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            書法作文600字

            時間:2024-07-01 17:25:26 繪畫/書法 我要投稿
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              在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的書法作文600字8篇,歡迎閱讀與收藏。

            精選書法作文600字錦集八篇

            書法作文600字 篇1

              寫字,也就如造人一樣,要造出一個美麗瀟灑的人,也不難,只不個一眼就看到底,沒有什么內(nèi)在的潛力。要造出一個有神,有思想,俱有靈魂的,只有用你的那顆真心去塑造,也只有這樣吧!

              也有人說:“從這簡單的橫豎中,可以看出作者的人生觀,”我想可能也遠不止這些吧!

              我的書法老師很和藹,對我很好,可我在他門下兩個月,他就離開了這個紅燈綠酒,紛繁復雜,讓人留戀,讓人回味無窮的世界。我回想起我的老師,為表達對他的懷念,我開始了書法練習,這段經(jīng)歷是我領(lǐng)悟了許多。

              我一直認為寫字就是造人,要寫的好看,這是對字的負責,秉著這樣的態(tài)度吧!讓我領(lǐng)悟了許多。

              自古的書法家,都不僅是因為字寫的好而流芳千古,而是他們代表著一種民族精神,氣節(jié)和高尚的情操。

              顏真卿,被俘誓死不屈,被安祿山所殺。鄭板橋,難得糊涂,表現(xiàn)了對社會美好的期盼,對一切黑暗的藐視。對吏治腐敗的擔憂,對人民生活的擔憂。詩人們的'心境都被融入了這一字字之中。

              形神兼?zhèn)涞淖髌肥菚ㄖ械纳铣手鳎瑸樯鐣龀鲐暙I的人是國之驕子。

              書法中最難寫的也就是這個人字吧!有句話說不成規(guī)矩不成方圓。從起筆開始,一個人的一生也就開始了,不管作者怎樣寫的特別,人就是人,只有隨著他正確的軌跡才能書寫出美麗得人生。一點一撇或許這就是你的人生吧!

              畫不管怎樣的渲染,字不管怎樣的好看!都要是活的,是充滿生命力的,要看到思想的存在,人生不管怎樣的去選擇,去生活。都要擁有生命力的存在,內(nèi)在智慧與美的共存。

              從這簡單的橫豎中,你不僅能夠看到作者的世界,的時代,社會的萬象,也可以從你的人字中領(lǐng)悟到你的方向,你的人生。這就是書法的魅力。

            書法作文600字 篇2

              都說看一個人的字就能看出這個人的品質(zhì),所以我從小就開始練字。小時候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o奈,寫字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會,但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

              才開始接觸書法的時候是班里舉行的書法比賽,雖然沒有學過書法,但是在我們班級,我的書法還是最好的,估計是平時練字的關(guān)系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時,爸爸說不錯,都沒學習過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學習班,正規(guī)的學習一下。進了學習班老師告訴我們,他只是叫我們一些要注意的地方,想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習,不能放棄。開始每天都會寫一張字,慢慢寫下來,自己的書法真的有所進步,老師也不斷的夸獎我。讓我有點沾沾自喜,開始松懈起來,總覺得自己是有這本事的,即使不怎么勤練習,也沒有關(guān)系。但是才不到半個月的'時間,老師就找我談話了,問我最近是不是有什么困惑,怎么字越寫越不好了呢,這可不像我原來的水平。這下我也著急了,沒想到自己的書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來,老師聽后并沒有批評我。他摸摸我的頭說:“沒關(guān)系,認識到自己的錯誤就是好的,現(xiàn)在開始多家練字,照樣能趕上來。”從辦公室回去后,我自己煩死了一下,不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習的我。現(xiàn)在我的書法一直得到老師的好評,可是我不在沾沾自喜,總是不敢松懈,比我還的還有很多。

              經(jīng)過多年的鍛煉,現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn),如果因為什么事情心煩氣躁,我就練練書法,心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

            書法作文600字 篇3

              藝術(shù)就像廣闊的大海,海面上時不時會拍打出高高低低的海浪,各種海浪的魅力各不一樣,我就折服于其中的書法。

              我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺,他一手揮筆,行云流水般地在地上寫著,筆鋒來回擺動,身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的`字跡里剛中帶柔,似乎有一種無法抵抗的威力,一筆筆筆畫如高山流水一樣,發(fā)揮得不重不輕,恰到好處。從那時開始,我便決定學習書法了。

              一開始,老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿,小拇指則緊貼著無名指的下側(cè),掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空,手在空中的前三分鐘,我可以輕松保持住,但到了剩下兩分鐘,我漸漸體力不濟,手不停地顫抖,手肘離桌子越來越近,毛筆開始脫落,就像要回到書桌的懷抱一樣,酸痛傳遍我的全身,可我還是咬牙堅持了下來,第二個基本知識是練習筆順,我練習的是“點”,點的頭尖,肚圓,背駝,體態(tài)豐滿。我倒上墨,吸足墨水,開始舔筆,在白紙上寫字,但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”,“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心,老師走過來安慰我:“世界上沒有天才!難道王羲之出生就是書法家么?當然不是!他為了練習書法,將家里池子中的水都染黑了,正是他的勤學苦練,才使得他成為偉大的書法家!”我很慚愧,立刻繼續(xù)練習,慢慢的,筆鋒被我磨礪出來了,我的書法在不斷進步,我也找到了學習書法的自信了。

              我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風景,但藝術(shù)這一片無邊的大海,將一直伴我成長!

            書法作文600字 篇4

              青春如畫,溫婉柔順,如一條連綿、清澈的小溪涓涓細流。——題記

              如果有人問我什么是最美麗的姿態(tài),我一定會毫不猶豫的告訴他——一個人努力奮斗的樣子,便是最美麗的姿態(tài)!

              在我第一次接觸軟筆書法時是在小學一年級,那時的我什么也不懂,不懂得什么是書法,什么是毛筆,只是單純的覺得寫字、畫畫很好玩,可以用來打發(fā)時間。直到真正學習起來才體會到其中的不易和困難,也正是這種不易和困難刷新了我對寫字的認識,使我對寫字的興趣降到了最低點。因此,我對寫軟筆書法很不上心,字跡非常潦草,從未受到過表揚,同樣,我也受到了不少批評。我曾多次向父母訴苦,不想再學。可媽媽告訴我說:“不論什么事,一旦開始就不能半途而廢。”在父母和老師的`督導下,我終究還是學了下去。

              直到升入三年級時的那年夏天,我學習楷書。可能是我的不懈努力,也可能是老師和父母的耐心指導,終于到了花開的時候。我的字進步了好多,這也使我第一次受到了夸獎。我的整顆心一下子透亮起來,一種想在夏風中歡叫的沖動,讓我有種說不出的暢快!放眼遠望,陽光明媚,碧空如洗,周邊的一切都那么的賞心悅目。之后,我不斷回想著那句夸獎和贊美。從此,我下定決心要寫好書法,為了父母和老師的期望,也是為了自己,更是為了那句夸獎。

              升入初中后,我的軟筆書法已經(jīng)過了十級,取得了小小的成就。在此期間我也受到了不少的挫折,可每次遇到困難我總是想:只要努力就能克服重重困難,正是這種信念,始終支持著我,使我總是跌倒后又站起來。

              現(xiàn)在,我漸漸意識到,這不是一項工作,更不是一個任務,而是一個責任。我和其他人共同背負起的是中華民族的傳統(tǒng)文化,是中國人的象征,我們要將軟筆書法傳承下去,永不丟失!

            書法作文600字 篇5

              我有許多書法印章,它們總能使我的書法作品更顯光彩。要說我最喜歡的,要數(shù)那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。

              印章存放在一個紅黃相間的錦盒里,錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍,它飛騰在云端,更顯莊重與喜慶。打開錦盒,金黃色的絲綢特別醒目,柔軟的絲綢保護著我這枚心愛的印章,仿佛是一塊深藏不露的'寶玉。

              拿起印章細細觀賞,它是一個邊長為3厘米,高約為7厘米的長方體,大概有兩本《新華字典》那么重。章的材質(zhì)是巴林石,石頭晶瑩剔透、紋理奇特,表面光滑而平整,用手一摸,還有些涼絲絲的,總體看起來古典而樸素。

              印章不僅雅觀,而且刻工也很精細。在只有9平方厘米的印面中刻有7個字,每個字長約為1。3厘米,寬約為0。9厘米,布局合理。印面上的字都是用篆書刻成,古色古香,每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨具匠心,刀工細膩,令人愛不釋手。

              印章不僅好看,更是書畫作品中的點睛之筆,與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章,如李苦禪先生常鈐“鷹擊長空”印,李可染先生則喜用閑章“孺子牛”等。可見,書畫與印章是不可分割的,否則,就失去了那種永久的韻味。

              印章上刻的“吾將上下而求索”,給了我巨大的動力。每當看到它,就仿佛感覺自己在與一位知識淵博的學者交談,給我激勵,給我鼓舞。上面那七個穩(wěn)重而澎湃的字,姿態(tài)跌出,加蓋上猩紅的鈐印,照應著古樸而秀美的大字,更是美不勝收。

              路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!這枚心愛的印章,我會一直好好地保存。

            書法作文600字 篇6

              盼啊盼啊,終于盼來了4月20號,因為今年榮幸被學校選上去參加沼濤杯書法大賽。這天早晨我起得比雞早。這天早晨我起得比雞早。吃完早飯,媽媽帶著我直奔沼濤中學賽場。一到沼濤中學,這里早已人如潮車如水。我很慶幸,媽媽不是開車送我來,不然肯定會堵在車流中。一進沼濤中學的大門,我和媽媽很快的找到我們十一小的伙伴,和他們會合后,由于還有兩三個同學還沒到場老師,怕我們來不及,只好叫我們自己先去找賽場。我的考場是13考場,因為對這邊不熟悉,媽媽帶著我一個一個的找過去。找了好一會兒還是沒找到,突然,我看見每幢樓下面都站著兩位沼濤中學的志愿者,于是,我跑過去彬彬有禮地問道:“姐姐你好,請問小一組硬筆考場在哪?”“你往前走到底,再往右走,最里面那間就是。”姐姐用手指著路笑瞇瞇地回答。我道完謝后,和媽媽急匆匆地往賽場跑去,好像害怕錯過比賽似的。一到考場,參賽學員已經(jīng)大部分都到了,這是我不由得緊張起來,媽媽仿佛看出了我的心思,拍了拍我的肩膀說:“不用緊張,重在參與,寫的時候先想想字體結(jié)構(gòu),再下筆,相信自己。”聽完媽媽的話,我仿佛不那么緊張了。我找到了,自己的'座位坐了下來,拿出筆和紙準備先練練手,為比賽熱身。

              不一會兒廣播響起來了,廣播員講個比賽規(guī)則和接送時間后,監(jiān)考老師發(fā)下兩張比賽用紙和字帖。一共兩首,第一首是《關(guān)山月》“呀!這根本沒寫過,而且字數(shù)又很多,這真是一個不小的挑戰(zhàn)”我驚嘆道。第二首《春曉》還好平時有練過,我趕緊拿出自己從家里帶來的作品紙練了起來,覺得差不多時,我才拿起比賽用紙一筆一劃的寫了起來,正當我覺得越來越有手感時,旁邊一位同學用起了橡皮擦,由于他的動作比較大,我手一抖“完蛋”豎過頭了,白白浪費了一張紙,我不得不重新拿起比賽用紙小心翼翼地寫了起來……

              時間過得飛快,比賽結(jié)束了。雖然我的了個蘇老師最看不上的三等獎,但我的心里仍然美滋滋的。

            書法作文600字 篇7

              有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是燈塔,告訴我們前進的方向;有人說老師是園丁,辛勤培育舍己為人。而我認為老師是小船,帶領(lǐng)我們渡過難關(guān),勇敢地面對狂風暴雨,找到希望。

              我的書法老師是石老師,是她帶領(lǐng)著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法,感受它那獨特的魅力。

              那是七歲,媽媽帶我去西湖旁游玩。看到少年宮,我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術(shù)樓走去,那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯,便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓,有個教室十分安靜,哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么,我仰起小臉,向媽媽問道:“媽媽,他們在干什么?”“哥哥姐姐正在練習書法。”聞著那淡淡的墨香,我的心中充滿了憧憬,馬上決定要報名,我也想成為書法的朋友。第一次上課,我十分緊張,寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動,自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好,越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字,有的龍飛鳳舞,有的剛勁有力,有的溫文爾雅。跟他們比較一下,我的字簡直就是天壤之別,我的心里不由得敲起了退堂鼓。

              后來,我干脆丟下筆,看著方格紙上的格子,頓時覺得格子都變成了一個個小黑點,在我眼前晃動。幸好這時石老師來了,她摸著我的頭,摟住我的肩膀,在我身旁輕輕地坐下,說道:“沒關(guān)系,慢慢來!”我懸著的`心落了下來,原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說:“我來教你怎么寫吧。”石老師示意我跟著她一起寫,我握住筆的上端,石老師握住筆的下端,成功地寫了個“云”字。

              看著那還算清秀的字跡,我緊張的感覺消失了,取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我,向我豎起大拇指,說道:“你看,寫得多好呀,你只要放松就可以了。”石老師既和藹可親,又循循善誘,是她帶我走向書法之路,我永遠忘不了她!

            書法作文600字 篇8

              書法比賽的前一個星期,老師發(fā)了一條信息,上面寫著:各位家長,請讓你的孩子在書法比賽那天帶好所需要的文具,另外,在電腦上查一篇有關(guān)于祖國的作文,不超過400個字,打印好,比賽時帶來。

              媽媽接到消息后,馬上打電話給我,讓我查有關(guān)于祖國的作文,好好練練。媽媽的話音剛落,我就打開電腦搜了起來。“有了!”我叫了起來。接著,我把東西打印出來,一遍又一遍地練著。想比賽那天有好成績。

              時間像小馬車,過得真快,一下子就過了六天。我比賽前半個小時的時候,同學們紛紛來到了教室就座。比賽開始了,老師拿出一包帶有格子的,長方形的白紙,將白紙一張一張地放在了桌子上,開始考試。同學們一筆一畫地寫著,生怕寫錯。我的手直發(fā)軟,小心翼翼地把手放在紙上寫起來,我寫一個字看看四周,寫一個字看看四周,寫一個字看看同學,心怦怦直跳著。“啊!這個筆畫寫得有點歪啦!”我輕嘟噥著。又想:我還可以把它補回來啊。我暗自慶興著。中途,我又寫錯了一個字,“這回沒有辦法了,只能用修正帶了。”我輕聲嘆著氣。

              比賽很快就結(jié)束了,我比比賽時更緊張,心理總想著:完了,一個字寫錯了。我又問了問其它同學,他們也說好幾個字寫錯了。我的心情一下子放松了,又變成了以前的'那個活潑開朗的我了。

              六個月之后,比賽結(jié)果出來了,我得到了優(yōu)勝獎,勝利拿到八級證書。“我是第一名!我贏了!”我歡呼起來。

              從這次比賽中,我明白了一個道理:做好一件事,不容易;只要用心去做,最后總會有成績的。

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