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《氣體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-19 18:15:52 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《氣體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《氣體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《氣體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　（一）教學(xué)目的

　　1．了解定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系。

　　2．了解打氣筒的構(gòu)造和原理。

　　3．了解壓縮空氣的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)

　　定量氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。

　　（三）教學(xué)難點(diǎn)

　　打氣筒的工作過程的敘述。

　　（四）教學(xué)過程

　　一、前言

　　前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)，即包圍地球周圍的大氣層中的壓強(qiáng)，今天我們介紹某一容器中的氣體的壓強(qiáng)。所謂某一容器內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)，例如一個(gè)乒乓球內(nèi)的氣體、自行車胎內(nèi)的氣體的壓強(qiáng)。

　　二、氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系

　　1．實(shí)驗(yàn)。我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是一個(gè)注射器，活塞位于筒的中部，用手指堵住前端的小孔，這樣筒內(nèi)就封住了一部分空氣，空氣跟外界隔絕。這些氣體就是一定質(zhì)量的氣體。現(xiàn)在，我們向前推活塞，筒內(nèi)的定量氣體的體積變小，手指有什么感覺？（請幾位同學(xué)試試看）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。向后拉活塞，手指有什么感覺，怎樣解釋。

　　2．實(shí)驗(yàn)。拿一根兩端開口的玻璃管，一端插入裝有水銀的容器內(nèi)（邊講解邊演示）。用手指堵住上口，管內(nèi)封住了一些空氣，而且這部分空氣的質(zhì)量是不變的。請一位同學(xué)用刻度尺測量這段空氣柱的長。管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。將管輕輕上提，下口仍在水銀面下，我們看到管內(nèi)水銀面上升，說明管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)變小了。再用刻度測量空氣柱的長度，顯然氣體的體積增大了。

　　3．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體溫度沒有變化�？梢�，在溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大；體積越大，壓強(qiáng)越小。

　　4．一定質(zhì)量的氣體，壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系在日常生活中經(jīng)常得到應(yīng)用。我們?nèi)梭w的呼吸就是這個(gè)道理。

　　人吸氣時(shí)，胸部擴(kuò)張，肺泡同時(shí)擴(kuò)散，肺的容積增大，肺內(nèi)的`氣體壓強(qiáng)變小，小于外界的大氣壓強(qiáng)，大氣壓將新鮮空氣壓入肺中。呼氣時(shí)則相反。胸部收縮，肺容積減小，肺內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，超過了外界大氣壓，肺中的一部分氣體呼出體外。青少年積極參加體育鍛煉，提高胸部肌肉的力量，有利于增大肺的收縮和舒張，對增大肺活量和改善呼吸大有好處。

　　三、打氣筒

　　定量氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系還應(yīng)用在打氣筒、抽氣機(jī)、空氣壓縮機(jī)和噴灑農(nóng)藥的噴霧器上。

　　這是一個(gè)打氣筒，將它拆開，我們發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造很簡單（邊講邊拆）。在金屬圓筒中有一個(gè)活塞，活塞上安裝一個(gè)橡皮圓盤，俗稱皮錢。它和金屬筒之間有空隙�；钊聣簳r(shí)，活塞下的定量氣體體積變小，壓強(qiáng)增大，橡皮盤緊貼筒壁使氣體不能漏出，較大的壓強(qiáng)沖開輪胎的氣門芯進(jìn)入輪胎。活塞上提時(shí)，活塞下邊的氣體體積增大，壓強(qiáng)減小，筒外的空氣順著橡皮盤周圍的縫隙進(jìn)入活塞下邊。這樣往復(fù)運(yùn)動(dòng)，可以將大量的空氣打進(jìn)輪胎（學(xué)生敘述）

　　根據(jù)打氣筒的原理和工作過程可知，打氣筒中的關(guān)鍵部件是橡皮盤，它必須大小合適、且成凹形。這為我們維修打氣筒提供了線索。

　　打氣筒可以使定量氣體的壓強(qiáng)增大到三個(gè)大氣壓，要得到壓強(qiáng)更大的壓縮空氣，應(yīng)使用空氣壓縮機(jī)。我們這里只簡單介紹壓縮空氣的應(yīng)用。

　　四、壓縮空氣的應(yīng)用

　　在很多機(jī)器設(shè)備上都要使用壓縮空氣，礦山上用壓縮空氣開動(dòng)風(fēng)鎬、風(fēng)鉆，電車和汽車用壓縮空氣開關(guān)車門；火車上用壓縮空氣制動(dòng)等等。

　　請大家看課本第137頁的圖。這是利用壓縮空氣制動(dòng)的示意圖。我們應(yīng)練習(xí)看這種機(jī)器的示意圖。能根據(jù)平面圖想象出立體實(shí)物，根據(jù)靜止情況想象出工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。

　　1．我們先看構(gòu)造。給大家一分鐘，能記住它。（學(xué)生回答）

　　2．再看圖，分清哪些部件是靜止的，哪些部件是可動(dòng)的。（學(xué)生回答）

　　3．可運(yùn)動(dòng)的部件怎樣動(dòng)（學(xué)生回答）。

　　4．誰主動(dòng)、誰被動(dòng)（學(xué)生回答）

　　請大家根據(jù)以上的觀察和分析，認(rèn)真閱讀課本第137頁，結(jié)合示意圖填空。

　　五、總結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是一定的氣體在溫度不變時(shí)，體積越小、壓強(qiáng)越大，體積越大，壓強(qiáng)越小。以及應(yīng)用這個(gè)道理制成了打氣筒。并介紹了壓縮空氣的應(yīng)用。

　　六、作業(yè)

　　1．?dāng)⑹龃驓馔驳墓ぷ髟砑斑^程。

　　2．復(fù)習(xí)利用壓縮空氣制動(dòng)的過程。

　　注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊

《氣體壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，知道大氣壓的存在。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。學(xué)會估測大氣壓數(shù)值的方法，學(xué)會研究未知問題的方法，理解測量大氣壓強(qiáng)的方法激發(fā)學(xué)生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識，使學(xué)生能主動(dòng)參與探究，善于和同學(xué)合作。大氣壓強(qiáng)的大小、實(shí)驗(yàn)證明、實(shí)驗(yàn)測量實(shí)驗(yàn)測量大氣壓強(qiáng)的大小、流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系玻璃杯，水，硬紙片，礦泉水瓶，易拉罐，鐵架臺，橡皮泥，塑料吸盤掛鉤，彈簧測力計(jì)，注射器，金屬盒氣壓計(jì)出示一空牛奶盒，有什么辦法使其癟掉呢？

　　用手將牛奶盒壓癟，將吸管插入牛奶盒中，吸口氣

　　體驗(yàn)大氣壓的.存在演示圖9—18實(shí)驗(yàn)，當(dāng)易拉罐自然冷卻時(shí)，外殼被壓癟，此現(xiàn)象說明什么？把準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材擺在講臺上

　　師：利用所給器材，你還能設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)證明大氣有壓強(qiáng)？

　　生活中有哪些現(xiàn)象也可以證明大氣壓的存在？

　　學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

　　說明大氣有壓強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并演示

　　描述生活中的一些現(xiàn)象估測大氣壓的值

　　（1）感受大氣壓的大小

　　生活中有哪些現(xiàn)象也可以證明大氣壓的存在？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)學(xué)生拉衣鉤，體驗(yàn)用力的大小

　�。�2）估測大氣壓

　　講述歷史上最早證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)-----馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

　　模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：將兩個(gè)吸盤式掛鉤相互壓緊，再將它們沿軸的方向拉開

　　師：大氣壓的值有多大呢？我們可以通過下面的實(shí)驗(yàn)來估測一下。出示實(shí)驗(yàn)器材

　　1、把注射器活塞推至底端，排盡筒內(nèi)的空氣，并用一個(gè)橡皮帽封住注射器的小孔。

　　2、用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒。當(dāng)活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F說明：這種方法測出的大氣壓值不精確，學(xué)生思考要測大氣壓的值，根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F÷S，可先測出大氣壓力和受壓面積

　　學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算大氣壓強(qiáng)的值。

　　3、大氣壓的變化

　　4、體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

　　第一個(gè)精確測出大氣壓值的科學(xué)家是意大利的托里拆利。

　　大氣壓的值是否永遠(yuǎn)相當(dāng)于76厘米高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)呢？

　　講述：大氣壓的值回隨著高度的變化以及天氣的變化而變化，在海拔20xx米范圍內(nèi)，高度每增加12米，大氣壓下降1毫米水銀柱。師：我們?nèi)祟惡芫靡郧熬拖Ｍ芟聒B兒一樣在天空自由飛翔，鳥兒為什么能飛呢？人類模擬鳥的翅膀制造了飛機(jī)的機(jī)翼，實(shí)現(xiàn)了夢想，是什么力量使飛機(jī)升空的呢？我們通過實(shí)驗(yàn)來研究。

　　演示：

　　1氣流流過模擬機(jī)翼時(shí)，機(jī)翼上升。

　　2用吹風(fēng)機(jī)在折疊的紙張下方吹氣，折疊的紙張會怎樣呢？

　　師介紹：通常把液體和氣體稱為流體。

　　結(jié)論：在流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。

　　學(xué)生：不是

　　學(xué)生討論什么情況下能感受到大氣壓發(fā)生變化學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

　　1、從兩張紙條中間向下方吹氣，兩張紙條會合起來

　　2、從漏斗口中間向下方吹氣，乒乓球會掉下來嗎？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，討論造成這種現(xiàn)象的原因我們今天這節(jié)課學(xué)到了什么呢？學(xué)生總結(jié)9、

　　3、氣體壓強(qiáng)

　　1、大氣有壓強(qiáng)嗎？

　　2、大氣壓的值：相當(dāng)與76厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。