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            秋天的樹作文

            時間:2024-11-01 17:23:56 作文 我要投稿

            【熱門】秋天的樹作文四篇

              在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的秋天的樹作文4篇,希望能夠幫助到大家。

            【熱門】秋天的樹作文四篇

            秋天的樹作文 篇1

              夏天還是碧綠的楓葉,不知是跳進了染缸,還是見到秋姑娘太高興了,都換上了火紅的衣裳。

              遠望,一大片楓林宛如一大團燃燒的火焰,染紅了天際。近看,片片楓葉精巧細膩,玲瓏剔透,一排排,一片片,鱗次節比,有深綠的、淺綠的、淺黃的、褐黃的、火紅的……

              細看,一片楓葉上有八個分枝,像一個個小手掌。風一吹,好像有許多小手掌在對我招手呢!摘下一片仔細看,正面火紅通紅,反面葉脈清晰可見。把楓葉拿在手上,高高舉起,放在太陽下,瞇著一只眼,再定睛一瞧,哇!不知道的還以為是一張蜘蛛織的楓葉形的網呢!

              在一大片低矮的楓葉的襯托下,那兩棵高大矗立著的銀杏樹,顯得更加挺拔了。

              兩棵銀杏樹上長滿了黃燦燦的杏樹葉,一陣微風吹過,樹葉沙沙作響,金黃的.銀杏葉在空中跳起了美麗的華爾茲,不一會兒,兩棵銀杏樹周圍便為我們鋪出了一條金黃色的小路。

              有人說秋天是果實的天堂,有人說秋天是麥田的天堂,我卻說秋天是落葉的天堂。

            秋天的樹作文 篇2

              課題:夏天的樹和秋天的樹

              教學重點:對色彩的變化懂得觀察、比較和分析,學習在復雜的色彩中,夏天的樹和秋天的樹抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。 夏天的樹和秋天的樹

              教學難點:將觀察感受的主體顏色找準,畫出夏天的樹和秋天的樹本質不同的色彩。 夏天的樹和秋天的樹

              教學目標:

              1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程,使學生了解到物象的固有色不是固定不變的,若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較,從而增強觀察的自覺性,養成觀察比較的習慣。

              2、學習色彩的表現方法,提高色彩的表現能力。

              課前準備:水彩筆,油畫棒,。

              教學過程:

              一、導入新課:

              教師:隨著天氣一天天暖和起來,大自然里的植物也都開始復蘇了,那么有誰知道地球上數量最多,覆蓋面積最廣的植物是什么嗎?

              學生:樹。(如果學生說不出,教師直接說。)

              提問:有誰來給老師說一說樹是什么顏色的?

              學生:綠色的。

              提問:那么樹的顏色一直都是綠色的嗎?

              學生:不是,還有黃色的。

              提問:樹的顏色有黃色的,也有綠色的,那么,樹葉什么時候是黃色的,什么時候是綠色的?

              學生:夏天的樹葉是綠色的,秋天的樹葉是黃色的`。

              教師:好那么今天我們就來畫一畫夏天的樹和秋天的樹。

              (板書課題:夏天的樹和秋天的樹)

              二、新授課:

              下面先請同學們來欣賞一下夏天的樹和秋天的樹,欣賞的時候請大家注意觀察樹的顏色特點,同時回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會兒老師要提問的。

              (教師出示,展示樹的照片。)

              教師:同學們,剛才我們提到了,夏天的樹是(綠色的),秋天的樹是(黃色的),那么我們通過剛才的觀察,你們來說一說,夏天的樹是單純的一種綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎?

              學生:夏天的樹有深綠、有淺綠,秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色,并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。

              教師:好,大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色,那么我們在繪畫時應該如何表現呢?請大家討論一下,看看有什么好辦法。

              (學生討論)

              學生:全都畫出來的話很難,耽誤時間,而且畫兒會太亂。應該找出主要的顏色,只畫出主要顏色。

              教師:比如這棵數,應怎樣畫?

              學生:這棵樹的主體顏色是……

              教師:大家明白樹的顏色如何畫了,那么要畫好一棵樹,還應該注意什么呢?

              學生:樹的外形。

              教師:好,同學們從小到大都見過許多樹,那么誰來說一說,你見過的樹是什么形狀的,到黑板上來簡單畫一畫。

              (學生回答并在黑板上畫出。)

              教師:好,大家明白這兩點,我們就可以來學習如何畫出夏天的樹和秋天的樹了。

              出示,演示繪畫步驟:

              (1) 用鉛筆簡單勾勒出樹的外形。(板書:1、構圖。)

              (2) 直接用深色水彩筆把樹畫出來。(板書:2、水彩筆作畫。)

              (3) 根據不同的季節來涂色。(板書:3、上色。)

              注意:抓住主體顏色,體會夏季和秋季樹葉顏色的變化。

              三、課堂作業:

              請同學們根據你從前所見到的樹的樣子,結合本節課所講的知識,畫出一幅夏天或秋天的樹。

              要求:

              1、結構合理。

              2、主體顏色突出。

              學生作業,教師巡視指導。及時糾正不足。

              四、課堂小結:

              1、展示學生完成的作品,讓同學說出有何不足,教師補充。抓住三點:(1)不同季節樹的顏色變化;(2)主體顏色突出;(3)樹的外形。

              2、同學們,今天我們學習了畫樹的方法,這個方法也可以用到畫其他事物上,希望大家以后能夠常常利用。

              板書:

              夏天的樹和秋天的樹

              繪畫步驟:

              1、構圖。 學生所畫樹的外形

              2、水彩筆作畫。

              3、上色。

              5

            秋天的樹作文 篇3

              秋姑娘悄悄地來了,用它那神奇畫筆把樹葉描繪得五彩繽紛。

              引江的銀杏樹一但到了秋天,就變得像一堆金子,把引江裝點得富麗堂皇。我從樹下撿了一片金黃的銀杏葉仔細端詳:銀杏葉的形狀像一把把小扇子,又像小姑娘的裙擺。一陣陣微風吹過,銀杏樹發出“沙沙”的聲音。好像在說“下來吧,去找你們各自的人生吧。”就在這時,幾片樹葉飄落下來,像幾只黃蝴蝶在空中飛舞。我用手接住一片葉子,用手摸一摸,感覺好像一只老年人粗糙的手。它的'葉脈平行而又分叉,湊近鼻子一聞,還散發出陣陣香味呢。

              你們知道嗎?銀杏樹是最古老的樹種,被譽為“活化石。”遠在兩億七千多萬年前,銀杏樹就開始出現了。在那時,銀杏樹跟恐龍一樣遍布整個世界。可是現在卻成了稀有植物,我們必須要保護銀杏樹,不能讓銀杏樹從地球上消失。

              我對銀杏樹不僅僅是喜愛,還有一種親切感。因為學校里隨處可見銀杏樹的蹤影。每當我們跑步時,銀杏樹就會在一旁“沙沙”地為我們加油,為我們打氣……

              我喜歡冬青樹葉,也喜歡楓葉,但我更喜歡那小巧玲瓏的銀杏樹葉。

            秋天的樹作文 篇4

              秋天的葉子是美麗的,是五彩繽紛的。有紅的、黃的、綠的、紫的……

              比如說楓樹葉。它的.形態酷似手掌,葉子的邊緣上還有著柔軟的鋸齒,不知道是否穿上了一條美麗的紅裙子,落下來時翩翩起舞,漂亮極啦。

              與楓樹葉一同美麗的還有銀杏葉。那小巧玲瓏的銀杏葉有著扇子的形狀,綠色配著金黃的邊,讓人愛不釋手。葉子由深而淺的漸變著,真是一個秋姑娘的得意之作啊。

              路邊的槐樹樹葉金燦燦的,有些滿樹黃葉,有些有綠有黃,還有一些每片葉子就半黃半綠。那粗壯的樹干支持著樹葉,黃色反光的葉子在燈光的照耀下,顯得更加明亮,可以擁有發光樹這樣的名字了。

              還有許多形態各異的數葉,有的像一頂皇冠,,有的又如同一串鞭炮,數也數不清。

              秋姑娘披著金黃的衣裳,馬上就又要離開了。但它留下了許多的禮物。看,又香又甜的蘋果;又黃又大的鴨梨;金黃飽滿的小麥……還有那多姿多彩的樹葉。

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