端午節中班的活動方案15篇
為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的端午節中班的活動方案，希望能夠幫助到大家。
端午節中班的活動方案1
活動背景：
夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。
活動主題：
"小小中國娃濃濃端午情"
活動日期：
6月6日(農歷五月初五)
活動地點：
操場/教室
活動目的：
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。
活動準備：
1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。
2.香囊，端午節由來的資料等
活動內容和安排：
1.全園集體活動：
(1)、端午詩歌比賽
(2)、觀看幼兒歌舞表演
(3)、佩戴香囊
2.幼兒回教室活動
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
3."畫彩蛋，迎端午"
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的`節日--"端午節"，又稱端陽節、、五月節、端五、等等。"端午節"是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋，迎端午"活動。
4.吃粽子
吃粽子的由來--因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。
5.活動結束
端午節中班的活動方案2
一、活動目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，知道其來歷及風俗習慣；
2、了解粽子的制作過程；
3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感。
二、活動準備：
課件
三、活動過程：
（一）粽子圖片導入，激發幼兒活動興趣。
師：小朋友們，這是什么？你們吃過粽子嗎？粽子是什么樣子的？是什么味道的`？我們在什么時候吃粽子？端午節是什么節日？在端午節人們都要做些什么？
過渡：端午節是我們國家的傳統節日，是為了紀念屈原而產生的節日。在端午節人們要吃粽子，賽龍舟，掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。
（二）欣賞課件，了解粽子制作過程。
師：你們知道粽子是怎么制作的嗎？現在我們一起來看一看。
（三）欣賞課件，了解端午節的來歷和風俗習慣。
提問：
（1）端午節是怎么來的？
（2）你們知道端午節都有什么好玩的活動嗎？
（3）端午節還有什么風俗習慣？
（四）自然結束
端午節中班的活動方案3
活動時間：
20xx年6月22日（周五）20xx年6月24日（周日）
活動范圍：
四川卓多姿終端店鋪
活動主題：
端午粽飄香，情濃卓多姿（相聚卓多姿，‘粽’情歡樂）
活動目的：
1、為慶祝端午佳節，低價讓利的活動來營造節日氣氛
2、通過活動，吸引人氣，拉動銷售，增加店鋪效益，提升員工士氣
3、借助活動時間消化店鋪庫存
活動備注：
本次促銷活動分為三個不同力度的方案，各個店鋪可根據店鋪的實際情況進行選擇參與
活動內容：
方案一：活動期間；全場貨品8.8折、
方案二：活動期間；全場貨品一件8折，兩件7折
方案三：活動期間；全場部分貨品7.5折，部分指定貨品6.5折
活動說明：促銷期間，可根據店鋪貨品的形象款、暢銷款、滯銷款分區域陳列，針對滯銷款
分為專區陳列，同時也可將春季部分貨品穿插至滯銷款的專區搭配陳列，以免損害品牌形象。
注意事項：
1、終端店鋪店長負責收銀以及整體控制
端午節服裝促銷期間，店長和導購都要特殊情況特殊對待。服裝店長主要負責收銀和整體控制旺場局面，協調導購員跟進顧客和進行間歇性調貨理貨。而導購則要摒棄常規"一對一"跟進及排隊服務做法，對于顧客只要做好陳列恢復和試穿提供就可以了。導購之間要相互配合，服裝拿貨取貨照看顧客，離開營業區需向店長或者其他導購打招呼等等，防止貨品丟和讓顧客不耐煩。
2、終端店鋪導購分區域負責有條不紊
為了防止出現導購員管理混亂的情況。服裝店可以劃分成幾個區域，每個區域由固定員工負責，職責是協助顧客進行挑選和試穿并在閑暇時理貨補貨和陳列復原，相鄰區域相互照應，中間由店長負責收銀和調度。這樣多層次立體的分派既解除了服裝店長參與銷售而忽略收銀影響成交的顧慮，也在導購和顧客之間形成點面呼應，讓顧客感覺到隨時有導購為其服務。
3、終端店鋪導購員勇于盡快的促使成交
服裝店促銷是稀缺資源，一年也就那么幾個，如果能更好地利用，就能最大化提升銷售額。所以銷售流程最好簡化，顧客一旦試穿或者幾番挑選后導購就要主動詢問：您穿走還是打包？請那邊收銀臺付款！謝謝！或者高聲提示店長：一件上衣，麻煩店長收銀！然后繼續為其他顧客服務，這樣既可以讓顧客減少猶豫又能烘托成交氛圍。
4、店長與導購員配合營造成交氣氛
如何讓顧客成交最重要。人們都有這種心理：如果大家都看不買，都也光看不買，如果大家都搶著買，很多顧客在猶豫不決后很可能會買。這就是一種心理導引行為的潛意識。當導購把有埋單意向的顧客指引到收銀臺之后，接下來的.劃價收款包裝和簡單的送賓工作就可以由店長來做了，店長在唱價、唱收和唱付的時候，聲音最好比平時高，語速也可加快，關鍵是要有激情，在噪雜忙碌的環境中，這會讓人感覺到顧客成交的數量很多，帶動其他顧客購買。準備工作：
1、工程企劃部設計此次促銷活動POP樣板以及櫥窗物料設計模板
2、品牌部下發促銷方案，并提供POP模板、櫥窗物料模板
3、終端店鋪人員準備以及合理分配，更改作息時間以及貨品的整理等事宜
4、節日氣氛提前布置，店鋪陳列的更換等
品牌工作：
1、活動期間，時時跟進終端店鋪銷售業績以及商品情況
2、活動期間，品牌部可根據店鋪實際情況到店巡查了解情況并作出建議
活動激勵：各終端店鋪可根據活動時間指定促銷目標以及激勵獎金，上報得到審批后實施，確保員工精神飽滿有斗志，帶動銷售激情，拉動店鋪業績。
端午節中班的活動方案4
活動名稱
育傳統美德，揚愛國之心
活動時間
由個園所根據節假日時間隨機安排
活動目標
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，通過活動了解一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
3、喜歡參與節日活動，能從活動中感受節日的歡樂的氣氛。
活動安排
1、由各年級組代表發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。
2、各年級出一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題宣傳海報。
3、全園組織開展“端午節”民俗民風知識講座。通過講座，讓每個老師、幼兒對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員幼兒跟隨家長一起參加端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。
4、全園童謠征集活動（每班）
5、“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。（每班3份）
6、教師端午軟筆書法比賽，每個年級出三人代表參賽
活動內容
環境布置
制作端午小報展板，各班創設有關端午節的相關墻飾和展板，不需要大面積布置，每班有一塊內容就行，樓道可裝飾一些有關端午的吊飾等。
紀念屈原以及經典詩文朗誦會
節目單：
（1）集體舞
（2）朗誦：《論語》
（3）朗誦：九月九日憶山東兄弟等》
（4）朗誦：《弟子規》
（5）朗誦：《端午組詩》
（6）歌表演
端午傳統游戲活動
（1）賽龍舟
每個年級兩兩比賽，將事先準備好的龍舟套在身體上，每組5人，要求動作統一，最先到達終點的.班級獲勝。
（2）斗草
斗草是端午節的傳統民間游戲，也稱拔根兒。其玩法大抵如下：比賽雙方先各自采摘具有一定韌性的草，然后相互交叉成“十”字狀并各自用勁拉扯，以不斷者為勝。
師幼一起品嘗粽子
廚房為每個班級準備各種不同口味和不同形狀的粽子，師幼一起品嘗，品嘗后引導幼兒一起討論自己吃到粽子的口味和形狀，觀看包粽子的視頻，活動圓滿結束。
端午節中班的活動方案5
一、活動名稱：
包粽子（藝術）
二、活動目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。
三、活動準備：
1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。
2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
四、活動過程：
1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣。
引導幼兒觀察活動區里有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節的，為什么要過端午節。
小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。
2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。
說說你都吃過什么餡的.粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼兒包粽子。
引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
端午節中班的活動方案6
一、活動目標：
1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
二、活動準備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
三、活動過程：
1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。
（1）師生共同歌表演《表情歌》。
（2）教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情？”
“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的？”
“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子？”
（3）出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個？為什么？”
（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）
（5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
（1）聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的'事情。
（2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學習幫助別人，使自己快樂。
（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什么事情？”“誰愿意幫助她？”“你會怎么做？”
（2）出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀？”
（3）教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”
（4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。
端午節中班的活動方案7
一、活動地點
中班各教室
二、活動策劃
中班組全體教師
三、活動范圍
中班年級組
四、活動目標
1、了解端午節的由來及民間習俗。
2、通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。
3、激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。
五、活動程序
1、年級組成員共同討論制定活動方案。
活動準備：商量活動流程、準備材料、組織形式。
活動名稱：五月五過端午
活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。
活動材料：粽子、視頻、課件等。
2、各班組織全體幼兒開展活動。
介紹端午節的由來及風俗。看課件師：端午節在什么時候？你知道端午節的'由來嗎？端午節有哪些習俗？
了解包粽子的流程、習俗。觀看視頻。
師：粽子是怎樣做的？需要哪些原料？為什么會有端午吃粽子這一習俗？
教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。
幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。
手工制作彩粽。
3、在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。
端午節中班的活動方案8
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
二、活動準備：
視頻（端午節如何包粽子）粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子
三、活動過程：
1、導入部分老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的.又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
四、活動延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
五、活動反思：
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
端午節中班的活動方案9
一、設計意圖
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
二、活動目標
1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。
2、參與端午節活動，萌發對民族文化的.興趣。
三、活動準備
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。
四、活動過程
1、講解端午節的來歷
（1）講屈原的故事
（2）介紹端午節的慶祝活動及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）
2、節奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節日的快樂。
端午節中班的活動方案10
一、活動目標：
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
二、活動準備：
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
三、活動過程：
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？（小兔、小狗……）你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……）客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。
教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢？現在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊門的動作）小熊、小熊來開門，我是你的'好朋友小貓。喵！喵！”
小熊說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”
小熊、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳子）
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
端午節中班的活動方案11
一、活動設計意圖
又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
二、活動目標
1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。
三、活動準備
端午節的故事；
做香包的'材料：香料、布等；
包粽子的糯米、葦葉；
四、活動過程
一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品
三、親子共制香包
1、幼兒與家長一起制作香包
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！
端午節中班的活動方案12
一、活動背景
夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的'有意義的端午節。
二、活動主題
“小小中國娃濃濃端午情“
三、活動日期
xx(農歷五月初五)
四、活動地點
操場教室
五、活動目的
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。
六、活動準備
1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。
2.香囊，端午節由來的資料等。
七、活動內容和安排
1.全班集體活動：
(1)、端午詩歌比賽
(2)、觀看幼兒歌舞表演
(3)、佩戴香囊
2.幼兒回教室活動
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
3.“畫彩蛋，迎端午”
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、、五月節、端五、等等。“端午節”是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋，迎端午”活動。
4.吃粽子
吃粽子的由來——因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。
5.活動結束
端午節中班的活動方案13
一、活動目標：
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。
2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
二、活動準備：
1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
三、活動過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？
2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的相同點及不同之處。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的'、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）
3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。
這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？
小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲：（分兩組進行）
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應的圖片上。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。
四、活動延伸：
討論怎樣愛護鞋子？
端午節中班的活動方案14
活動名稱：
包粽子（藝術）
活動目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。
活動準備：
1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。
2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動過程：
1、交流有關端午節的'經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣。
引導幼兒觀察活動區里有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節的，為什么要過端午節。
小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。
2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。
說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼兒包粽子。
引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
端午節中班的活動方案15
一、活動目標：
1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
二、活動準備：
1、媽媽的照片若干，發型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
三、活動過程：
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢？媽媽有漂亮的頭發嗎？
那你媽媽的頭發是怎樣的？
（頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色？
（有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？
（在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的.照片，感受不同發型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？
這位媽媽的頭發是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設計發型
1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎？
設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢？
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發
教師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設計發型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
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