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            主任工作計劃

            時間:2024-09-14 19:09:23 工作計劃范文 我要投稿

            【精華】主任工作計劃集錦六篇

              日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的主任工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【精華】主任工作計劃集錦六篇

            主任工作計劃 篇1

              新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

              一、指導思想

              以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人,其中男生12人,女生11人,大部分學生都很活躍。

              二、具體情況分析

              (一)品德方面

              本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。

              (二)干部狀況

              通過一年的培養與鍛煉,班內大多數干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養,不夠主動,需培養。

              (三)班級形成情況

              班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

              三、班級工作重點及目標

              (一)班級教育工作重點

              加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

              (二)具體工作

              1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為;

              2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示范班;

              3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力;

              4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展;

              5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

              (三)本班學生奮斗目標

              1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力;

              2、爭當學校的“優秀班集體”;

              3、發展個性特長,促進身心健康。

              (四)具體工作

              1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感;

              2、注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育;

              3、開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

              四、常規管理措施

              (一)學習方面

              為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

              1、建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感;

              2、建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

              (二)文明行為方面

              為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

              1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄;

              2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育;

              3、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”;

              4、設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立中隊記錄本,將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。

              (三)衛生方面

              通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:

              1、進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用;

              2、衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

              五、德育工作措施

              在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

              (一)搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步;

              (二)培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

              六、學生心理健康教育

              (一)班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育;

              (二)對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的.關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率;

              (三)上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質;

              (四)加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。

              七、學生安全教育

              經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

              八、老師家訪、家長來訪工作的開展

              由于五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用平時空閑的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。

              九、問題學生的轉化工作

              本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。

              針對上述情況,轉化措施如下:

              (一)班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們;

              (二)對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚;

              (三)多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己;

              (四)多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

              十、各月份的具體安排

              九月份

              (一)迎接新學期的到來,在班級舉行開學慶祝;

              (二)制定班級制度,在班級上宣布;

              (三)選舉新的班干部,并宣布其職責;

              (四)開展珍愛生命從我做起的主題班會。

              十月份

              (一)規范兩操活動;

              (二)開展讀好書,好讀書活動,珍惜每一分每一秒去學習;

              (三)十月長假安全教育班會。

              十一月份

              (一)評選最佳小雛鷹活動;

              (二)開展如何做一名優秀的少先隊員的活動;

              (三)保護環境從我做起,選“環保小衛士”;

              (四)開展冬季體育鍛煉。

              十二月份

              (一)發揮自己的特長,展示自己的風采;

              (二)開展藝術活動,迎接新一年的到來;

              (三)在班級開展書畫展活動;

              (四)排練迎新年文藝節目。

              一月份

              (一)制定期末復習計劃;

              (二)輔導學生進行期末考試。

            主任工作計劃 篇2

              本學期為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

              一、常規教育方面

              一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下入手:

              1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

              2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。進一步規范學生的行為習慣。對于學生的`書寫讀的姿勢。

              二、班級紀律方面

              1、課堂紀律

              首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

              2、課間紀律

              課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

              3、路隊紀律

              為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

              三、班干部的培養方面

              班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

              還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

            主任工作計劃 篇3

              一、指導思想

              結合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性,在九年級的第一學期,班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。

              作為班主任,自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,在學校政教處的直接領導下,全面貫徹執行素質教育,實施愛的教育。在班級中充分依靠學生,組織學生,調動他們的積極性、創造性,創建一個和諧的班集體,提高學生各方面的素質、特長,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

              二、工作目標

              1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

              2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率。

              3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

              4、協調各科學習安排,平衡各科的發展,幫助學生全面提高成績。

              5、使得每位學生的心理都能健康發展,以平常心去對待生活中的人和事。

              三、工作要點

              (一)加強班風建設

              1、重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對畢業班學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:

              理想教育-----確定學習的具體目標,人生的'大目標。

              態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例,激發學生的學習的主動性與積極性)。

              典型教育-----向好學生學習,向第一看齊

              信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

              2、加強規范訓練,即讓學生養成:

              (1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。

              (2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。

              (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。

              3、安排班級活動

              根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

              4、營造向上氛圍

              (1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字等。

              (2)布置教室環境。如設立“我們在這里成長”等文化背景。

              (3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

              5、指導培養干部

              (1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。

              (2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。

              (3)精心培養班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培

              養干部團結協作的精神。

              6、養成良好習慣

              (1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。

              (2)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。

              (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

              (4)通過檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

              (二)營造備考氛圍

              1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

              理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標。

              態度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發學生的學習的主動性與積極性)。

              信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

              2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受九年級”、“愛上九年級”、“贏得九年級”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到學生自我教育的作用。

              3、在不同階段精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析,“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

              (二)確保四項重點

              1、加強班級管理

              班主任和課任教師統一思想,統一認識,有長計劃、短安排,扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,做到月月有目標,科科有對策。

              2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

              班級工作要細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生“合作”中學習,在“競爭”中提高。

              3、班主任與學生并肩作戰,打好中考勝利仗。力保“三個不允許、三個確保”。

              始終遵循“愛教育如生命,愛學校如家庭,愛學生如子女,愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許,四個確保”:不允許追逐打鬧,影響他人學習;不允許課上打瞌睡,睡覺,不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退,不尊重老師。“確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入高中實驗班;確保中游生進入高中普通班;確保后進生進入職教中心。”

              4、加強家校聯系,與家長聯手給孩子一個美好的明天。

              對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會,充分發揮家庭教育這個重要力量,做好學生思想工作。

              (三)嚴格考核評比

              1、制定一個行之有效,簡單易記的班規、班訓,并利用事事關心的時間加以強化。

              2、建立一個公平公開的評比激勵制度。

              3、建立一個得力的班委會,讓學生自己管理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業缺交記錄、后進生成長記錄、勞動情況記錄等。

              4、要在班上推行“陽光工程”,拿出實際行動來關愛后進生,要樹立他們學習的自信心,維護他們的自尊心。并專門派一位副班長幫助他們,發現他們的閃光點,一有進步就向老師匯報,老師也會及時給予表揚和獎勵。

              畢業班的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極參加學校組織的各種活動,營造輕松學習氣氛,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用時間加強身體鍛煉,為九年級緊張的學習做好身體上的準備。

            主任工作計劃 篇4

              根據本學期學校和一年級組的相關工作安排,結合本班實際情況,特制定一(10)年級班主任本學期工作計劃如下:

              一、指導思想

              以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容,對學生進行行為習慣、誠實守信、心理健康教育。在所有老師的幫助下,我們將共同努力幫助所有學生養成良好的學習習慣,培養他們熱愛學習和積極主動的精神,努力提高他們的學習成績和道德品質。

              二、班級的基本情況

              班上有52名學生,包括x8名學生和14名男生。從中考成績來看,市區15000——18000班學生(市區考生約27000人),基礎比較薄弱。同時,班級學生思維活躍。

              第三、奮斗目標

              確保我們班的學生在高一第一學期能達到“四個一”的目標:和諧的生活群體,良好的學習習慣,良好的班級作風和健康積極的精神面貌,努力成為學校的先進文明班級群體。

              四、主要工作內容

              1、新學年開始,學生經歷了漫長的暑假,無法快速進入學習狀態。因此,有必要在學年開始時對學生進行教育,幫助他們快速進入學習狀態。

              2、增強凝聚力,形成團結互助友愛的階級集體。

              通過開學第一次演講和第一次班會,學生可以充分思考“我心目中的班級”和“我想為班級做什么”。這些思想有利于形成學生對班級的感情,提高對班級的責任感。讓學生找到一個共同的目標:打造一個文明禮貌團結友愛、積極進取、紀律嚴明、集體榮譽感強的優秀班級——。

              3、培養班干部。

              通過學生的自我推薦和一段時間的調查,初步確定了一些班組長的.人選,并要求他們單獨談話,以此鼓勵他們肩負重任,為班級做出貢獻。班干部、部門代表、班組長都是未來管理工作中不可缺少的助手,所以要召開相應的會議,從分工到強調工作的重要性,再到強調班里這些同學的辛苦,為他們樹立威信。

              4、完善制度,形成規則。

              國家之大,階級之小,都說沒有什么規則可以造就方圓。為此,我會把學校的所有管理規定貫穿始終,根據班級特點完善機制,形成一套合理的管理制度,但同時我會注意制度的執行而不生硬,使各項制度得到有效的執行。

              5、狠抓套路,努力為每個學生養成良好的行為習慣。

              6、堅持不懈地推進學風建設,努力提高學習成績。

              每個學生總是最關心自己的學習成績,學習成績的進退很容易讓學生情緒波動。從學年開始就強調“好的班風、好的學風、好的成績”的關系。上課注意40分鐘,保證重點突出,高效學習。多于梅

              位科任老師、學習委員、科代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試,關注備考與反饋的情況,做好學生心理輔導工作。

              7、充分利用好班會課。

              充分利用班會這一重要集體教育時間,精心備課,開展豐富多彩的主題教育活動,解決學生最迫切需要解決的疑惑,引導學生正確對待學習與生活,幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

              8、加強家校交流,促成合力。

              本學期始終保持與家長的密切聯系,及時向家長了解和反映情況,與家長共同商量對策,實現家校互動。同時根據學校的安排,認真組織召開家長會工作。

              總之,高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵,對一個集體的成長很關鍵,對自己做好今后的工作更為關鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取,努力完成好自己的班主任工作。

            主任工作計劃 篇5

              一、學情分析

              目前的初一(2)班,共有學生50人,其中男生29人,女生21人。優秀學生很少,中差生占絕大多數。雖說已進入初中,但學生心理仍比較放松,心態還在暑假之中,各方面競爭意識不強,學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性,以期適應中學生活,并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。

              二、指導思想

              全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針,面向全體學生,以成功教育為主線,以促進教學和保障教學為宗旨,在學校、團隊、政教的共同領導下,積極與學生家庭及社會密切配合,從學生的行為習慣和學習習慣入手,廣泛開展德育活動,切實搞好“行為規范創建”活動,努力提高學生的綜合素質,全面提升德育工作的實效性,為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。

              三、工作目標

              1、通過工作,使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零,體質健康及格率達98%。

              2、大力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;

              3、搞好培優補差工作,通過努力,進一步擴大優秀生規模,減少待進生數量,力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一;

              4、同學校、政教結合,共同搞好創建“行為規范達標校”和開展“孝敬父母”活動;

              四、主要工作措施

              (一)、加強班主任業務自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

              本學期,要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學習,搞好自身工作的計劃和總結,經常性的做好學習筆記,寫學習心得,及時總結經驗教訓,盡最大努力,提高自身素質。

              (二)、搞好家校結合,做好家訪、家長會工作搞好家校結合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪,一學期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結,并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

              (三)、與學生同甘共苦,下大力氣,共建班風和學風

              1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機,協調好師生關系,強化學生間的競爭意識,加強學生的學風建設,充分調動學生的學習積極性和主動性。

              2、加強班委會建設

              本學期,要在以學生自選班委的基礎上,加強班委會的建設,督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結,經常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進班風和學風建設。

              3、抓住一切可用機會,搞好學生思想工作

              本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機會,搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要,這是使學生是否適應中學生活的`關鍵時刻,思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作,除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

              4、充分利用心理學原理,結合各種科學手段,促進班風和學風的好轉新學期,在班級管理中,要充分利用多種心理學教育手段及措施,如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等,對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣,加強引導,促進班集體的建設,使班風和學風向前健康發展。

              (四)、與科任教師密切配合,共同搞好培優補差工作

              培優補差的成敗,直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合,各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管,培養優秀生,轉化待進生,經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況,互通信息,共同制訂培優補差的措施與方法,共同搞好學生的培優補差工作。

              (五)緊密配合學校,搞好第二課堂活動

              1、政教處的領導下,搞好“行為規范創建”活動,并力爭被評為“行為規范達標班”。

              2、在學校和政教處領導下,實施“成功教育”,開展“主題教育”活動,搞好“主題教育”月,評選不同類型的先進學生。

              雖然目前這些學生的成績普遍不是很好,好學生也不是很多,但是我還有三年的時間,我相信在這三年中,我會取得良好的成績的,這不是我一時的沖動,而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好,不代表到中學學習成績不好,只要肯努力,將學生的學習氣氛帶動起來,那么我們就會迎來一個美好的明天!

            主任工作計劃 篇6

              一、指導思想

              在學校的領導下,依據學校工作計劃,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育,開展好學生的思想道德工作教育、法制安全工作教育、心理健康工作教育。同時,加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;培養學生的學習興趣,使他們學會學習,以全面提高學生的綜合素質為宗旨,努力建成一個團結向上、積極樂觀的班集體。

              二、工作目標

              1.不斷完善班級管理制度,制定適合本班班情的班規。

              2.利用班會、晨會及日常突發事件進行經常性思想教育,落實日常行為。

              3.開展各種各樣的班級活動來發揮學生的興趣特長,豐富他們的學校生活,培養團結協作精神,從而增強班集體凝聚力。

              4.將班級工作責任到人,每周進行考核,力爭形成良好的班級紀律。

              三、班情分析

              五(4)班共有46位學生,其中男生24人,女生22人,班級紀律總體較好。其中,有兩個男孩較調皮,經常和同學發生矛盾。其次,斤斤計較的學生較多,一點小事大吵大鬧,不能容人。再者,在學習上大多不是很用心,平日作業總抱著為了完作業而寫作業的態度,作業質量不高。平時上課時大部分學生都比較認真,只有兩三個男生不會聽講,上課經常走神或做小動作。所以,需要加強班干部的管理力度,以班長為核心,各組組長為首帶領全班同學監督并改正不良的行為習慣。

              四、主要工作與具體措施

              (一)班級常規管理

              1.行為養成教育工作常抓不懈。

              在日常學習的過程中對學生隨時進行教育,讓他們知道什么可以做,什么不可以做,從而養成良好的學習和生活習慣。

              在上學期的班規基礎上進行完善,或刪或補或減。

              諸如“不在樓道或教室里大喊大叫”“見到老師要主動問好”“要主動幫助低年級學生”“主動撿拾校園或教室里的廢紙雜物”“上下樓梯靠右走”等隨時強調,及時獎優懲劣。

              繼續開通班級“廣播站”,每天表揚先進,弘揚正能量,營造一一向上的班級氛圍。

              2.升旗、兩操和放學隊伍常抓不懈。

              首先要對文體委員進行工作指導,將平日里出現的不同狀況應該如何管理、下課后應如何快速有效地進行隊列整理等事項一一落實。同時,也要在平日里樹立文體委員的威信,并在周會課上師生共同商討出不聽從管理的懲罰辦法。當然,如果能獲得大隊部每周頒發的流動紅旗,也要對全體學生及相關班干部進行不同程度的獎勵。

              重點抓放學隊伍管理,計劃召開文體委員及班干部會議,各抒己見,根據放學隊伍存在的問題找出應對辦法。

              3.抓好班級衛生工作。

              本學期教室環境煥然一新,特別是地板,相較原來的水泥地,清理難度大大增加。為了保證班級衛生,計劃開展如下工作:

              ——開學第一天,讓學生根據自己的生活經驗說說瓷磚地板的利弊,強調絕不在地上亂扔東西,亂吐痰,喝水要小心,不把誰灑到地上,一旦不小心灑了,要第一時間拿紙或干布擦干。同時根據瓷磚的接口來擺放課桌,保證課桌整齊。

              ——每天教給學生正確拖地的方法,教師要親身示范。同時,在班級群里告知家長,讓家長在家教孩子拖地。

              ——重新編排值日表,由經常幫家長拖地的孩子自薦擔任,便于指導其組員。其次,將值日花名表告知家長,拖地時間改為每天下午放學后,值日家長可適當推遲接孩子時間。

              ——衛生委員要每天隨時檢查衛生情況,及時督促值日生,努力做到教室始終整潔干凈。

              4.重新組建班級干部班子。

              本學期跟換一名班長,有新班長進行就職演講。同時,自薦當組長。小組成員的安排一上學期期末成績為基準,進行分成分配,實行組員由組長挑選的方法,基本保證八個小組實力相當,便于隨后的小組展開競爭。

              5.成立專門的黑板報小組。

              原來的`黑板報小組一直是隨座位編排的。學校要求黑板報進行評比后,就顯出了它的弊端——有些小組缺乏寫字畫畫的人才,不僅版面設計不漂亮,而且大多時候都離不開寫字好的同學的幫忙。所以,今年我專門成立了黑板報小組,先找出一名寫字好的和一名畫畫好的同學當組長,剩余四名組員由組長來挑選。希望這么一來能收到好效果。

              (二)書香班級

              1.營造濃厚的書香環境。教室布置書香氣,建立班級圖書角,保證讀書時間。

              2.實施有效的閱讀指導。為學生開出推薦書目,倡導有序閱讀和有效管理,引導學生在讀書中積累。

              3.開展廣泛的閱讀活動。開展“好書推薦會”“閱讀交流會”“親子閱讀”等各種形式的讀書活動,

              (三)行為規范

              以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則,結合本班的實際情況重視培養學生高尚的道德情操。

              (四)心理健康

              密切關注全班學生每天的表現,及時發現他們的不良情緒,主動邀請他們,與他們溝通,做他們的知心人。了解其情緒變化的原因,并適時施以教育指導,幫他們走出陰霾。

              對于長期的不正常的心理問題,要和家長密切聯系,互相配合,逐步引導其向良性發展。必要時,找學校心理咨詢室的老師進行治療。

              (五)學困生轉化

              對于學困生轉化工作,首先要保證公平公正,不僅不能大聲訓斥、責備,還要要求自己擦亮眼睛,不放過學困生身上的任何一處閃光點,及時對他的進步進行表揚和鼓勵。這樣,才能保證其在班級中自信、樂觀地健康成長。其次,不能急躁,要有足夠的耐心等他們慢慢進步。同時,要發揮班級“小老師”的作用,主動幫解疑。

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