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幼兒教育隨筆：當老師真好
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒教育隨筆：當老師真好，希望對大家有所幫助。
幼兒教育隨筆：當老師真好1
三歲的智超小朋友在班內年齡最小，動手能力比較差，總也不能很好地完成自己的“任務”，常常是垂頭喪氣，一臉的不高興，為了盡快提高孩子的動手能力，我決定同其家長聯手，從孩子的涂鴉開始，引導、鼓勵孩子，漸漸地我發現孩子對畫畫產生了極大的興趣。
一天下午孩子們進行繪畫活動，由于智超涂色很認真，到放學的時間了，他的畫仍舊沒完成，看到其他小朋友的畫都被掛在了活動墻上，智超顯的有些急燥。我宣布站隊放學時，他就是不肯走，還說一定要畫完了畫，讓我給他掛在墻上再回家。我拗不過他，只好隨他的`愿了。
終于畫完了，當我正給他掛畫的時候，智超來到我身邊對我說：“老師，把我的畫掛在其他小朋友的上面好嗎？”“為什么？”“我和姐姐在家畫畫的時候，媽媽說姐姐畫得比我好，總把姐姐的畫掛在我的上面”他說。我發現孩子的確畫得不錯，就答應了他的要求，把他的畫掛在了最上面很顯眼的位置，而且特地在上面粘上了一朵小紅花，孩子高興的抱住我，小臉貼在我的臉上：“叭”（親了我一下）“老師您真好”，我幸福的眼淚都快流出來了，多么可愛的孩子啊！
“老師再見，回家我還要畫一張送給老師”，智超一邊跟媽媽走一邊說。
只要心中有愛，就會有收獲。童心，就像一顆等待發芽的種子，需要我們的澆灌，需要我們的呵護，我們應該不失時機地為孩子創造機會，滿足孩子的需求，培養孩子的興趣。
幼兒教育隨筆：當老師真好2
前天上午，我讓小朋友們給我唱一唱前兩天學的歌曲《快樂的小蝸牛》。我發現有大部分的-孩子興趣很高一邊表演一邊演唱，其他幾名孩子唱的音不夠準確，有的孩子甚至連歌詞都忘了。于是我一邊彈琴一邊教唱了幾遍，幾個孩子還是不專心。我正犯愁，吳靜真小朋友來到我跟前悄悄的說：“老師我會唱了我來教他們，您休息會吧！”我聽了孩子的話很受感動，于是我就對全體小朋友們說：”今天我要請小朋友們來當小老師，這個小老師要先到我這來演唱，演唱好的就去教不會的`小朋友了。咱們看看哪個小老師當得好，哪個小朋友學得好，“老師就獎勵他一個漂亮的貼圖。”
我的話音剛落，會唱的小朋友爭先恐后的舉手，有的小朋友邊舉手，邊跑到了我的跟前，唯恐我叫不到他。我讓他們在全班小朋友面前演唱了歌曲后，都分別去教不會的小朋友了。小老師當的認真，不會演唱的小朋友也加足了勁認真的學唱，也準備下次來當小老師。活動室里呈現出快樂的氣氛，不再出現打鬧的現象。就連平時最不喜歡唱歌的勝磊，也在那認真的學唱歌曲。看到這一情景，我很高興。
快下課的時候，我和小朋友們一起，評選出了“最棒的小老師”和“聰明小寶寶”，并為他們貼上了漂亮的貼圖。孩子們得到了小禮物，高興極了！
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