精選學(xué)習(xí)書(shū)法的作文合集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)書(shū)法的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇1
我的爸爸會(huì)寫書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法。可是，我學(xué)習(xí)的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書(shū)寫水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書(shū)法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成績(jī)的'。”爸爸聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請(qǐng)教那位參加書(shū)法培訓(xùn)的同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(zhǎng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了。”我聽(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習(xí)時(shí)間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的話。
回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓(xùn)班，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅(jiān)持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了。”
從此，我在家里用功練字的時(shí)間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅(jiān)持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫出漂亮的書(shū)法來(lái)。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇2
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)‘三’字，大家注意看我怎么寫。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的.手。哇，老師寫的三字太有立體感了。
老師叫我們開(kāi)始學(xué)著寫了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當(dāng)我寫完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫得具體點(diǎn)就更好了。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇3
今年暑假，我報(bào)了毛筆書(shū)法興趣班。
一大早， 我準(zhǔn)備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺(tái)，媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。
大約走了十分鐘，我和媽媽就來(lái)到學(xué)習(xí)的地方。一進(jìn)門，長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師問(wèn)了我一些平時(shí)的學(xué)習(xí)情況后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
”我們先學(xué)握筆，握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣，握毛筆是食指和中指在筆的前方，無(wú)名指和小指在筆的.后面，拇指對(duì)準(zhǔn)食指，手腕輕巧的昂起來(lái)，筆和紙成垂直的狀態(tài)，身體要坐直，腋下要空，感覺(jué)像有一個(gè)大東西在前面隔離著。“老師講完這些，就讓我在廢紙上摸擬練習(xí)一會(huì)兒手法。
接著，老師邊說(shuō)邊親手操作，”硯臺(tái)呢，要微微傾斜著放，這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說(shuō)的這些，你懂了嗎？“”差不多吧!"我微笑著說(shuō)。
“好的，那我們就開(kāi)始寫字吧！”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺(tái)里，將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下，又在硯臺(tái)邊緣輕輕地刮去多余的墨汁，邊寫邊對(duì)我說(shuō)："我們第一個(gè)筆畫(huà)寫右點(diǎn)，逆鋒起筆，往右下行，調(diào)整筆鋒，回鋒收筆，這樣右點(diǎn)就寫好了。“照著老師寫的點(diǎn)，我開(kāi)始練習(xí)，剛寫的時(shí)候，寫的歪歪扭扭的，自己都覺(jué)得好丑呀！老師說(shuō)，還是不錯(cuò)的，剛學(xué)寫是這樣的，慢慢來(lái)，老師相信你寫得會(huì)越來(lái)越好的。
老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在我認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)下，毛筆字已經(jīng)寫得大有長(zhǎng)進(jìn)。我喜歡寫毛筆字，以后我也想一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇4
這幾年我一直在學(xué)圍棋，今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形，讓我學(xué)書(shū)法，于是，我就來(lái)到了書(shū)法班。
剛?cè)サ綍?shū)法班的時(shí)候，我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，幾天之后，漸漸熟悉，并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現(xiàn)在我們面前。我覺(jué)得很容易，于是拿起筆也學(xué)著郭老師的`樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易，我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅(jiān)持下，過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì)。
首先，要細(xì)心。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，每一筆都要細(xì)致地區(qū)分，注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的"書(shū)法家"。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇5
在一間寬敞明亮的屋子里，一個(gè)男孩手握一桿毛筆，聚精會(huì)神地伏在桌上寫著什么。運(yùn)筆的速度時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細(xì)膩淡雅。
你一定想知道這個(gè)男孩是誰(shuí)，對(duì)，就是我！我學(xué)習(xí)書(shū)法已有不短的時(shí)間。然而就在這不短的時(shí)間中，使我改變了許多。
記得我是從五歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的。剛開(kāi)始我寫的'字歪歪扭扭，橫不平，豎不直。但是我仍然興致勃勃，那是書(shū)法班有個(gè)寫字很好的哥哥，他寫的字體令我羨慕，也成了我的目標(biāo)。練字的時(shí)候，我并沒(méi)有那么多的精力，老師教我們是站著寫字，一站就是兩個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，體力又不做工了，這常常令我煩惱。沒(méi)辦法，我只能不停地練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能專心致志了，能在兩小時(shí)內(nèi)堅(jiān)持到底了。原來(lái)，這都是練字的好處，它不僅可以磨練一個(gè)人的意志，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。
從此，我愛(ài)上了書(shū)法。
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的練習(xí)，書(shū)法水平日益增強(qiáng)。當(dāng)我用激動(dòng)的雙手接過(guò)第一次獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)，心中的成就感油然而生。我并沒(méi)有驕傲自滿，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)法也逐漸有了些了解，我知道書(shū)法將伴隨我的一生。
隨著由淺到深的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)漢字的特點(diǎn)。顏體初學(xué)筆墨豪放，不拘小節(jié)。最后則轉(zhuǎn)化為小巧玲瓏，精益求精。金剛經(jīng)體非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美觀，如一幅幅靈動(dòng)的畫(huà)，隸書(shū)莊嚴(yán)淡雅，略有書(shū)生之氣。柳體則剛勁有力，會(huì)使你聯(lián)想到“堅(jiān)強(qiáng)不屈”這個(gè)詞。當(dāng)然，還有很多種字體……
現(xiàn)在，我已能在動(dòng)靜之間來(lái)回穿梭，靜若處子，動(dòng)若脫兔。掌握的字體也越來(lái)越多，不僅毛筆字，鋼筆字也有所提升，還榮幸的成為板報(bào)小組的一員，寫字的好處真是不少！它更加有利于我學(xué)習(xí)！
自從練書(shū)法我?guī)缀躏L(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)生病也堅(jiān)持去上課，我與書(shū)法已融為一體。我知道自己還有很多不足，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠(yuǎn)！
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇6
五六年級(jí)的時(shí)候，熱愛(ài)書(shū)法的爸爸就開(kāi)始教我學(xué)毛筆字，每天幼兒園回家，我都要寫上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。
不久，爸爸就意識(shí)到他的做法是錯(cuò)誤的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此，我就跟著這位老師學(xué)習(xí)書(shū)法。學(xué)書(shū)法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢(shì)，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表?yè)P(yáng)。隨著一天天的進(jìn)步，老師對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，要求我寫得快一點(diǎn)，寫得有氣勢(shì)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，這是我第一次參加比賽。比賽前，我非常認(rèn)真的練習(xí)，為這次比賽作了充分的準(zhǔn)備。比賽那天，我們?cè)诓賵?chǎng)上一起寫毛筆字，身邊是我的`同學(xué)朱凱明，他可是學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的了，比我寫得好多了，但這并沒(méi)有影響我的發(fā)揮，我認(rèn)真地寫著每一個(gè)字。比賽結(jié)束了，出乎意料的是：我居然得了一等獎(jiǎng)，這大大增加了我練好書(shū)法的信心，但我并沒(méi)有驕傲，更加刻苦的練習(xí)書(shū)法。
從此，我參加了許許多多比賽，獲得了許多獎(jiǎng)，有市級(jí)的，有省級(jí)的，甚至還有全國(guó)的，每當(dāng)我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因?yàn)樵谶@背后我付出了許多許多：老師對(duì)我的要求很高，總批評(píng)我寫得不好，每次都有更嚴(yán)格的要求，對(duì)我寫的每一筆一畫(huà)都很講究，寫得不好就從來(lái)。隨這年級(jí)的身高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)書(shū)法也越來(lái)越苦，但我沒(méi)有放棄，繼續(xù)學(xué)書(shū)法。
我努力學(xué)書(shū)法，書(shū)法成了我靈魂中不可缺少的一部分。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇7
書(shū)法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我也是其中一個(gè)。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見(jiàn)大書(shū)法家寫的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫(huà)面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!
看完大書(shū)法家的作品，我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書(shū)法。回家后，我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后，把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)了，老師先教我學(xué)寫筆畫(huà)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后，我們開(kāi)始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺(jué)一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：寫壞一個(gè)字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅(jiān)持著，對(duì)自己說(shuō)："要是寫不好，休想睡覺(jué)。"就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺(jué)。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書(shū)法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅(jiān)持了下去，字越寫越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的.時(shí)候，我寫的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近，我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我欣喜若狂，對(duì)書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗o了我無(wú)限的樂(lè)趣;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗錆M著先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗且婚T不老的藝術(shù)。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇8
今天下午我在張老師家學(xué)書(shū)法，不料已經(jīng)遲到了，我就埋怨爸爸動(dòng)作太慢。到了張老師家，我就開(kāi)始寫字了，張老師說(shuō)我寫的比上學(xué)期要好，我高興極了。我一直保持著這個(gè)姿態(tài)，一直到放學(xué)為止，其中做了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒小動(dòng)作。終于放學(xué)了，我站在門口沒(méi)命的'等爸爸媽媽，我等了好久都沒(méi)他們的蹤影，我就打了個(gè)公用電話給爸爸，他說(shuō)堵車了，我只能耐心的等待了，最后他們終于來(lái)了，我生氣的說(shuō)：“你們?cè)趺床艁?lái)呀，害的我都被蚊子咬的像蚊子窩了！”
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇9
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫(huà)，還擺放著許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開(kāi)始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折。”沒(méi)想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開(kāi)始，我的字寫的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺(jué)就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說(shuō)：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo)，我的.字寫的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì)，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫的好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問(wèn)她，她不會(huì)的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)常夸我們呢。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇10
我的書(shū)法啟蒙老師是我的媽媽，她愛(ài)好書(shū)法和繪畫(huà)。在我讀幼兒園時(shí)，媽媽就會(huì)給我讀《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》之類的文言文書(shū)籍，書(shū)中總會(huì)配有書(shū)法作品和國(guó)畫(huà)。偶爾在看媽媽作畫(huà)時(shí)，我也會(huì)在其身邊搗蛋。我也常常感嘆：我怎么一點(diǎn)也沒(méi)有遺傳媽媽的藝術(shù)細(xì)胞呢？媽媽不是專業(yè)的繪畫(huà)和書(shū)法老師，就憑著自己對(duì)興趣愛(ài)好的堅(jiān)持，媽媽常跟我說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，只有不斷練習(xí)，才能有所進(jìn)步。
起初，我對(duì)書(shū)法提不起興趣，我喜歡彈琴、下圍棋、讀書(shū)，可古人們不都說(shuō)“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”要樣樣精通嗎？媽媽建議我試著寫寫書(shū)法，就這樣我認(rèn)識(shí)了我人生中第一位專業(yè)的書(shū)法老師潘老師。
我還記得自己第一次走進(jìn)潘老師書(shū)法教室的情景，那是我剛上小學(xué)一年級(jí)放寒假的一天，媽媽帶著我去的。潘老師書(shū)法教室里掛滿了形形色色的畫(huà)和書(shū)法字，我頓時(shí)就喜歡上了它，也就是那一天，我開(kāi)始了我拜師學(xué)藝的書(shū)法之路。
其實(shí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，好枯燥的，潘老師拿著一支毛筆開(kāi)始給我們講解：“這叫毛筆，它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構(gòu)成，毛筆的種類繁多……。”潘老師講了很多，我似懂非懂，時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著潘老師教我們?nèi)绾螆?zhí)筆。我要說(shuō)執(zhí)筆是一件考我耐性的一件事情，潘老師讓我們把毛筆握在手中，把胳膊懸空舉起，每人堅(jiān)持10分鐘不能放下，剛開(kāi)始我還認(rèn)為這是小意思，后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)還真不是那么容易的事情，接連的一個(gè)星期，我們每天都在重復(fù)著這項(xiàng)基本功，我總會(huì)回去跟媽媽抱怨，為什么學(xué)書(shū)法不教寫字，就只是握筆抬手臂，沒(méi)意思不學(xué)了。
可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化，第二個(gè)星期，潘老師開(kāi)始教我們寫字了。“這叫做橫”，潘老師邊說(shuō)邊重復(fù)寫了幾遍橫劃，然后把毛筆遞給我，站在我背后，把住我的小手，在紙上連畫(huà)幾個(gè)有起筆、有收筆的.橫劃。接著潘老師叫我自已寫，我雖然也算是認(rèn)真，但毛筆總不聽(tīng)使喚，無(wú)論怎么寫，橫劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條，我看著這一堆“丑八怪”，心里又好氣又好笑。我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫起來(lái)也是這樣，潘老師說(shuō)：“你們寫字感覺(jué)到手抖動(dòng)的厲害嗎？時(shí)間長(zhǎng)了胳膊酸嗎？”，同學(xué)們都說(shuō)“會(huì)”，潘老師就給我們講了上一星期為什么只練執(zhí)筆不教寫字的原因，就是讓我們的小手和小胳膊通過(guò)執(zhí)筆練習(xí)變的更加有力量，后來(lái)的每一節(jié)課我們都不用潘老師提醒就自覺(jué)的完成執(zhí)筆練習(xí)，然后再開(kāi)始寫字。潘老師站在身旁鼓勵(lì)著我們：“字無(wú)百日功，只要堅(jiān)持，自然水到渠成”。我連寫了幾周，終于有點(diǎn)樣子了，我看著這些點(diǎn)畫(huà)，心里樂(lè)滋滋的，第一次感受到原來(lái)寫毛筆字是件很快樂(lè)的亊情。從此，我便熱愛(ài)上寫毛筆字了。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼我就讀二年級(jí)了，這時(shí)寫的毛筆字和以前相比，可大有長(zhǎng)進(jìn)了，我從一年級(jí)學(xué)到二年級(jí)，雖然還達(dá)不到參加書(shū)法比賽的能力，但我總會(huì)尋找一些寫作品的機(jī)會(huì)，我想通過(guò)每一次作品的寫作，提高自已的自信。二年級(jí)的功課更重了，但絲毫沒(méi)有影響我對(duì)書(shū)法的興趣。我要合理地安排好時(shí)間，每個(gè)周未堅(jiān)持到潘老師家繼續(xù)練書(shū)法，在練書(shū)法的過(guò)程中，雖然經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱辛，卻也收獲了不盡的快樂(lè)，這快樂(lè)，將伴隨著我的一生。
下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析，你們會(huì)愛(ài)上書(shū)法嗎？
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