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支不支持大學生創業
支不支持大學生創業，現在越來越多的大學生很難找到工作，所以決定去創業。但是創業絕對不是簡單的事情，很多人都會失敗，大學生放棄參加工作的機會去創業，到底是不是正確的選擇呢？一起來看看，支不支持大學生創業吧！
支不支持大學生創業1
2009年年初，中央民族大學教育學專業研究生李波和兩名大學同學，在重慶合伙創辦了一家英語培訓機構。但由于種種原因，李波的創業之路在今年初走到了盡頭。
時下，像李波這樣創業失敗的大學生不在少數。據人民網報道，全國大學生創業平均成功率僅為3%。成功率最高的浙江省也只有4%，廣東省成功率只有1%。
創業失敗的經歷對大學生的成長到底是利是弊？上周，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐網進行的調查顯示（3132人參加，其中“80后”占50、6%，“70后”占31、6%)，47、0%的人認為，大學生創業失敗的經歷對以后成長會有“好的影響”，僅7、6%的人認為會有“壞的影響”，45、4%的人覺得“不好說”。受訪者中，42、3%的人有過創業經歷，57、7%的人沒有創業經歷。
“很多大學生不會主動了解、領會相關的優惠政策”
在創業初始階段，李波信心十足。他告訴記者，自己對機構運行管理有一定了解，在沒有任何大規模宣傳的情況下，該機構首批學員數就達到30多人�！暗牵瑒摌I最艱難的并不是開始，而是維持和發展�！崩畈ㄕf，由于對運營成本估計不足，導致機構收費過低，資金難以周轉。本以為很容易解決的培訓教室問題，到最后也成了絆腳石。
在此期間，李波還四處尋求投資商幫助。但對方均以“沒有一定規模的穩定團隊”為由，將其拒之門外。最后，創業合伙人紛紛離開，另謀生路。
近年來，國家相繼出臺了一系列扶持大學生創業的政策。但李波坦言，青年創業主要以小本經營為主，比如開網店。他們的主要資金來源是自己和家人、朋友，并不需要貸款或融資，也不會太考慮稅費優惠等政策，“注冊公司的時候，也沒人問我們是否是大學生創業，沒人給我們提供政策指導�！彼ㄗh，國家應該在創業培訓方面給大學生更多支持，比如在高校設立“創業課程”。
調查顯示，75、9%的人認為，大學生創業成功率低的原因在于“自身能力和經驗不足”；57、9%的人認為原因是“現行教育體制無法大量培養創業型人才”；52、9%的人覺得是因為“創業環境不理想”。
接下來還有：“缺少創業教育”（45、0%)、“市場惡性競爭”（42、7%)、“政策扶持力度不夠”（41、3%)、“創業融資難”（41、2%)、“創業優惠政策沒能充分落實”（39、7%)。
重慶大學經濟與工商管理學院教授廖成林，曾指導學生獲得過全國大學生創業大賽金獎。他指出，大學生創業之所以成功率低，首先在于大學生自身的知識能力儲備不足，沒有接受充分的社會訓練就匆忙上陣創業。這背后的深層次原因在于，當前的大學教育不能給學生提供創業所需要的能力與素質。
廖成林還表示，目前的大學生創業政策還有完善和提高的'空間。首先是政策配套性不強，例如小額貸款政策，現在還沒有專門針對創業大學生的審批、擔保等配套制度。其次，政策執行力還不夠，一些政策執行還停留在口號上。“很多大學生也不會主動了解、領會相關的優惠政策，有了政策也不去用�！�
76%的人認為創業帶來的最大收獲是認識社會
去年12月，華中科技大學建筑學院畢業生戴璞前往清華大學，聽了一場哈佛大學設計學院建筑系主任的講座。戴璞至今記得講座上的一句話：“一名優秀的建筑師，不僅要能設計出好的建筑，還要能洞悉民情�！贝麒闭J為，創業是讓自己增長社會實踐、洞悉民情的最好方法。
今年年初，戴璞與同學合伙在北京創辦了大章建筑事務所。通過與師兄師姐以及同行建立緊密關系，他獲得了不少項目招標的消息，并主動聯系招標方，表達競標投標的意愿。如今，戴璞已拿到了幾個項目的競標資格。
“競標對手都很強，我沒想過一定會成功。但這已經不重要了�！贝麒闭f，創業過程中，最讓他欣喜的，是看到自己不斷豐富的實踐經驗和逐漸擴大的“人脈網”，“一些拿到美國著名大學錄取通知的學長告訴我，要申請他們的建筑學學位，是否有人脈關系十分重要�？梢娙嗣}關系的重要性�！贝麒闭J為，這些意識都是通過創業獲得的。
創業經歷會給大學生帶來什么收獲？本次調查中，76、0%的人選擇的是“加深對社會的認識”；71、6%的人認為是“豐富社會閱歷”；67、8%的人覺得收獲在于“鍛煉人際交往能力”。此外還有“開闊視野”（46、8%)、“提高管理能力”（44、2%)、“提升職業能力”（40、6%)、“積累人脈”（33、8%)。
畢業于中國政法大學的賀新翔，在2007年畢業時注冊了北京賀氏天翔文化發展有限公司。公司創立初期，由于沒有潛在客戶，遲遲拿不到訂單，創業幾近夭折。但如今，他的公司實現了上百萬元的年營業額。
賀新翔反復強調，創業的艱辛帶給他的最大收獲，并不是經濟利益，而是在社會上與人打交道時必備的素質，例如自信、誠實、責任等等。
“如何評價影響，關鍵在于如何理解‘創業成功’”
中國政法大學政治與公共管理學院副教授譚蘭英說，如果急功近利地用一兩年的成敗，作為衡量創業成功與否的標準，那么現在大學生創業成功率的確過低�！暗牵矂摌I成功人士，都有過多次創業失敗的經歷。對于創業大學生而言，初期一兩年的失敗，只是積累經驗的過程，不會是最終的結果�！�
廖成林也認為，我們需要給大學生創業一個新的定義。如果單純把大學生創業視為以盈利水平為目的的企業行為，會使很多懷揣創業夢想的大學生望而卻步。如果我們能將大學生創業視為“教育的延伸”，允許并鼓勵大學生嘗試，從長期來看，是利大于弊的。
“只要整個社會形成了鼓勵大學生創業的氛圍與機制，可以預見，未來社會將會出現一個由創業成長起來的精英群體。這個群體將會成為我國經濟社會發展的中流砥柱�！绷纬闪终f。
本次調查顯示，面對大學生創業成功率低的現狀，仍有67、9%的人支持大學生創業，其中31、5%的人表示“非常支持”。僅8、9%的人表示“不支持”。
支不支持大學生創業2
大學生創業有以上限制的原因主要有
1、大學生自身社會閱歷不夠，對市場認識不足，沒有努力去尋找一些更加切實可行的項目，只把眼界放在學校周邊，做一些文具銷售家教等工作導致創業范圍較小，再加上大學生較少，持之以恒的精神，在創業遇到困難的時候并非尋找原因，并且努力解決，而是選擇放棄。
2、學校對于，創業的大學生缺少必要的引導，沒有可行的創業教育導致一些學生創業成功率較低。
3、政府提供的大學生創業優惠政策對于大學生實用性不強，在創業項目和戶籍等問題上還有一定的限制，導致一些大學生沒法充分享受大學生創業優惠政策。
對策解答
為了切實解決大學生創業難的問題，我認為需要學校、社會、政府等方面進一步加強對大學生創業的支持與引導，具體建議如下：
1、政府在提供優惠政策時，要關注大部分創業群體，擴大優惠范圍，為大學生提供更好的.創業環境。
2、學校要加強對大學生的創業引導，積極提供創業咨詢和創業課程，讓大學生有正確的創業思維。
3、大學生自身應該明確自己創業的目標，結合自身興趣和職業期望，依托政府與學校，積極進行市場調研，了解市場動向，選擇創業項目，不能只靠憑空想象就創業。
相信在多方面的努力下，大學生創業成功率會越來越高，創業難問題會得到更好的解決。
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