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            幼兒園大班語言教案設計方案_創意語言教案分享

            時間:2023-02-24 14:53:38 設計 我要投稿
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            幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享

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            幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享

            幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享1

              教學目標:

              1、理解故事內容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。

              2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

              3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

              4、豐富詞匯:問長問短。

              教學準備:

              1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

              2、PPT課件《野貓的城市》。

              4、字卡:疼、癢、重。

              教學重點:

              引導幼兒熟悉、理解故事內容,從而發現故事中野貓犯的錯誤。

              教學難點:

              啟發幼兒糾正故事中的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

              教學過程:

              一、興趣導入,引出活動主題。

              教師導語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。

              二、出示故事PPT,引導幼兒觀察畫面并提問:

              1、出示PPT1-2提問:

              過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問,河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇、)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

              2、出示PPT3-4提問:

              過渡語:你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)

              師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)

              師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)

              師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡:疼)

              3、出示PPT5-6提問:

              過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的地方,那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。

              師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下、)

              4、出示PPT7-8提問:

              過渡語:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪里呢?

              師:野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)

              師:小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

              老師引導幼兒共同小結:故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的'城市了。

              三、完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的內容。

              師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

              師:野貓比劃的城市恰當嗎?

              教師小結:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。

              四、拓展延伸:

              有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)

              五、總結:

              我們的城市是旅游城市,是一個經濟發達的城市,希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

            幼兒園大班語言教案設計方案_創意實用語言教案分享2

              【活動目標】

              1、在欣賞故事的過程中,體驗理解文學作品所表達的關愛之情。

              2、培養幼兒欣賞文學作品地興趣和能力,發展幼兒的感受力和語言表達能力,積極思考,大膽想象。

              3、理解故事內容,掌握故事的角色和主要情節。理解詞匯:辛辛苦苦輕手輕腳

              【活動準備】

              多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

              【活動過程】

              一、設疑激趣引出故事

              你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩里的樹”。

              二、大膽想象體驗故事

              教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象:

              1、鳥窩里長出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

              2、對于鳥窩里地小樹苗,鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說的?

              3、螳螂先生怎么說的`?它有什么本領?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

              4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

              5、小朋友支持誰的想法?為什么?

              6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護好小樹苗?

              7、在生活中,什么時候也需要我們輕手輕腳的?

              8、體驗:傳遞小樹苗(實施目標:1、3)

              9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗說一句話?

              10、教師小結:森林里的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大后有成了他們的新家,(整個環節重點實施目標:2、3)

              三、整體感知欣賞故事

              欣賞后提問:

              1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?

              2、這棵小樹苗長在鳥窩里好不好?為什么?

              3、森林里的小動物最后想出了一個什么樣的好辦法?為什么說這是一個好辦法?

              (1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

              (2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人,也一定能得到別人的幫助。

              教師小結:森林里的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

              4、小朋友應該向小動物們學習什么?

              四、游戲模仿體驗故事

              讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。

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