英語文化節活動方案（精選17篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的英語文化節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語文化節活動方案 1
一、活動宗旨
營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生感受英語，應用英語，通過舉辦豐富多彩的'活動，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語口語水平，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。特舉行雅禮中學首屆英語文化節。
二、活動時間：12月15日——12月21日
三、活動口號: YES I DO, I WILL BE BETTER!
四、活動內容：
周一，講座；
周二，Speaking Street主題活動；
周三，Yes I Do英語卡拉OK大賽、講座、英語街純口語售賣活動；
周四，英文電影，Spelling Bees總決賽；
周五，中學生英語學術辯論賽。
五、活動總結階段
1、表彰獲獎學生
個人獎：
1）YES I DO 英語風采大賽前五名
2）Spelling Bees 總決賽前十名
3）YES I DO 英語卡拉OK大賽優秀獎若干
2、參與獎：
1） 集齊12款英語節主題貼紙的同學，可憑12款主題貼紙兌換精美禮品
2） 參與Speaking Street 的同學可根據自己所得的貼紙總數兌換獎品
英語文化節活動方案 2
活動宗旨：
本屆英語文化節將以“勇敢展示自我，培養良好的聽、說、讀、寫的學習習慣”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，通過一系列活動，充分展現學生在聽、說、讀、寫這幾個方面的才能，拓展學生視野，激發學生學英語的興趣，培養學生綜合運用語言的能力。
活動時間：
20xx年9月22—24日下午2：00———4：20
活動地點：
征長小學操場
校園氛圍營造：
1、插彩旗、懸掛英語文化節橫幅（負責：總務處美術組）
2、播放英文歌曲（負責：德育處）
3、刊板展示學生專題手抄報（分為：小作家、小小書法家、名人名言、英語繞口令、英語謎語、英語歌謠等六個板塊）（負責：英語組美術組）
攝像：xx
照相：xx
統計處：xx
班級組織安排：
9月21日（星期一）以班級為單位收齊學生作品。
1、學生手抄報（凡是認真制作手抄報的學生可以得到１顆星，被選上粘貼在看板上的加３顆星）
2、自由大賣場要賣的物品（注意：必須在物品上貼上你做好的英語標簽，寫明物品的名稱、班級、姓名、物品價格等）
3、時光機器科幻畫
活動議程安排：
一、開幕式：學生雙語主持人致開幕詞（一男一女）
二、英語游藝活動（歡迎家長參與，凡家長參與的學生多加一顆星）
1、排球傳話（負責教師：xx）
規則介紹：一次3組拍球比賽，一生站在10米跑道的起點，另一生站在終點。老師輕輕在起點的`學生耳邊說一句英語，學生拍著球跑到終點告訴另一生，再拍球返回，并告訴老師這句話。第一名返回且敘述正確的得3顆星，第二名返回且敘述正確的得2顆星，第3名返回且敘述正確的得1顆星，敘述不正確的不得星。
2、flee market自由大賣場（負責教師：xx）
規則介紹：每個人帶自己的小物品，上面用英文標上物品名稱和價格。然后大家都把東西放在展臺上，進行選購。每班選出8個英語售貨員，分兩批輪換在柜臺內進行買賣交易。在買賣的過程中都要用英語進行交流。每個學生在物品交易的過程中必須用真的錢幣。每個售貨員可以得到1個星星，賣幾件物品就可以再得到幾顆星星。凡是帶物品的同學都可以得到一個星星，再買一件物品就可以再得到兩個星星。（最多4顆星）
3、time machine時光機器（負責教師：xx學校老師）
規則介紹：充分展開想象，畫出20年后你的未來世界的樣子，然后用英文給大家介紹自己的圖畫。畫出比較漂亮的圖畫的得到一顆星，水平一般的英語介紹再得到一顆星，水平較高的英語介紹再得到兩顆星。（為節省時間，學生可以在活動前提前畫好自己的作品）
4、face painting（負責教師：xx學校外教）
規則介紹：首先外教帶領學生看看板圖片，并介紹歐美節日風情，領會西方文化，然后外教帶領學生畫臉譜、畫彩蛋、做南瓜燈，也可以自己提前購買面具。凡是帶來面具、雞蛋的學生，就可以得到一顆星，帶來南瓜的得到兩顆星。再根據畫好的臉譜、彩蛋和制作的南瓜燈的質量，加一顆或兩顆星。（最多4顆星）（注意：畫臉譜必須用水粉筆，畫彩蛋可以用水粉筆或水彩筆。學生所用筆、面具、雞蛋、南瓜自帶）
5、Calsunshine cinema加州陽光電影院（負責教師：xx）
規則介紹：每班挑選英語成績較好的20名學生到多功能廳觀看電影，共分4組，一組是一、二班的學生，二組是三、四班的學生，三組是五、六的學生，四組是孫家疃的學生。觀看10分鐘的電影后，學生回答教師根據電影內容提出問題，或者讓學生模仿電影中角色進行表演等等。凡是能夠遵守紀律認真看電影，領會電影意思的學生每人得到一顆星，再根據回答問題或模仿的水平得到一顆或兩顆星。（注意：看電影的學生最好每人帶一個本和筆，屆時注意聽學校廣播及時進入電影院，遲到者不讓進入）
6、快速找句子（負責教師：xx）
規則介紹：給學生提供很多單詞卡片，限時30秒，看誰能用這些卡片拼出的句子最多，拼出幾個得到幾顆星。（不能超過3顆星）
7、外教互動游戲（負責教師：xx外教加州教師）
規則介紹：外教帶領學生邊跳邊唱邊說，凡是認真跟著外教說唱的學生每人加2顆星，不認真者不加星．
獎品組：（負責教師：xx）
每個學生闖過所有的關后，把闖關卡交到辦公樓前的統計處統計無誤后（帶回班級無效），再拿著闖關卡到獎品組領獎品，然后把闖關卡交回統計處。
英語文化節活動方案 3
為迎合市小學英語首屆文化節，為推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題：
感受英語的魅力，分享學習的快樂
二、活動口號：
Enjoy English，Have fun
三、活動原則：
1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。
2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動”促進發展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。
四、活動目的：
充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。
五、活動時間：
第9周-第16周（具體見活動內容）。
六、活動方案：
A. 全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的'英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）
2、英語文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之后選4張上交教研區再評。
上送時間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。
4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；
5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。
B、分年級英語競賽
三年級：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）
韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯起來，并配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完美結合。
實施細則：
韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課余時間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。
負責人：英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級：
I can write我是小小書法家 （英文書寫）
活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比
實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課余時間完成
負責人：英語組 班主任
五年級：
I can speak：我是故事大王 （英語講故事比賽）
參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態語言使故事更形象，生動。
負責人：英語組 班主任
I can make：我是小小藝術家 （英語手操報比賽）
為配合Xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規范書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報比賽。
參賽對象：五年級學生
比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評之后選4張上交教研區再評。
紙張要求：A3或8K
負責人：英語組 美術組 班主任
送評時間：11月10號前送到英語組
六年級：
I can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）
表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風貌，體現小學生熱愛英語，快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。
負責人：英語組、音樂組、班主任
七、活動組織機構：
1、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、工作小組：
德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任
以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝！
英語文化節活動方案 4
一、指導思想
以小學英語課程標準和區實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導，通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生能處處感受英語，運用英語，提升學生的英語綜合素養。通過舉辦豐富多彩的活動，激發學生學習英語的興趣，拓展學生視野，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動口號
More English，more fun.更多英語，更多快樂。
三、活動宗旨
人人參與，經歷過程，體驗快樂，培養能力。
四、活動時間
20xx.3.11-20xx.3.29
五、活動內容
第一階段：
時間：20xx.3.11-20xx.3.15
內容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風土人情，人人說英語，運用所學進行日常交際。
（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生日常交流盡量說英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。
（2）開展教家人說單詞，說句子的活動，從學校延伸至家庭，營造良好的`英語學習氛圍。
（3）利用英語閱讀等時間觀看英語節目。
（4）布置好教室英語角。
（5）學習園地中布置學生的優秀英語作品。
第二階段：
時間：20xx.3.18-20xx.3.22
內容：英語創新單項賽
三年級：單詞創新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩創作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）
上交作品時間：20xx.3.20，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君，
評比時間：20xx.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。
展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責，將優勝作品布置展板展出于本年級組的走廊內，作品旁附上作者照片等信息資料。
第三階段：
時間：20xx.3.25-20xx.3.29
內容：英語節目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）
五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）
比賽內容由各教研組長確定，評比時間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。
（2）各班出好一期以英語節為主題的`黑板報。
評比時間：20xx.3.26按年級評出一、二、三等獎。
（3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。
（4）各班總結，并表彰表現優秀的學生，發放“閃光卡”。
（5）各位教師積極收集英語節資料，尤其是學生參與活動和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區交孫靜怡，陽光校區交黃嬋君。
希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節，尊重、愛護和引導學生在活動過程中所蘊含的求知熱情和探索精神，通過學生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開發其智慧潛能，培養其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。
英語文化節活動方案 5
一、活動宗旨：
為了豐富校園文化生活，給學生搭建更好的展示英語才華的`舞臺，激發學生學習英語的興趣，我校將舉辦第四屆英語節。本屆英語節本著“人人參與，個個展示”的原則，突出學生的參與意識，力求做到人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語，應用英語，享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。
二、活動口號：
Happy English，happy life.快樂英語，快樂生活。
三、活動時間：
20xx年2月25日-3月29日
四、具體活動方案
2月25日晨會
周次 日期 內容
1 2.25~3.3
英語節開幕式
2 3.4~3.10
英語書寫大賽
參加對象：3-6年級學生
時間：3月6號(班隊課)
活動安排：學生統一書寫，挑選優秀學生再成優秀作品.
負責教師：x老師
3 3.11~3.17
英語賀卡、手抄報制作大賽
參加對象：1-3年級學生制作英語賀卡
4-6年級學生制作英語手抄報
時間：3月14號截止
活動安排：每個班級挑選5份優秀作品參賽，優秀作品在文化長廊展覽.
負責教師：x老師
4 3.18~3.24
故事表演大賽
參加對象：1-6年級學生
時間：3月號(星期五)下午
活動安排：每班選擇一至二個優秀節目，優秀作品將在晨會中作展示。
負責教師：x老師、x教師
5 3.25~3.31
英語大合唱
參加對象：1-6年級學生
時間：3月27號(星期三)1、3、5年級段
3月28號(星期四)2、4、6年級段
活動安排：以班級為單位，每班參賽兩首，一首為指定歌曲另一首自選歌曲
負責教師：x教師
閉幕式3月29日
英語文化節活動方案 6
一、活動宗旨：
通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。
二、活動目的'：
通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題：
活動時間：待定
主題：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD！英語是通往世界的橋梁！
四、活動口號：
Happy English，Happy life！快樂英語，快樂生活！
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活動要求
1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。
2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。
3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。
A、懸掛英語活動周宣傳條幅。
B、英語櫥窗展示，展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報、英語學習故事、英語學習心得等，宣傳優秀者，促進奮進者；
C、班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚
D、宣傳報道：通過學校廣播，讓大家及時評價英語活動周。
六、活動開展
1、優秀作業秀（一～五年級）xx老師負責。
形式：班級內組織比賽后，每班挑選5幅優秀學生作品，參校交流展示。紙張：參加學校評選的同學，用學校統一下發的英語作業本紙張。
2、英語舞臺秀（一～三年級）童謠展示。xx老師負責。
形式：
一、二、三年級學生每個年級出兩個節目，表演內容是歌曲和兒歌，進行演出展示。
地點：大階梯教室。
3、英語書簽秀（四～五年級）xx老師負責。
形式：卡片大小、形狀不限。
每班選擇十張設計好的書簽，要求學生在上交作品反面寫好班級及姓名。
4、英文影片欣賞。（一至五年級）各任課教師負責。
時間、地點：星期五的英語課、各班教室
負責人：各班英語老師。
七、活動總結。
要求負責各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字數一二百字，xx老師郵箱：xxxx@。xx
英語文化節活動方案 7
一、活動時間：
20xx年12月31日（周六）
二、活動安排
（一）開幕式：上午兩節課后（9：35）
地點：天井
簡單流程：主持人宣布開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）
項目一：泡泡秀
地點：天井
1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點擊。
2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。
3、參加人員：全體師生（科技社團成員集體展示）
項目二：雞蛋撞地球
地點：（選手）A樓至C樓四樓天橋；（評委及觀眾）A樓至C樓花壇空地安全線以外
1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。
2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。
3、評分標準（總分：10分）
①雞蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。
②落點是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。
③裝置質量大小（3分）：實驗演示后，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此后均為0.5分。
④創意印象（1分）：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。
4、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎若干。
（二）游園活動：下午1：30
地點：各班教室
簡單流程：憑游園卡闖關積分——各班匯總——評比頒獎
具體安排：
關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值
備注：
1、各班在周五中午前完成相關主題的'教室布置及黑板報，周六中午組織學生評出最佳創意獎若干。
2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）
3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動后的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】
三、工作人員安排：
1、巡視指導：xx
2、組織策劃：xxx
3、材料購置、分發：xx（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）
4、攝影：xx、小記者社團
5、獎狀：xx
6、新聞報道：xx
7、主持人輔導：xx
8、志愿者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協調、聯絡、引領等工作。
9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員（暫定）：
評委：（科學組+數學組）xx
發令員：xx
總分統計評委：xx
賽場安全維護：各班班主任
賽場布置：xx
注：未盡事宜另行通知。
燈塔中心小學少先隊大隊部
英語文化節活動方案 8
一、活動宗旨：
為了激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
二、活動目的：
通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題：
活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段
主題：HappyEnglish，happyschool！快樂英語，快樂學校！
四、活動口號：
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活動對象：
三——六年級學生
六、活動要求
1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。
2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。
3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的.校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。
a.展示學生的英語書法、優秀作業、英語小報等，宣傳優秀者，促進奮進者；
b.班級優秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚
c.宣傳報道：通過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。
七、活動開展
1.優秀書法秀、設計秀（書法、小報）
形式：班級內組織比賽后，每班挑選優秀學生作品，參校交流展示。
紙張：參加學校評選的`同學，用統一下發的英語紙張。
2.英語舞臺秀
形式：三——六年級學生每個年級出多個節目，表演內容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導圖展示（以小報的形式）
每班選擇優秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽
各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。
八、活動的組織與實施
1、活動領導小組
組長：左主任
副組長：
2、活動協調小組
各班主任及各科任教師
九、獎勵措施
在英語節閉幕后，升旗儀式中對表現突出的學生予以獎勵。
英語文化節活動方案 9
一、活動目的：
通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。
二、活動時間與主題：
1、活動時間：xx月份。
2、主題：Happy learning！Happy life！（快樂學習！快樂生活！）
三、活動對象：
三——六年級學生。
四、活動過程。
（一）活動開幕。
xx月xx日（第xx周周一），英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）
（二）活動開展
1、常規活動。
（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）
（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師）
（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的.觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調的熏陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師）
（4）在寫作社團開展英語閱讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導老師）
（5）在黑板報中開辟英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）
2、特色活動。
（1）開展英語游藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）
（2）英語書簽秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：三年級全體學生。
②內容：以西方國家標志性的物體介紹為主。（建筑物、動植物、代表性人物等）。
③形式：書簽大小、形式不限。
④負責人：xx。
（3）英語圣誕賀卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：四年級全體學生。
②內容：以圣誕為主題進行設計。
③形式：賀卡大小、形式不限。
④負責人：xx。
（4）英語小報秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：五、六年級全體學生。
②內容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。
③形式：8K大小卡紙。
④負責人：xx。
（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx周周五）。
①參加對象：每個英語老師負責一個情景劇。
②內容：可以是童話、寓言等。
③負責人：xx。
（三）活動閉幕。
xx月xx日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。（負責人：xx）
英語文化節活動方案 10
一、活動宗旨：
通過舉辦英語節，激發英語學習興趣，搭建展示英語舞臺；濃厚學校英語氛圍，豐富學校文化內涵，拓展學生文化視野；加強對外交流，提供互動平臺，促進共同提高。
二、活動主題：
學英語 迎奧運 慶五一
三、活動時間：
20xx年4月26—29日
四、活動口號：
MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM
（我的英語我的世界我的`夢想）
五、活動綜述：
1．4月26日學生英語作品展（英語書法、英語書簽制作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出）
2．4月27日英語口語比賽（形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等）
3．4月28日英語教師觀摩課（與縣教研室聯系）
4．4月29日節目表演專場（學校大操場）
六、活動程序：
專家講話（擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly）
學生感言
校長致辭
節目表演：
1、英語賽歌：校各年級（指導教師：各年級科任英語老師）
2、兒童時裝表演：《繽紛童年》（指導教師：xxx）
3、舞蹈：《龍游寶地》（指導教師：校音樂組）
4、親子英語節目：四年級xxx家庭
五年級xxx家庭（指導教師：xxx）
5、教師英語節目：《暢想奧運》（指導教師：xxx）
6、師生英語表演：《音樂之聲》（指導教師：xxx）
7、英語兒歌表演：《FLY TO BEIJING》（指導教師：xxx）
8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：xxx)
9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》（指導教師：xxx）
10、英語雙簧：《狐假虎威》（表演者：xxx）
11、西小附屬幼兒園英語秀（指導教師：xxx）
英語文化節活動方案 11
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的`英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的.舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日 上午8：10—8：25
三、參賽對象
三-六年級部分學生。
四、比賽地點
四樓多媒體。
五、活動組織者
教務處和全體英語老師。
六、評委
全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發動學生參加，并積極備賽。
2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
英語文化節活動方案 12
一、指導思想：
通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。
二、活動口號：
more english， more fun. 多些英語，多些快樂。
三、活動時間：
20xx年4月6日---30日
四、活動領導小組：
組長：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語節活動是學校教育教學活動的'一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。
五、具體活動方案：
英語節開幕時間：20xx年4月6日
地點：學校操場
1.召開英語節動員會，宣布活動方案，布置具體工作。
2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。
3.各年級布置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）
六、英語節期間活動：
本屆英語節主要有以下活動：
1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比）；
2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；
3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）
三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動（一）：開幕式
4月6日：英語節開幕儀式
對象：全體學生
地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長致開幕詞并向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）
活動（二）：英文書寫比賽
對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）
內容：比賽前由教師確定 （王）
時間：4月14日
要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。
八、獎勵辦法
1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
九、其他
做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）
英語文化節活動方案 13
一、指導思想
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。
二、活動原則
1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。
2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。
三、活動時間
每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。
四、活動內容及形式
各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：
低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。
中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。
高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。
活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規范；賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。
五、活動安排
各校可根據各自的.具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產生學校的“英語節”活動方案。
六、活動的組織與實施
“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作，群策群力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。
市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。
英語文化節活動方案 14
一、指導思想
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的.聽、說、讀、寫能力，我校決定于本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節”活動。以校本教材的`開發與研究為契機，切實促進課堂教學提高。通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。
二、活動原則
1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。
2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。
三、活動口號
“I can， I show”
四、活動時間
20xx年12月17日——12月21日為準備階段；
20xx年12月24日——12月28日為實施階段。
五、活動安排
1、英語節開幕：
時間：12月21日下午，地點：校操場
2、英語節活動：
一年級：英語字母設計比賽。
二年級：制作面具比賽。
三年級：舉行英語書法比賽。
四年級：英文手抄報比賽。
五年級：英語知識競賽。
英語文化節活動方案 15
一、活動主題
“Colorful English, Wonderful Life”（繽紛英語，精彩生活）
二、活動目的
通過舉辦英語節，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力、英語閱讀能力和英語綜合運用能力，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在輕松愉快的活動中感受英語的魅力。
三、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
四、活動對象
全校學生
五、活動內容與安排
（一）開幕式
時間：英語節第一天上午大課間
地點：學校操場
活動流程：
主持人用英語致開幕詞，介紹英語節的主題、目的和活動安排。
英語教師代表發言，鼓勵學生積極參與英語節活動，享受英語學習的樂趣。
學生代表發言，表達對英語節的期待和參與熱情。
進行英語歌曲合唱表演，如《Let It Go》《You Are My Sunshine》等經典英文歌曲，全體學生共同參與，營造歡快的英語學習氛圍。
（二）英語書法比賽
時間：英語節第一天下午第一節課
地點：各班教室
參賽對象：三至六年級學生
活動流程：
三至六年級學生在規定時間內（30 分鐘），用英語書寫一篇指定的短文或詩歌，內容可以是課本中的經典段落或與英語節主題相關的文章。
比賽結束后，由英語教師組成評委小組，從書寫規范、整潔美觀、字母大小寫及標點符號的正確使用等方面進行評選。
每個年級評選出一等獎 5 名，二等獎 10 名，三等獎 15 名，并在學校宣傳欄展示優秀作品。
（三）英語故事演講比賽
時間：英語節第二天下午
地點：學校多媒體教室
參賽對象：四至六年級學生
活動流程：
各班先在班級內進行初賽，選拔出 1 - 2 名優秀學生參加校級決賽。
決賽時，每位參賽選手在 3 - 5 分鐘內用英語講述一個故事，可以是童話故事、寓言故事或自己的`生活經歷故事等。要求故事內容完整、表達清晰、語音語調準確、富有感情。
評委由學校英語教師和部分學生代表組成，根據選手的故事內容、語言表達、演講技巧和舞臺表現等方面進行打分。
評選出一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎 8 名，并頒發榮譽證書和獎品。同時，將優秀演講視頻發布在學校官方網站或微信公眾號上，供全校師生觀看學習。
（四）英語閱讀打卡活動
時間：英語節期間（共 X 天）
活動對象：全校學生
活動流程：
教師推薦適合不同年級學生閱讀的英語書籍或繪本，如《牛津閱讀樹》《大貓英語分級閱讀》等系列讀物。
學生每天在家閱讀英語書籍至少 15 分鐘，并在班級微信群或專門的閱讀打卡小程序上進行打卡記錄，分享自己的閱讀心得或朗讀一小段精彩內容。
英語教師定期查看學生的打卡情況，對學生的閱讀表現進行評價和指導，鼓勵學生堅持閱讀。
英語節結束后，根據學生的打卡天數和閱讀質量，評選出 “英語閱讀小明星” 若干名，給予表彰和獎勵。
（五）英語角活動
時間：英語節每天中午 12:30 - 13:30
地點：學校花園或指定的室外場地
活動對象：全校學生
活動流程：
在英語角設置不同的主題區域，如 “美食天地”“旅游樂園”“動物世界” 等，每個區域擺放相關的英語單詞卡片、圖片或實物模型。
學生自由選擇感興趣的區域，用英語與其他同學或英語教師進行交流討論，分享自己在該主題方面的知識和經歷。例如，在 “美食天地” 區域，學生可以討論自己喜歡的食物的英文名稱、制作方法等；在 “旅游樂園” 區域，學生可以介紹自己去過的旅游景點或計劃去的地方。
安排英語教師和外教定期到英語角參與活動，與學生互動交流，糾正學生的發音和語法錯誤，提高學生的英語口語表達能力。
每周評選出 “英語角之星”，對在英語角活動中表現積極、口語表達流利準確的學生進行獎勵。
（六）英語手抄報比賽
時間：英語節第三天上午
地點：各班教室
參賽對象：三至六年級學生
活動流程：
學生以個人或小組（不超過 3 人）為單位，圍繞英語節主題制作一份手抄報。手抄報內容可以包括英語小故事、英語詩歌、英語學習方法介紹、英語文化知識等，要求圖文并茂，色彩鮮艷，書寫工整。
各班在班級內評選出 3 - 5 份優秀手抄報參加校級評選。
由美術教師和英語教師共同組成評委小組，從內容豐富性、排版設計、繪畫技巧、英語表達準確性等方面進行評選。
每個年級評選出一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎 8 名，并將優秀手抄報展示在學校宣傳欄或教學樓走廊墻壁上，供全校師生欣賞學習。
（七）英語趣配音比賽
時間：英語節第四天下午
地點：學校計算機教室
參賽對象：三至六年級學生
活動流程：
教師提前在班級內介紹英語趣配音軟件的使用方法，并推薦一些適合學生配音的英語動畫片段、電影片段或英語兒歌等素材。
學生利用課余時間在手機或電腦上選擇自己喜歡的素材進行配音練習，然后將自己的配音作品提交給英語教師。
英語教師篩選出優秀的配音作品，在學校計算機教室進行集中展示和評選。評委由學校英語教師和部分學生代表組成，根據配音作品的`語音語調準確性、情感表達、與原聲的契合度等方面進行打分。
評選出一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎 8 名，并頒發榮譽證書和獎品。同時，將優秀配音作品發布在學校官方網站或微信公眾號上，供全校師生欣賞。
（八）閉幕式
時間：英語節最后一天下午大課間
地點：學校操場
活動流程：
主持人用英語總結英語節的各項活動，回顧精彩瞬間，宣布各項比賽的獲獎名單。
學校領導為獲獎學生和班級頒發榮譽證書、獎品和獎牌。
學生代表發言，分享自己在英語節中的收獲和體會。
全體學生共同演唱一首英語歌曲，如《Do Re Mi》，為英語節畫上圓滿的句號。
六、活動宣傳
制作英語節宣傳海報，張貼在學校宣傳欄、教學樓墻壁、校門口等顯眼位置，介紹英語節的主題、活動內容、時間安排和參與方式等信息。
利用學校廣播每天定時播放英語歌曲、英語小故事、英語學習小竅門等內容，營造英語學習氛圍。
由英語教師在各班教室進行英語節活動宣傳，鼓勵學生積極參與，并解答學生的疑問。
通過學校官方網站、微信公眾號等網絡平臺發布英語節活動通知、活動報道和優秀作品展示等信息，擴大英語節的影響力，讓家長和社會各界了解學校的英語教學成果和學生的英語學習風采。
七、活動預算
獎品費用：包括榮譽證書、獎杯、獎牌、書籍、文具、英語學習資料等，預計xxx元。
宣傳費用：制作宣傳海報、橫幅、節目單等，預計xxx元。
道具費用：購買英語角活動所需的單詞卡片、圖片、實物模型，以及比賽活動所需的音響設備、麥克風、舞臺布置道具等，預計xxx元。
其他費用：如評委酬金、活動組織費用等，預計xxx元。
總預算：xxx元
八、人員安排
活動總策劃：
活動組織協調：
評委小組：
主持人選拔與培訓：
后勤保障：學校后勤人員
九、注意事項
活動期間，各班級要嚴格按照活動安排組織學生參加各項活動，確保活動的順利進行。
英語教師要做好對學生的賽前輔導和培訓工作，提高學生的參賽水平和活動質量。
活動過程中，要注意安全，特別是在室外活動和使用電器設備時，要加強安全管理，避免發生安全事故。
各項活動的評選要堅持公平、公正、公開的原則，評委要嚴格按照評選標準進行評選，確保評選結果的真實性和有效性。
活動結束后，要及時對活動進行總結和反思，收集學生、教師和家長的反饋意見，為今后舉辦類似活動提供經驗參考。
英語文化節活動方案 16
一、活動目的
激發學生學習英語的興趣和熱情。
提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。
培養學生的創新精神和實踐能力。
豐富校園文化生活，營造濃厚的英語學習氛圍。
二、活動時間
XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日
三、活動主題
“Enjoy English, Learn Together”
四、活動對象
全校小學生
五、活動內容
1. 英語開幕式
時間：活動首日
內容：校長致開幕詞，學生代表發言，英語歌曲表演等。
2. 英語書寫比賽
時間：活動第一周
對象：全校學生
內容：要求學生書寫規范的'英語字母、單詞或句子，評選出書寫最規范、最美觀的作品。
3. 英語手抄報設計比賽
時間：活動第二周
對象：三至六年級學生
內容：學生圍繞特定主題（如節日、環保等）設計英語手抄報，評選出設計最精美、內容最豐富的作品。
4. 英語故事演講比賽
時間：活動第三周
對象：三至六年級學生
內容：學生準備英語故事或演講稿，進行演講或講述，評選出表達最流暢、內容最吸引人的選手。
5. 英語歌曲演唱比賽
時間：活動第四周
對象：全校學生
內容：學生選擇自己喜歡的英語歌曲進行演唱，評選出演唱最動聽、表現最出色的選手。
6. 英語游園會
時間：活動最后一日
內容：設置多個英語游戲攤位，如英語猜謎、英語接龍等，學生參加游戲并贏取獎品。同時，設置英語角供學生自由交流英語。
六、活動要求
全員參與，確保每個學生都能在活動中有所收獲。
活動內容要貼近學生生活實際，注重實用性和趣味性。
加強對活動的宣傳和指導，確保活動順利進行。
評選過程要公正、公平、公開，確保評選結果的權威性。
七、活動總結
在活動結束后，組織一次總結會議，對活動進行總結和反思，總結活動的亮點和不足，為今后的活動提供參考和改進方向。同時，對在活動中表現突出的`學生和班級進行表彰和獎勵。
通過以上活動方案，我們可以為小學生提供一個展示英語才華、感受英語魅力的平臺，激發他們的學習興趣和熱情，提高他們的英語綜合能力。同時，這些活動也有助于豐富校園文化生活，營造濃厚的英語學習氛圍。
英語文化節活動方案 17
一、活動背景
為提高學生的英語水平，增強學習英語的興趣，同時促進師生之間、同學之間的交流，我們特舉辦小學英語節活動，營造良好的英語學習氛圍。
二、活動目標
提高英語交流能力：通過各種活動提高學生的英語聽說能力。
激發學習熱情：讓學生在參與活動中提高學習英語的興趣和積極性。
增強團隊協作：通過小組活動培養學生的團隊合作精神。
三、活動時間
日期：20xx年5月10日
時間：上午9:00 - 11:30
四、活動地點
校內操場及多功能廳
五、活動對象
全體學生及英語教師
六、活動形式
英語角：設置英語角，讓學生自由對話，練習口語，分享彼此的學習經驗。
英語戲劇表演：各班級分組準備英文小品、角色扮演，利用自編故事進行表演，展示他們的創造力和英語表達能力。
英語知識競賽：設置知識競賽環節，題目包括詞匯、語法、成語、文化等方面，鼓勵學生積極參與，增強競爭意識。
英語歌曲大合唱：各班級選擇流行的英文歌曲進行合唱，培養學生的音樂感和團隊合作能力。
手工制作：設置手工制作區域，鼓勵學生制作自己喜歡的英語單詞卡片、海報等，展示他們的創意。
七、活動流程
9:00 - 9:10—— 開幕式
校長致辭，宣布英語節活動正式開始。
9:10 - 9:40—— 英語角交流
學生自由分組，進行英語交流，教師進行指導和幫助。
9:40 - 10:10—— 英語戲劇表演
各班級依次上臺表演，展示他們的精彩劇目。
10:10 - 10:30—— 英語知識競賽
進行知識競賽，設定獎勵，激勵學生積極回答問題。
10:30 - 10:50—— 英語歌曲大合唱
各班級上臺演唱，評選最佳團體。
10:50 - 11:20—— 手工制作展示
學生展示和交流自己制作的.手工作品，評選優秀作品。
11:20 - 11:30—— 頒獎典禮
對在各個活動中表現優秀的班級和個人進行表彰和獎勵。
八、活動準備
場地布置：確保活動場地的整潔，設置英語相關的海報、標語，營造氛圍。
物資采購：準備知識競賽的題目、獎品（如小禮品、證書）、手工材料等。
宣傳設計：制作活動宣傳海報，鼓勵全校師生參加。
九、安全措施
活動前進行安全教育，確保學生在活動中的安全。
活動期間，教師分組負責學生的安全和管理，確保秩序。
十、總結反思
活動結束后，組織教師和學生進行總結，收集意見與建議，以便為今后的活動提供參考與改進。
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