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            快樂元宵節教案

            時間:2023-02-02 08:32:33 元宵節 我要投稿

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)

              作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的快樂元宵節教案范文(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)1

              活動目標:

              1、知道元宵節是中國的傳統節日,了解元宵主要的風俗習慣。

              2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節日等活動,感受節日歡樂熱鬧的氣氛。

              3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

              4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

              5、體驗人們互相關心的美好情感。

              活動過程:

              一、介紹元宵節:

              1、通過討論、老師講解,了解元宵節的.意義和風俗習慣。

              2、體溫:為什么人們要過元宵節?元宵節人們都進行一些什么活動?

              3、讓幼兒了解元宵節賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

              二、猜燈謎:

              1、玩法:在活動室中任意取下一個氣球,父母協同孩子用臀部將氣球坐碎,取出其中的謎面,共同猜出謎底。

              2、在猜謎過程中,感受與父母配合的樂趣。

              三、畫五官:

              1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地轉三圈,另一人領著走到畫五官,將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)

              2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

              四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會:

              1、孩子與家長一起來到戶外場地,盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

              2、煙火晚會,大家一起在煙火中同歡慶元宵節,感受節日歡樂的氣氛。

              教學反思:

              本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)2

              教學設計背景

              剛過元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的教學讓幼兒了解中國傳統文化,并把傳統傳承下去。

              教學目標

              1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。

              2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

              3、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

              4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              教學重點、難點

              知道元宵節的來歷

              教學過程

              一、教師設疑,元宵節是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

              二、教師講述故事并提問問題

              師:元宵節是怎么來的呢?

              幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

              教師講述第二遍故事

              師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的'傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味著什么呢?

              幼:看花燈、吃湯圓等

              教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

              三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)3

              活動目的:

              1、初步了解元宵節的民風民俗。

              2、欣賞花燈,感受花燈的美。

              3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

              活動準備:

              經驗準備:

              請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

              物質準備:

              有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。

              環境準備:

              收集各種花燈,布置燈展。

              活動過程:

              1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

              2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

              3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

              4、猜燈謎。

              出示事先準備好的'謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

              小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

              活動反思:

              正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

              在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)4

              教學目標:

              1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。

              2.知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡樂氣氛。

              教學過程:

              一、了解元宵節。

              1.談話:誰知道今天是什么節日?

              2.引導幼兒講述:你知道元宵節有什么活動呢?

              3.教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。(播放ppt)

              二、了解元宵品種、做法。

              1.談談說說:我吃過的`各種元宵。

              2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。

              3.看老師講解示范畫元宵。

              (1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。

              (2)在碗口畫上喜歡的元宵。

              (3)裝飾小碗。

              三、幼兒操作,老師觀察指導。

              1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。

              2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。

              3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

              四、賞花燈,贈元宵。

              1.老師提出要求:現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個哪個好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?

              2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)5

              活動目標:

              1、使幼兒了解元宵節的意義及民族的習慣共享集體活動的快樂。

              2、培養幼兒互相關心、友好相處的良好品質。

              活動準備:

              1、把幼兒帶的花燈布置在教室,老師準備一些新式的燈。

              2、準備幾個簡單的有關的謎語。

              3、歡快的音樂。

              活動過程:

              一、與幼兒談話,讓幼兒了解元宵節是中國的`傳統節日;在元宵節。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈;元宵節是有家人團結的意思。

              二、讓幼兒賞燈。

              (1)老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態。

              (2)幼兒自由結伴欣賞花燈,并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點。

              (3)幼兒觀看老師做燈的過程,讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,是中國特有的本領。

              三、請幼兒講燈。

              (1)幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料,也可以講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

              (2)請幼兒說說自己最喜歡的燈。

              四、請幼兒玩燈——在音樂聲中,帶領幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

              五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,讓幼兒制作花燈;作好后舉行“小小燈展”。

              活動點評:

              當前人們盛行過洋節,我們自己的節日往往被忽略了,為了把我們中華民族的文化遺產傳承下去,我們的幼兒教師從娃娃抓起,進行傳統教育,做得非常好。而且在教學方法上,能夠使幼兒參與進來,調動了幼兒學習的積積極性。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)6

              教學目標:

              1、樂于參與游戲,體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

              2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

              3、了解中國傳統節日元宵節,欣賞各式各樣花燈并創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。

              教學準備:

              1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。

              2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

              活動重難點:

              重點:了解中國傳統習俗。

              難點:感應樂曲的重音

              活動過程:

              一、故事引導

              “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”

              在這一環節中,我以啟發式提問結合故事圖片的形式進行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極,于是,我以驚訝的啟發性語言:“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導。通過師幼互動,激發幼兒觀察,說出圖片中的各式花燈,并結合日常生活經驗說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈,為幼兒進入下一個環節作好準備。

              二、習俗活動:認識元宵節和花燈(觀看vcd花燈造型)

              為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節啦!元宵節又稱“上元節”或“燈節”,在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的`最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)

              三、肢體花燈造型

              你們今年元宵節看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

              1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。

              2、幼兒聽音律動,創編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

              (1)單人游戲。

              幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

              (2)雙人游戲。

              幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

              (3)多人游戲。

              幼兒多人組合聽音變步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

              這一環節我利用鼓和吊镲進行游戲。在花燈造型環節,大多數幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認識和了解,燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現;再次激發,經驗就提升到創造。

              因此,為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎,雙人和多人的花燈造型很形象,幼兒之間的合作很默契。

              四、感應拍子和重音

              1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

              這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。

              (1)肢體樂器(坐地)

              聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)

              重音時拍地板。(口唱:準備好)

              (2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

              (3)引導幼兒認識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。

              (4)感應重音

              反思:引導孩子們感應拍子和重音的第一個環節——肢體樂器,第一小組拍拍子時,我依照教師用書的方法——拍腿,可我發現動作有點單調——一個動作時間重復時間較長(包括重音有4個8拍),欠缺吸引力。在第二小組的活動時我做了一些調整:拍頭、拍肩、拍肚各1個8拍,第4個8拍拍腿——給孩子一個暗示:重音就藏在拍腿的環節里。

              2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型

              (1)老師示范游戲,并介紹規則。

              (2)分組拿圈。

              (3)聽音樂,集體游戲。

              拍子:走步/全曲快步走

              重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。

              反思:律動感應重音部分中的走步伐環節。第一小組活動時,我直接提出游戲要求就開始游戲,造成孩子們走步伐的時候自主創造沒有調動起來,出現動作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經驗較豐富的內容,反而因為忽略進行鋪墊就變得被動了。雖然這個環節是感應重音,孩子們這點作的很好,但我覺得如果加強走步伐的多樣性,孩子們會做得更好。

              第二小組調整:游戲前組織孩子進行簡單的經驗回顧——“你會走什么步伐”,為孩子們自主創造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來,營造了自主參與的情緒。重音時跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創造性。達到調整的預期效果。

              活動的難點是感應重音,孩子們在第一、二段時,感應得很好,問題出現在第三段的重音部分,孩子老掌握不好,出呼我的意料。(備課時這點沒有引起我的注意和重視,有點措手不及。看來我對班上孩子的了解和分析不夠,要引起注意)調整策略:拎出來重點分析,讓孩子們比較三段中重音出現的節奏,從而掌握。本環節通過肢體樂器律動游戲的形式感應重音,幼兒很開心,很快掌握拍子和重音

              3、大型打擊樂器

              (1)推出大鼓。

              (2)教師示范。

              (3)分組拿鼓棒

              (4)練習互敲鼓棒

              拍子:打棒互敲/持一對打棒,邊走邊以打棒互敲。

              重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

              (5)配樂演奏

              大型樂器幼兒園沒有,我用學具盤代替大鼓,準備了四個學具盤反在教室的四個方向。要求:孩子們隨音樂四處走各種步伐,重音部分拍“大鼓”。出現問題:由于流動空間大,步伐多樣化的效果出來了,可重音出現時沒有及時拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近,造成不知道拍哪個“大鼓”的現象)。

              調整:孩子分四組,輪流當小組長(組長的任務是帶領組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近,目標性更強,容易操作。游戲條理流暢,效果很好。

              反思:

              樂器拍奏游戲比較混亂,有些孩子不能遵守游戲常規,影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個塑料盆,大部分孩子對盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現了爭搶現象。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)7

              活動準備:

              1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

              2.設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

              3.與幼兒共同創設環境,營造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

              4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。

              活動過程:

              一、教育活動:歡樂元宵目標:

              1.了解元宵節習俗

              2.體驗與家人一起過節的快樂

              準備:

              燈謎、小獎品

              過程:

              1.分組進行談話活動,了解元宵節習俗。

              今天是歡樂的元宵節,我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動。)

              ①元宵節是怎樣的節日?

              ②元宵節有哪些風俗?

              ③去年家里是怎樣過元宵節的,有哪些有趣的事?

              ④家人小時候是怎樣過元宵節的?

              2.請個別幼兒及家長進行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。

              3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節快樂。

              4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

              二、戶外體育活動:扭秧歌

              目標:1.練習扭十字秧歌步前進

              2.體驗與家人共舞的`樂趣

              準備:1.紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數條燈籠。

              2.音樂《金蛇狂舞》

              3.幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。

              4.小型體育器械:沙包、圈、皮球等

              進行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點摘取燈籠者為勝。

              二、勞動:搓元宵

              目標:

              1.學習搓元宵

              2.體驗與家人一起協作勞動的快樂。

              準備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同,水等。

              進行:毛巾、電鍋、

              1.復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。

              小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉,芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過大年,團團圓圓過大年,團團圓圓過大年1

              2.與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。

              部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內煮。

              四、午餐:

              目標:體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

              準備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點心與家人共享

              活動延伸:回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

              活動建議:此活動可開展為全園活動,利用大帶小等方式,渲染節日氛圍。

              小結及反思:本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)8

              一、活動目標

              1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

              2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。

              3、知道元宵節的時間是正月十五。

              4、通過禮物來對顏色感興趣。

              5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

              二、活動準備

              1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

              2、鑼鼓音樂伴奏帶

              三、活動過程

              1、講講元宵節。

              (1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。

              (2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

              2、做元宵。

              (1)談談說說:我吃過的各種元宵。

              (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

              ①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

              ②最后放在手心里搓圓即成。

              (3)幼兒分組制作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

              (4)將搓好的`元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

              3、玩花燈。

              (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,

              (2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

              4、品嘗小元宵。

              鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

              四、活動結束

              1、評價

              2、總結

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)9

              活動目標:

              1、能根據兒歌形式創編內容。

              2、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

              3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

              4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

              5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

              活動準備:

              請幼兒帶一些燈籠來園。

              活動過程:

              1、復習兒歌《花燈謠》

              師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

              “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

              “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

              幼兒齊念兒歌。

              2、創編活動。

              ①提問:

              師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

              ②幼兒相互討論。

              ③請幼兒大膽發言。

              ④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌里面,并一起念一念。

              ⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

              3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

              活動延伸:

              請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

              活動反思:

              本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的.一個難點是感受兒歌押韻的特點,能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,讓孩子自然而然地發現押韻這個特點,我想這樣效果會好些,從而有效地達成每一個教學目標。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)10

              活動目標:

              1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

              2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個。

              3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景:正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

              活動準備:

              1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則。小獎品若干。

              2、知識——有過過節的生活體驗。

              活動進程:

              一、導入

              開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

              二、展示

              1、賞燈活動。

              (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的.形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

              (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

              2、猜謎活動。

              (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據時間進行交換)

              (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

              (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

              三、結束

              將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)11

              一、活動目標:

              1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。

              2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

              二、活動準備:

              1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈。

              2、準備若干簡單的.有關燈的謎語。

              三、活動過程:

              1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢?

              a、幼兒回答

              b、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

              2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?

              四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

              1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。

              a、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

              b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

              c、教師總結,幫助幼兒了解花燈的.特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。

              五、活動結束及延伸:

              小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。

              在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

            快樂元宵節教案范文(通用12篇)12

              活動目標:

              了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

              愿意參加活動,感受節日的.快樂。

              了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

              活動準備:

              園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

              活動建議:

              1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

              2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

              3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。

              4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

              教學反思:

              本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

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