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教育隨筆：訓練自主小便能力2篇
在日常學習和工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家整理的教育隨筆：訓練自主小便能力，歡迎大家分享。
教育隨筆：訓練自主小便能力1
觀察者：
劉xx
觀察時間：
xx年9月
觀察地點：
寢室
觀察對象：
馨馨
觀察目的：
觀察馨馨午睡小便情況，發展其自主小便的能力。
觀察實錄：
馨馨是從小班直接升入我們大班的孩子，這天午睡起床后，馨馨尿床了。作為老師，倒也覺得這種現象很是正常，但之后的一連幾天，馨馨的褥子總是濕濕的。這不禁讓我納悶：每天中午都要尿床，褥子濕濕的，怎么還會安然的繼續睡呢？我的疑問越來越多。
實施措施：
1.真誠交流，消除疑慮。
馨馨性格內向膽小，作為老師，敞開心扉與馨馨交流，確實讓孩子在心理上得到放松，消除孩子各種顧慮和緊張情緒。
2.定時定點，給予幫助。
每天中午1:00叫醒馨馨、讓孩子主動說出自己的意愿，在問題上給予孩子幫助。慢慢的，培養馨馨的主動小便的意識。
3.家園溝通，齊心合力。
和家庭達成共識，在問題上進行交流溝通，齊心合力將問題解決。
效果：
現在的馨馨能夠主動要求小便，每天，馨馨的褥子都是干干的'、凈凈的；褲子是香香的、美美的，為馨馨感到高興！
教育隨筆：訓練自主小便能力2
觀察者：劉xx
觀察時間：xx年9月
觀察地點：寢室
觀察對象：馨馨
觀察目的：觀察馨馨午睡小便情況，發展其自主小便的能力。
觀察實錄：
馨馨是從小班直接升入我們大班的孩子，這天午睡起床后，馨馨尿床了。作為老師，倒也覺得這種現象很是正常，但之后的一連幾天，馨馨的.褥子總是濕濕的。這不禁讓我納悶：每天中午都要尿床，褥子濕濕的，怎么還會安然的繼續睡呢？我的疑問越來越多。
實施措施：
1.真誠交流，消除疑慮。
馨馨性格內向膽小，作為老師，敞開心扉與馨馨交流，確實讓孩子在心理上得到放松，消除孩子各種顧慮和緊張情緒。
2.定時定點，給予幫助。
每天中午1:00叫醒馨馨、讓孩子主動說出自己的意愿，在問題上給予孩子幫助。慢慢的，培養馨馨的主動小便的意識。
3.家園溝通，齊心合力。
和家庭達成共識，在問題上進行交流溝通，齊心合力將問題解決。
效果：
現在的馨馨能夠主動要求小便，每天，馨馨的褥子都是干干的、凈凈的；褲子是香香的、美美的，為馨馨感到高興！
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