學生讀后感(通用15篇)
細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的學生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生讀后感1
這個寒假，我看了本韓寒的書，感覺語言生動，寫得有趣。用語獨特、尖銳。拿《草》這本書看，一個不起眼的名字，卻和另一本性質相同的書《毒》結合在一塊看，被概念為毒草，“在中國的近代歷史上，大家發現，往往被概念為毒草的才是最好看的好的事務。毒草勉勵著大家進步，成為毒草，往往是作為一個作家最大的榮譽”用語尖銳吧！
但是他寫的書卻是比較容易理解的，我感覺韓寒是寫現代日記中寫得最好的。語言感知輕松，活潑，卻又反映道理。如）“我說‘大夫，救死扶傷要緊！’大夫‘市場經濟了，沒錢不可以，有一病人，錢沒帶夠，要做手術，手術做好了，但由于身上的.錢只能做到這地步，所以就每逢合。’”這本書是摘錄，往往看到起興時，卻忽然中斷，但僅是片斷也非常精彩，語言也不拘束，有的想象的地方，維妙維僑，非常有意思。
學生讀后感2
嗨，大伙好，我剛剛讀完一本名叫《大腳丫跳芭蕾》的故事，下面我來給你容易講講。再給你說說道理。
從前，有一個叫貝琳達的女生，她特別喜歡跳芭蕾舞，而選拔會的.評委嫌她腳太大拒絕了看她的表演，她只好放棄跳舞，找了一份餐飲店的工作，她也非常喜歡餐飲店的老板和客人。可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐飲店里來了一個樂團，在他們的美妙的音樂，貝琳達不由自主的跳起舞來。在老板的邀請下，貝琳達開始為餐飲店的客人跳舞。她跳的美級了，餐飲店的客人愈加多。連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞了，并被她感動了。貝琳達終于又回到了舞臺，開始為更多人跳舞。貝琳達非常快樂，至于那些評委如何說，她一點也不在乎。······這篇文章告訴大家：不要以貌取人。
學生讀后感3
非常幸運讀到《父母課堂》。我一直認為，每個孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統一的標準。與孩子一起生活，將他們養育成人，是一個極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，對于每一個孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態。
首先通過書中無數家長教育的.心得體會讓我看到優秀的孩子之所以讓老師省心，是因為他們的父母在細節注重對孩子優良品格的培養，在孩子成長過程中，他們注重孩子的情商教育和素質教育，最終讓應試教育與素質教育變得并非對立與矛盾。這一點，很值得廣大教師與家長研讀與思索。
其次學習到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養會延續和拓展，會伴隨孩子從小學、初中、高中到大學，最終走向社會，會終身受益。從孩子無意識地學、去做，到孩子有意識地去學、去做，這就是孩子自我成長的標志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就
學生讀后感4
今天，我讀了丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》的故事，講的是丑小鴨經過努力變成了白天鵝的經過。
一、好詞有：難過、哈哈大笑、成群結隊、羨慕、打翻、美麗幸福、尖叫、敞開。
二、好句有：在夏日陰涼的`樹陰下，鴨媽媽孵著鴨寶寶；冬天的天氣越來越冷，水結冰了，丑小鴨和冰塊凍在了一起；農夫的妻子尖叫起來，丑小鴨嚇壞；了他飛出沼澤，飛過森林，到了一個美麗的湖邊，這時，他又看見了那群美麗的天鵝，正在水面上游來游去；
三、好段有：秋天來了，鳥兒們成群結隊地飛往溫暖的南方。一天，草叢中飛出一群白色的大鳥，細長的脖子，潔白的翅膀，他們是這樣美麗，丑小鴨看得呆了，他不知道他們叫做天鵝，想想自己的樣子，他真羨慕這些美麗幸福的鳥兒；在夏日陰涼的樹陰下，鴨媽媽孵著鴨寶寶。小鴨子一個個破殼而出，只有那只最大的蛋還沒有動靜。鴨媽媽耐心地等著，終于，小家伙鉆出來了，他又大又丑，和別的小鴨子很不一樣；
四、我的啟發：每個孩子都有自己的夢想，但實現夢想，要經過拼搏，努力，奮斗。
學生讀后感5
《美麗中國》是一本幫助我們多方面認識中國的書，讓我們一起深入地走進中國，了解中國吧！ 樂于助人、熱愛勞動、養成良好的生活習慣……都是這本書告訴我的，每當我辛勤勞動時，會很開心，為自己家的美麗付出了努力而興奮。可是，當看到化工廠的黑煙、汽車的`尾氣、白色污染……這些垃圾入侵我們的生活環境時，又會眉頭緊鎖，陷入深思……是啊，如果人們可以騎自行車出門、不使用一次性塑料袋、不亂砍亂伐……那樣我們的生活會更好；廢舊電池不亂扔，隨地吐痰不要有，“中國式”過馬路要扼制，亂涂亂畫不可取。我們要時時處處自覺遵守社會公德和社會規定。水污染導致河里的生物越來越少，焚燒秸稈讓飛機無法起飛，交通事故頻頻發生；人們雖然把環保掛在嘴邊，可缺少的是實際行動，環境還是得不到改善；人們不斷捕殺鳥類、青蛙，不斷砍伐樹木，使沙漠不斷擴大…… 我心中的美麗中國應該環境優美、生態平衡，讓我們手牽手，肩并肩，匯聚每個人的力量，以“建設美麗中國”為目標，發出自己的光和熱共同努力吧！ 景山小學 三(1)班 周潔
學生讀后感6
春天是一個溫馨浪漫的季節，它會給人帶來煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個生機勃勃的春天展現在我的眼前。
朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的老老少少，組成出一幅幅美妙的.春景——春草報春、春華鬧春、春風鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無比熱愛的思想感情。
散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
“一年之計在于春”，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會有豐收的果實。小學生的時代就是我們人生最美好的春天，同學們，珍惜這美好時光，努力的讀書吧!迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛輝煌。
學生讀后感7
在英國作家笛福的筆下，魯濱孫的故事神奇地展現在我們的眼前。
魯濱孫喜歡航海冒險，而在一次航海中，突然襲擊的狂風讓魯濱孫等一批人不知所措，之后強大的風暴把船上的人都淹死了，只剩下魯濱孫一人被沖上一個無人的小島上。
孤獨并沒有使他絕望，希望并沒使他失望，他的努力追求，他的執著，還有他的勇敢使多少人敬佩啊！
他用他的智慧做了一個日歷，他用他的勇敢救了一個野人，并教化了他，他在這個孤島上生活了26年，并回到了文明世界中。
多少人為了一個目標曾奮斗過，可又有多少人像魯濱孫那樣的執著呢？那樣的執著了26年，只為一個目標——“活下去”！我想他也是大家所敬佩的.人吧！
我敬佩他，并不是他的勇敢，并不是他的智慧，而是他他獨有的執著。
這就是他，笛福筆下的魯濱孫！
學生讀后感8
最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！
這位神秘老師叫蜜兒，真正身份是仙女。蜜兒老師是個讓人琢磨不透的人。她說學校的教學樓是一座廠房，里面有幾百臺學習機器。蜜兒老師的上課方式也跟其他老師的截然不同。第一節課蜜兒老師讓大家把自己不愉快的`事情寫在紙上，放在一個黑匣子里，然后舉行了一次葬禮，喚醒了孩子們的好奇心，然后又讓全班的每一個人都當了一回第一名……
蜜兒老師說過：“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高、云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子。”老師的這一句話讓我知道了什么最重要那就是—快樂。
在現實生活中，我們一直被大量的作業擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業不讓我們玩。這讓我聯想到我的爸爸媽媽一直說：“你現在要好好學習，以后考個好大學，然后多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學習看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間。現在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
學生讀后感9
動蕩年代，被譽為科學幻想和探險小說之父——凡爾納寫出了如今家喻戶曉的一本書《海底兩萬里》。故事中主人公阿隆納克斯教授與他的同伴隨遠征隊去剿滅怪物。不料卻掉入水中，被“怪物”——鸚鵡螺號潛艇所救，開始了探險之旅。
他們把南極的寒風當做行進曲;把章魚的觸手當做小插曲，把鯊魚鋼鐵般的牙齒當做功勛章……總之，他們金鋼石般的'心擋住了一切事物的摧殘，狠狠的將困難踏碎，鸚鵡螺號堅固的船體在濤天巨浪中行駛著，完成了環游世界的壯舉!
生活中，你遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”這句古話才會應驗，幫助你走向成功。當然你也要像尼莫船長一樣，擁有一顆冷靜的心，遇到危險時不要慌亂，要冷靜的應對，這樣才能化險為夷。
點評評語：文章中，小作者闡述了讀完《海底兩萬里》的所感所悟，寫得合情合理，文字雖然不多，但簡明扼要地寫出了自己的感想，語言文字流暢，文意表達清晰，并對自己的感悟總結得當。
學生讀后感10
《細節決定健康》一書中講到了許多細節，這些細節決定了人的健康。這書中開頭有一句話：吃早餐時是我不宜先喝蔬果汁、冰咖啡、冰果汁、冰紅茶、綠豆沙、冰牛奶的。讀了這句話，我深有感受。有一段時間，媽媽為了減肥，每天早晨都空腹飲冰果汁，之后每天都胃痛，看了這書后才知道不可以空腹喝茶。弟弟是個電視迷，就連吃飯的.時間也要用來看電視，開始我也想學弟弟那樣邊吃飯邊看電視。自從我讀了《細節決定健康》才知道吃飯看電視有多大的害處：1、引起慢性腸胃病2、阻礙消化液分泌3、對大腦產生不利影響4、影響食欲
《細節決定健康》這本書中告訴了我們一些平常要注意的細節，這些不起眼的細節，會使我們終生受益。細節使人成功，使人健康。在生活中，我們要關注細節，一定能能忽略。從現在開始，我們要注意身邊的小細節。
學生讀后感11
最近，我讀了《烏塔》這篇課文，文中烏塔才14歲就敢獨自一人游歷歐洲，她的勇氣令我非常敬佩。這篇文章主要講述了，在“我”與烏塔的攀談中，“我”了解到烏塔一人游歷歐洲的故事，深受感觸。
烏塔她在家里設計好了旅行路線和日程，每到一個地方就先查警察局電話號碼。我頓時被烏塔充分的準備驚住了，要是我出門的話，我一定會讓爸爸媽媽給我準備一切的，我只需將父母為我準備好的東西帶著就可以出門了。從未想過自己設計路線或閱讀那個地方的旅游指南，更不會查當地警察局的電話。就像我在離家不遠的地方玩，要是玩累了，只是給爸爸媽媽打個電話接我而已，從未想過自己回去，很依賴父母。而烏塔不一樣，烏塔是很獨立的人，能為這次旅行整整準備了三年。
她不僅獨立，還養成了節約的習慣，還去掙錢。我們卻都過著衣來伸手，飯來張口的生活。
我要對同學們說，我們要向烏塔學習，我們也要節約，我們有時一個月的.零花錢一天就花完了，一點也不節約，我們不能這樣。希望同學們能像烏塔一樣，做一個自強、自立的好少年。也希望家長也能給孩子適當的空間，鍛煉孩子的獨立能力。
學生讀后感12
童年，是一個充滿歡聲笑語的時代。每個人都有他自己的`童年，文章的小作者也不例外。
在學校里，作者是出了名的“受氣包”。不管是男生還是女生，他都戰勝不過他們。為了出這口氣，小作者在看書時偶然看見了《江湖三女俠》里的一段話：“先斷炊七日，在這期間里只以白水充饑。七日后才可吃飯。”書里說這樣可以 使得人心無雜念，心里不大起大落，可以使功夫練得爐火純青，在百步之外便可傷人致死。作者看后喜出望外，便決定絕食幾天，好練出功夫。
第二天，他把媽媽給的早點錢放起來。
中午，作者只是喝了幾口米湯就去看書了。
三天后，作者步行上學時，餓得兩眼發直，連走路都打晃。可是為了練功，怕克制不住，作者早已把錢放在自己的抽屜里了。不知哪來的靈感，竟冒出一首打油詩來：“日照小店出炊煙，遙望早點擺眼前。唾液直流五厘米，可惜兜里沒有錢。”絕食練功終究沒有練成。
作者這件令人發笑的蠢事做的太不應該了。同學之間身體接觸，只是玩耍或不小心，沒有必要報復同學，更應該相互團結。科學早已證明，不吃飯七天就有生命危險，根本不應該相信這些無稽之談。這件事告訴我讀書要有選擇，要用科學知識武裝自己。
學生讀后感13
在這個鞭炮聲聲送祝福，年味十足的寒假里，我利用閑暇的時間讀完了一本中國古典文學名著——《西游記》。
書中講述了舉止文雅、心地善良的唐僧帶騎著心愛的白龍馬，領著聰明機智、神通廣大的齊天大圣孫悟空；好吃懶做、憨厚單純的天蓬元帥豬八戒和忠心耿耿、任勞任怨的卷簾大將沙僧歷經九九八十一難，取回真經，修得正果的.故事。
我喜歡文中的孫悟空，不光是因為我屬猴子，最主要的是崇拜他那一身超強的本領。苦練七十二變和筋斗云的他因偷吃了太上老君的九轉仙丹，在煉丹爐中造就了他的金剛不敗之身，練成了能夠看穿妖魔鬼怪的火眼金睛。他從龍宮奪了定海神針，下地獄毀了生死薄，進天庭大鬧天宮與如來佛祖斗法被壓在如來的五指山下，一壓就是五百年。后經大慈大悲的觀音菩薩點化保護唐僧西天取經，一路上危險重重，其中的艱辛無以言表，但是他憑借聰明的才智和非凡的本領打敗了各路妖魔鬼怪，最終獲取真經，修得正果。
其實，我們在生活中，學習中也會遇到困難。我要向他們師徒學習，堅定自己的信念，遇到挫折絕不輕言放棄，努力拼搏贏得最后的勝利！
學生讀后感14
在暑假里，我讀了一本書,書名叫《根鳥》。我一看見書名，頓時起了疑心，根鳥是一個人名，還是一只鳥呢？我懷著不解而迫不急待的心情,翻開了書。等我看完了這本書才知道:根鳥是一個少年。書里講的是一個少女紫煙到懸崖上采花，掉進了峽谷，她出現在一個叫根鳥的少年的.夢里，根鳥出發去尋找紫煙的故事。他走過草原.小鎮.大山.荒漠.村落等各個地方。恍惚.迷亂.搖擺.清醒.執著.一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。根鳥十一歲離開家鄉尋找紫煙，十六歲時因為想家，又回到了家鄉菊坡。可是他父親于半年前就病倒了，在根鳥回來的七天后，父親就去天堂了。辦完了喪事，過了一段時間，根鳥又踏上了尋找紫煙的路途。
如果換成我的話，我寧愿呆在家里，也不去找。《根鳥》這本書，給了我很深很深的大道理：當一個人對一個處于逆境中的人產生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過，從而讓自己的靈魂得到了凈化。如果，我們都擁有像根鳥一樣的精神,那在學習上就沒有難倒我們的事了！同學們,你們也可以去看《根鳥》哦！
學生讀后感15
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感
一看這個題目就覺得新鮮，也有許多個問題。那我們就帶著新鮮感和許多問題。
本文講了一位叫圣地亞哥的牧羊少年去找寶藏的過程中學到了很多知識。知道了：“生命吸引生命”、還有“和心溝通”、“愛是轉化和完善世界之魂的一種力量”……
讀完這本書，我覺得圣地亞哥是一個與眾不同的牧羊少年。一、牧羊少年一般不會看書，也不愛看書。但他會、也愛看書。二、牧羊少年只負責養羊，與羊沒有感情。但他的生命竟然和那些羊的生命聯系在一起，就是因為感情。“感情居然可以把兩個人并和成一個人。”這讓我有些吃驚！三、他做牧羊少年的理由于平常的.牧羊少年不同。他是因為想四處飄游，多走幾個地方。大部分的人做牧羊少年的理由是養活自己。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”因為圣地亞哥對羊群好，所以羊群才對他好。他對羊群好在于，給它們充足的水和草，認為它們能聽懂他說的話，給它們讀一些給他留下的書籍。羊群對他好在于，羊群了解了主人的作息時間。
無論學習什么，只要努力了，都有收獲。有一次，我學畫畫，開始我的作品還不行。我因此畫了許多張，日積月累，我畫的畫終于好看了！
這本書既好看又讓我學到了東西！真好！
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