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倉崗小學期末作業檢查情況反饋總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的倉崗小學期末作業檢查情況反饋總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
倉崗小學期末作業檢查情況反饋總結1
老師們，我們學校在第七周星期五進行了一次全校性的作業檢查。主要檢查了語文、數學、英語三科學生作業。檢查情況如下：
一、語文科作業檢查亮點
1、學生作業形式多樣，格式符合學校要求，總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，給予鼓勵，這很好地激發了學生完成作業的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時指出和輔導，并讓學生進行訂正。
3、老師引導學生保持作業的整潔。特別是優秀學生的作業，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有眉批、總批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，對學生的批語也極富啟發性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓練，中高年級的周記，都很好地提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的'積累。
6、在這次作業檢查中，各年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規范。
二、存在問題及建議
1、有個別學生作業的字體比較馬虎，有的作業本不干凈，有亂
涂亂畫現象，還需要進一步培養學生良好的寫字和學習習慣；
2、有個別學生對做錯的地方無更正，今后要督促培養學生自覺糾錯、改錯的習慣；3、教師布置作業時，不但要重視基礎訓練的習題，更要重視拓展思維的作業；
4、作業批改時教師要善于使用激勵性、指導性語言。5、低年級個別班級沒有開設寫話訓練簿，以后要開設。中高年級個別老師改作文時，沒有寫總批，今后要補上。
三、數學科作業檢查亮點
1、各年級作業均能依據課標要求設計。作業量適當，作業形式多樣，設計的練習有梯度，尤其是六年級做得比較好，既能達到訓練目的，又不增加學生的作業負擔。
2、大部分數學教師批改作業認真、細致、及時，做到全批全改并讓學生更正。還讓學生家長在作業本上簽名，充分體現學校和家庭的聯系。有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能鼓舞學生，能增強學生的自信。
3、大部分數學老師，評語恰當，評改細致。尤其是低年級和六年級的數學老師作業形式多樣，注重訓練學生的思維能力，學生作業格式符合學校的要求。
四、存在問題
1、有些班的作業本不干凈，有破破爛爛現象。今后不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好習慣。
2、《學案》等練習書無定期檢查和評講。
3、個別老師對學生做錯的作業，只是打一個叉，無改分，無更正。英語科作業檢查亮點
1、作業適量，內容豐富，形式多樣;大部分英語老師準確地把握了教學重點難點，根據突出重點、突破難點的原則，對作業精巧設計;對教學難點，以多種形式、多個角度、多層梯級的作業進行分散和綜合訓練，既抓鞏固又重提高。
2、學生對待作業態度認真，書寫規范，格式正確，書面整潔，正確率還是比較高。
3、任課教師批改作業仔細、及時，并在分數的下面寫上批改的日期，評語也比較恰切。六年級的作業形式多樣，能體現對尖子生的思維訓練，評改細致，評語有鼓舞性。
五、存在問題
1、個別班級作業量比較少，聽寫和抄寫次數少。
2、個別班級對于《學案》等練習冊，教師批改或學生自己訂正的痕跡少。
倉崗小學期末作業檢查情況反饋總結2
依據學校教學工作計劃，我校于7月8日上午對全校的個別學生作業進行了常規檢查，檢查的目的在于發掘優點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。本次作業檢查情況小結如下：
一、語文科主要優點：
1、整體上作業布置次數、批改數量、作業格式符合要求，老師們均能認真及時批改，并對錯誤之處作出適當的批語，給出恰當的評價，寫好批改日期。教師批改作業時發現好的地方能寫上鼓勵性的評語。
2、六年級的任課老師在周記的指導較為用功，每周均圍繞一個主題讓學生進行寫作，這樣避免了學生周記無話可寫，應付了事的問題。
3、整體上學生的作業書寫工整，教師注重抓好基礎、閱讀、習作三部分作業布置。教師設計的作業能注重思考性，大大地減少了抄寫性的作業。
二、存在不足：
有的班級周記雖能圍繞主題進行指導，但卻都是以作文的形式體現，使周記成為第二個作文本。如果指導上能以生活主題來展開，才能體現周記的生活性。
三、數學科主要優點
1、多數教師布置的作業量適度，批改及時，好的作業教師能寫上
鼓勵性的評語。錯的地方能讓學生更正。
2、教師布置的作業有一定的'梯度，能夠由淺入深。
3、個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。大部分數學老師課中能適當加一些思考題。如五、六年級的數學老師。
四、存在問題
1、學生作業本保潔不好，紙頁不整齊。
2、個別教師批改作業時，做得好的學生教師無寫上恰當的鼓勵語。三、建議
建議老師加強對學困生多采用面批形式。英語科一、優點
1、所有英語教師作業批改認真細致，對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利于學生迅速查明錯誤原因。
2、部分教師善于運用激勵性評語，通過激勵性評語激發學生的學習熱情。
3、注重反饋性，每個教師都能及時批改作業，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。
五、存在不足
1、作業本不夠整潔，有些班的作業本封面不干凈，有亂涂亂畫現象，還有個別有破損現象。
2、作業題型單一，有個別年級作業大部分是單詞和課文的抄寫。
六、建議
本次作業檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規范、端正、整潔之外，更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。布置作業時做好能設計一些思考性強的習題。
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