部肌肉開始有節奏的向下攤，又猛地聚到一起，緊繃著好像縮了水的羊毛衫。嘴咧的忒大，放開聲音就嚎啕大笑，還不時“呃~”的長吸一口氣。剛撿完球的她一見這不負責任的“乒乓球老師”的狀態，嘴巴噘得老高，慪著氣，原本嬰紅的臉蛋與小巧的身材有了這份襯托，簡直就是一位氣呼呼的可愛Baby！
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