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校園里的事的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的校園里的事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園里的事的作文 篇1
“小小*燭花，浮在水上漂，要想讓花開，學(xué)問真不少。”這是我為自己那天做的“開在水面上的*燭花”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)特意寫的，那可是一次非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我最喜歡上科學(xué)課，科學(xué)老師常讓我們?cè)诳茖W(xué)課上做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在《科技報(bào)》上看到“開在水面上的*燭花”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感覺很有趣，便把做法記了下來心想這次的科學(xué)課上我就可以大顯身手了。
盼星星，盼月亮，終于盼來了科學(xué)課。哈哈，時(shí)機(jī)到了。老師和同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注著我。首先我拿來一只盤子，里面盛上了水，然后找來一些彩色的*燭和一盒火柴。一切準(zhǔn)備工作做好后，我便點(diǎn)燃了*燭。看著*燭上黃色的火苗不停的跳躍著，我想：“*燭開花是什么樣子呢？漂亮還是不漂亮呢？”喲，燙死了！我一看，原來是*燭融化了，蠟流了出來，滴在我的手上。我急忙拿起*燭，讓蠟油滴在盤子里。可由于*燭里水面太近了，滴的不是*燭花，而是一團(tuán)蠟塊。
雖然第一次*燭花沒滴成，可我并沒有泄氣。我又拿起*燭，這一次我特意把它高高地舉起，只見一滴蠟油飛快地滴進(jìn)盤子里，迅速濺開并凝結(jié)成一朵朵小小的`*燭花，而且還是一朵非常漂亮的四瓣小花！這時(shí)，我高興的從地上蹦了起來，還不住的拍手。心想：*燭終于開花了。過了一會(huì)兒，我又用其他的*燭從不同的高度往下滴，幾朵顏色各異、大小不一的*燭花就開放了！瞧，盤子里漂流了五顏六色的小花，美麗極了！老師同學(xué)們目瞪口呆，為這奇妙的花朵感到驚奇！可是我又提出了疑問：為什么滴在盤中的蠟會(huì)變成花呢？原來蠟是一種不溶于水的油類，而水是冷的，當(dāng)蠟遇熱融化成蠟油后，一旦碰上了水，就會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)迅速凝固。當(dāng)少量的蠟油從高處滴入水中時(shí)，又有一股沖力，因此蠟油會(huì)濺開，凝結(jié)即變成花形。又因?yàn)榈蜗灂r(shí)高度不同，沖力也不同，所以滴出的*燭花也就形狀大小不同了。
怎么樣，處處留心皆學(xué)問，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在生活中還有很多竅門等著你去發(fā)掘！
校園里的事的作文 篇2
在我們的校園里，天天都會(huì)發(fā)生許多新鮮事。在這些新鮮事兒里，讓我感受最深的還是這學(xué)期開展的高效課堂。
高效課堂不同于原來的課堂。我們?cè)瓉砩险n時(shí)，一般都是老師講，學(xué)生聽；課堂氣氛呆板無趣。而現(xiàn)在的課堂是同學(xué)講，同學(xué)聽，老師補(bǔ)充；課堂氣氛歡快活躍。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果也提高了。不過在高效課堂展示時(shí)，我們班卻發(fā)生了許多稀奇古怪的事。
我們班分為8個(gè)小組，每個(gè)小組都有名字，我在第7組，我們的組名是快樂組。我們的課堂展示是老師統(tǒng)一分配，每組輪流展示。在展示時(shí)，各個(gè)組的情況大不相同。就拿我們快樂組來說吧，我們組展示時(shí)，每個(gè)人爭先恐后，互不相讓；那情景可真是激情高漲。人人都想當(dāng)“展示明星”。而夢想組的情況就不一樣了，他們組展示時(shí)都是“互相謙讓”。誰都不愿意展示。最后還是老師把他們哄上去，他們個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、膽小如鼠、雙腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫，以至于題也講錯(cuò)了。不是他們不會(huì)，而是太緊張了！我們其他幾組的情況也是這樣，有的積極主動(dòng)，有的'消極被動(dòng)。從小組展示來看說，高效課堂對(duì)于每個(gè)人來說，都還是一個(gè)嶄新的課題。
高效課堂的開展對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)都是挑戰(zhàn)，對(duì)我們的老師也是挑戰(zhàn)，讓我們一起來迎接挑戰(zhàn)吧。
校園里的事的作文 篇3
校園里的生活是豐富多彩的，有酸、甜、苦、辣。但是，就因?yàn)橛羞@些味道，我們才得以長大！
酸。在學(xué)校里，上復(fù)課說話是難免的。有一次，我上美術(shù)課忘記帶筆了，就向同桌借，可是，他不但不借給我，還說我故意不帶筆，想借他的用。就這樣我們倆爭執(zhí)了起來。直到我看到班長那怒目圓睜的臉在望著我，我才發(fā)覺自己說話了，還被記了名字。我驚慌失措，不知怎么辦才好。下課了，班長把名單交給了老師，老師對(duì)我說：“這是第一次，下次不許再犯了。”我死命的點(diǎn)了點(diǎn)頭。才羞愧的'小跑進(jìn)教室。這次的經(jīng)歷像吃了酸溜溜的酸梅湯一樣，酸酸的，但卻讓我懂得了上復(fù)課也不能說話的道理！
甜。“呀！還有兩天就要考試了。”我尖叫起來。伴著我的尖叫，全班都叫了起來。我的同桌說：“你有沒有復(fù)習(xí)？”我無力的搖了搖頭，意思是我沒有復(fù)習(xí)。他卻哈哈大笑，說：“我早就復(fù)習(xí)了。”我一臉不屑地說：“我有沒有復(fù)習(xí)關(guān)你什么事呀！管好你自己吧！”他驕傲地說：“那我們兩個(gè)比比賽吧！”我一臉快活的說：“好呀！我們倆比比，誰輸了，就幫對(duì)方打一個(gè)月的凳子。”“同意！”從這以后的兩天里，我每時(shí)每刻都在爭分奪秒，因?yàn)槲冶仨毘^他。兩天后的考試，因?yàn)槲业臓幏謯Z秒，考試進(jìn)行得很順利。結(jié)果出來了，我的成績比他高了三分，就因?yàn)檫@三分，還可以一個(gè)月都不用打凳子，我的心比吃了蜜還甜。
苦。太苦了，大掃除真的太苦了。這個(gè)星期五，是第四排大掃除，不巧，我正好是第四排，所以，我只好拿著抹布抹瓷磚，“抹呀抹，抹呀抹，抹完趕緊午讀去。”剛剛抹完瓷磚，他們的拖把又把瓷磚弄臟了，我只好再次去抹，可我回頭看時(shí)，他們又把瓷磚弄臟了。我怒哄到：“剛剛抹完的瓷磚已經(jīng)被你們弄臟兩次了。”可他們卻不以為然：“誰叫你抹的這么快呢？”我氣急敗壞，可這又有什么辦法呢？我只好重新擦。擦完以后，我的腰都直不起來了，真苦呀！
辣。火辣辣的太陽烘烤著正在上體育課的我們。我們的體育老師今天要教我們?nèi)w學(xué)生扒一字，男生全部尖叫起來：“老師，我們也要練嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。男生集體癱倒在地，練的時(shí)候，我們?nèi)窟^關(guān)，只有男生全部在那里叫苦連天：“辣呀辣呀！我的腿都快痛死了。”我們卻在那里笑嘻嘻的看著他們。“我們卻玩吧！別在這里看他們受苦啦！”“拜拜啦！受苦者！”我們一起走向樹蔭下玩游戲去啦。
校園里的酸甜苦辣是不是很有意思，快來我的校園體驗(yàn)一下吧！
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