【薦】小學(xué)期中考試總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)期中考試總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，望著學(xué)生的成績，我只有苦笑，沒想到學(xué)生考得如此糟糕。看來自己對他們估計過高了，以后的路該怎樣走下去，心里越發(fā)沒底了。
一、考試成績分析
人數(shù)：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。
二、答題情況分析
基礎(chǔ)知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學(xué)生或是粗心漏做，或是拼音基礎(chǔ)差選錯而導(dǎo)致失分。3題是對“毀”和“肅”的考察，但學(xué)生對其部首筆順筆畫知識掌握也非常不好，嚴(yán)重失分。4題對“書猶藥也”及意思記得不牢，5題按課文內(nèi)容填空失分在識記不牢和錯別字上。
閱讀是檢驗學(xué)生語文綜合知識應(yīng)用情況的，分課內(nèi)和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強調(diào)過的知識可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會做了。
作文要求學(xué)生寫班里的淘氣包，但大部分同學(xué)描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導(dǎo)。
三、看法和建議
對于本次考試，試題內(nèi)容大部分源于教材，基礎(chǔ)知識全面，考核的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學(xué)生成績不是很理想，通過試卷反映出學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)積淀不厚，教師要采用積極有效的'方法，改變這不利的局面。
1、夯實基礎(chǔ)。
創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識入手，加強訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
3、加強對作文的評改、指導(dǎo)。
對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實處，使學(xué)生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時，讓學(xué)生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。
總之，要讓這個班學(xué)生成績有所提高，還是得從基礎(chǔ)抓起。
小學(xué)期中考試總結(jié)2
尊敬的各位家長、老師們，親愛的同學(xué)們：
帶著喜悅，沐浴著冬天的陽光，我們迎來了20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長會。在此，我代表校委會向從百忙之中抽空前來參加本次大會的各位家長致以誠摯的問候！
家長朋友們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無條件地付出才是最踏實的！正是由于這樣的信念，石峽灣中心小學(xué)的全體教師兢兢業(yè)業(yè)、扎實工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，尤其是六年級畢業(yè)檢測連續(xù)三年（20xx~20xx）位居全區(qū)農(nóng)村中心小學(xué)排名第一，成績的確是可喜的，這是我們?nèi)w師生共同努力、家校配的結(jié)果。從上期開始，為積極響應(yīng)教育局的號召，在我校開展了“全力打造高效課堂實踐活動”，通過近兩學(xué)期的實踐，在我校已經(jīng)形成了一支業(yè)務(wù)精良，教學(xué)能力強的教師隊伍。學(xué)校積極打造平安校園、文明校園，始終致力于辦人民滿意的教育，辦社會滿意的教育，取得了一定的成績。但我們清醒的看到，雖然我們已經(jīng)走在了全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的前列，但與城區(qū)一流的學(xué)校相比還有一定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡要回顧半學(xué)期來學(xué)校在教育教學(xué)方面開展的，并向大家總結(jié)期中考試的情況。
一、半學(xué)期來重點工作回顧
半學(xué)期以來，我們重點抓德育教育和教學(xué)質(zhì)量兩條主線。
1、在德育工作上力求有創(chuàng)新。學(xué)校少先隊大隊部重點承擔(dān)著學(xué)生德育教育工作，通過開展豐富有趣的活動加強對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓同學(xué)們能在活動中得到啟發(fā)，更重要的是讓們得到鍛煉和成長，思想境界有了進(jìn)一步的提高。本學(xué)期開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“小學(xué)生爬山比賽”等活動，讓我們的學(xué)生在活動中受到一定程度的德育教育。本學(xué)期由于施工，每周一的升旗儀式不能如期進(jìn)行，只好暫時取消，這樣以來利用在國旗下講話加強對未成年人思想道德教育的方式不能實現(xiàn)，學(xué)校只好在每周一通過學(xué)生集會，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師集中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，收效明顯。另外，學(xué)校沒有忽視重點針對特殊群體開展工作，加強對特殊家庭子女的教育與關(guān)愛，扎扎實實做好留守子女關(guān)愛教育工作。
2、在教學(xué)工作上，堅持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”不動搖，努力踐行“質(zhì)量立校、教研興校”。通過近兩學(xué)期“打造高效課堂實踐活動”的開展，教師們相互聽課學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校統(tǒng)一組織一線代課教師分學(xué)科通過兩次教學(xué)大比武（上學(xué)期和本學(xué)期各舉行了一次），涌現(xiàn)出了一部分教學(xué)能手，在這些教學(xué)能手的帶動下，使一批年輕教師很快成長起來，成為了我校的教學(xué)骨干；另外，學(xué)校積極推薦年青教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，從上學(xué)期至今，外出參加省、區(qū)舉辦的各類培訓(xùn)、教研等活動學(xué)習(xí)的教師已達(dá)11人次，近占教師總數(shù)的百分之五十，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來武裝教師頭腦，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。國慶前夕，我校何校長隨同安定區(qū)教育局考察團(tuán)前去山西太谷縣和山東杜郎口的一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了一些名校在教育教學(xué)管理、高效課堂開展方面的先進(jìn)經(jīng)驗，回校后及時對我校全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓我們的教師也學(xué)習(xí)最前沿的教育理念，運用最先進(jìn)教育方法開展教學(xué)工作，真正把我們的課堂打造成高效課堂。
二、期中考試總結(jié)
期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對成績做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。
1、試題方面：本次試題各科試卷與前幾次考試相比較，可以說普遍偏難。整體來看，試卷題型新、活。
2、考試安排方面：二、六年級由學(xué)區(qū)統(tǒng)測，考試在中心小學(xué)進(jìn)行。其余各年級由我校統(tǒng)一安排考試。學(xué)校采取1、2年級單獨考試，3至6年級異級插座，以避免相互抄襲的現(xiàn)象。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中考試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。
3、考試成績：為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校制訂了《單科成績教學(xué)目標(biāo)管理指標(biāo)》，對各科考試成績的考查涉及到五個方面的指標(biāo)：均分、及格率、紅色率（成績在80及80分以上學(xué)生在班級中所占的百分率）、學(xué)困率（成績在30分以上60分以下學(xué)生在班級中所占的百分率）、極差率（30分及30分以下學(xué)生在班級中所占的百分率）。涉入學(xué)困率、極差率兩項考查指標(biāo)，就能真正體現(xiàn)出關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的教育觀念，讓我們的教育教學(xué)從極差生、學(xué)困生抓起，不斷向優(yōu)秀生發(fā)展。縱觀全校各年級、各科的期中考試成績：比較突出的有二年級語文（均分92.28，及格率、紅色率均達(dá)100%，學(xué)困率、極差率均為0）；三年級英語（均分90.91，及格率100%、紅色率91.3%，學(xué)困率、極差率均為0），這兩科各項考查數(shù)據(jù)均高于學(xué)校制訂的極限值；從關(guān)注后進(jìn)生考查的兩項指標(biāo)來看：
極差率：（語文）一、二、三、四、六年級均為零，五年級為1.6%，即僅有1人成績屬于極差范圍；（英語）三、四、六年級均為零；五年級為8.2%；（數(shù)學(xué)）除二年級為零外，其余各年級極差人數(shù)均為1人。
學(xué)困率整體較低的學(xué)科是語文：一、三、四、五年級學(xué)困人數(shù)均為3人，六年級學(xué)困人數(shù)為4人、二年級為0，學(xué)困率最理想的年級為二年級，其次是五年級4.9%（相對其它各年級，五年級班額大，學(xué)生人數(shù)為61，學(xué)困率就小）。這次考試各年級的學(xué)困率、極差率明顯有所下降，我相信，通過全體師生的不斷努力，這兩項考查指標(biāo)數(shù)據(jù)會越來越小，讓我們的學(xué)生都能得到最全面的教育。
三、借本次大會向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)要講方法，在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人或老師。要有效利用時間，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉。學(xué)習(xí)要有恒心，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
第二，要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生。“有志者事竟成”，所以我們學(xué)習(xí)上要有追求。要有自己的理想，并為這個理想去奮斗，去努力！
第三，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，有句話“三更燈火五更雞，正是學(xué)習(xí)好時機”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力攻克我們所遇到的學(xué)習(xí)難題。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？因為刻苦，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為刻苦，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為刻苦，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的.道理。
第四，遵守紀(jì)律，服從班主任和任課老師的管理
全體同學(xué)，我們在學(xué)校上學(xué)，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，來規(guī)范自己，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做，心中要有數(shù)，不能做的事堅決不做。在班里要聽從班主任的安排，要按照老師的要求去做，爭做一名聽話、懂事、人見人愛的好學(xué)生！~
最后向家長們提一個要求：
有的家長認(rèn)為孩子到學(xué)校后，教育只是學(xué)校的事了。這種想法是錯誤的，孩子在學(xué)校，學(xué)校要盡最大的責(zé)任教育，但教育不能靠單方面，必須要家校合作。我建議家長積極配合我們學(xué)校做好以下四方面的工作：一是加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。二是加強與子女的溝通。這一點對孩子成人尤其重要。我知道我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定多了解孩子們的心理，做到既是父母又是朋友。實踐證明：要想把小孩培養(yǎng)好，相互溝通少不了。三是要正確對待考試成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注學(xué)生的成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績又是絕對不可取的。因為期中考試畢竟只是一次普通考試，相對于決定人生道路的競爭性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點來表揚。四是重視孩子的德行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。孩子的未來發(fā)展和成才的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長、社會和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一個平臺，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進(jìn)，才能取得教育的最佳效果。
尊敬的各位家長，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作，為把孩子培養(yǎng)成祖國的棟梁而奮斗吧！最后，祝愿家長朋友們、老師們工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步！
謝謝大家。
小學(xué)期中考試總結(jié)3
我的.成績不是很高。我之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有認(rèn)真思考老師布置的作業(yè)，下課時經(jīng)常去玩。考試前的幾天，我根本沒準(zhǔn)備好。我從前的成績不錯，我爭取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，認(rèn)真獨立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽課，不跟老師作對。
小學(xué)期中考試總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！今天，學(xué)校召開期中考試分析大會，我作為一名教師代表能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。在這次期中考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績：語文成績?yōu)槿?zhèn)第一名，全班30名同學(xué)全部及格，有27人達(dá)到優(yōu)秀，20人達(dá)到90分以上。這些成績的取得與我們班全體師生的共同努力分不開的，與領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與幫助是分不開的。在這里，我代表我班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
正所謂：一份耕耘，一分收獲。在教學(xué)中，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。語文學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，經(jīng)過一年多的努力，我班學(xué)生逐漸養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真練習(xí)的好習(xí)慣。
翻開同學(xué)們的作業(yè)：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是習(xí)題練習(xí)，無論是平時的還是星期天的.作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一天都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心！
因此擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是取得優(yōu)異成績的法寶！同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。靠的是日積月累、循序漸進(jìn)、厚積勃發(fā)。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！謝謝大家。
小學(xué)期中考試總結(jié)5
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點50前也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻(xiàn)自己！
是的，為了能夠取得良好的成績，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問了：“我在復(fù)習(xí)的時候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履兀俊?/p>
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，周老師發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認(rèn)識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為語文、英語考試中的.聽力測試，打下了堅實的基礎(chǔ)嗎？
你瞧，他們在自習(xí)課上做作業(yè)時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。
你聽，每到星期一老師講評星期天的家作時，被表揚到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí)，無論是平時的還是星期天的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一天都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心！
……
仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶！同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
小學(xué)期中考試總結(jié)6
一、集體教研力量大
這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學(xué)目標(biāo)，共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題，這時蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨立完成，為輔助教學(xué)提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，平時對班級管理的很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方面更是真抓實干，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學(xué)，在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發(fā)展。
有這樣一個精誠團(tuán)結(jié)的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認(rèn)真教研，經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課，犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成績比較突出，五個班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分，進(jìn)步幅度非常大，因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認(rèn)可。
二、分工明確，責(zé)任到人
學(xué)校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多事物，如果沒有明確的`分工大家都會忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進(jìn)行了嚴(yán)密的分工。寇老師負(fù)責(zé)每周四的課件上傳，王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷，孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個單元的知識點進(jìn)行了匯總，大家也是各負(fù)其責(zé)，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺比以前輕松了很多，并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。
三、小組合作，落到實處
李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅，小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期，我們組進(jìn)行了商議，把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點，分成四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)一個小組長，負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師，一人為小學(xué)友，上課的時候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，如果小學(xué)友有不會的題，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方，便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂討論的時候，我們都是先讓小學(xué)友說，然后小老師再補充，如果小學(xué)友說不上來，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。這樣不僅提高了課堂效率，也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心，對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績很有幫助。
四、嚴(yán)抓輔導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)
上課可以讓學(xué)生掌握知識，但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此，我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子，根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點，進(jìn)行了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來，讓學(xué)生每學(xué)完一課以后，或續(xù)寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達(dá)能力。每學(xué)完一課以后，我們都要畫出好詞好句，讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上，讓學(xué)生學(xué)會整理，學(xué)會積累，學(xué)會運用。課堂練習(xí)本我們用來當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想，達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。此外，我們還結(jié)合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒有寫過文章，但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學(xué)完一課練習(xí)一課，達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固知識的目的。
每次周驗收后，我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí)，達(dá)到人人過關(guān)，如果是個別生存在的個別問題，我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試，我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識點，除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱，這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，上課的時候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒有白費，在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格，同學(xué)們的成績，尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績只能代表過去，通過這次考試，我們也總結(jié)了成敗得失，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，在以后的考試中取得更好的成績。
小學(xué)期中考試總結(jié)7
1.談話前要有準(zhǔn)備
做任何事情切忌盲目，談心也是這樣。沒有目的性的談心不利于了解學(xué)生。在談心前，首先要摸清學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此此次考試中暴露出來具體問題，要談哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎么談；其次，談心時不一定直奔主題，可以先給他們生活的關(guān)照，拉近雙方的心理距離。
2.要因人而異，因事而異
每一個學(xué)生性格不同，思想感情不同。如果教師不了解這些，會影響對學(xué)生的說服效果。外向型性格的學(xué)生，教師不妨較直接告知他的缺點和不足；對內(nèi)向型性格的學(xué)生，就要迂回。如果某位學(xué)生初次犯錯并認(rèn)識錯誤，就不必太較真。與成績好的學(xué)生談心，在肯定的同時，也要指出今后努力的方向，不要一味說好；對成績較差的學(xué)生要給與更多鼓勵，讓他看到希望。
3.選擇適合的時機、地點
合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學(xué)生因為某次考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，營造一種輕松的氛圍，以緩解他精神上的壓力。適時的給與足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。
4.談心的形式要靈活多樣
個別性問題，就單獨找學(xué)生談心；普遍性問題，就要面對全班同學(xué)談心，集中處理。如果學(xué)生有心理話向老師傾訴但是不便直說，可以讓學(xué)生通過寫短書信告知老師，老師及時回信，效果不錯。針對全體同學(xué)存在的思想困惑，老師可以向全班發(fā)一封公開信。
5.做個忠實的傾聽者
很多談心效果差是因為老師“單向式的傳遞”，學(xué)生僅是被動接受者。學(xué)生真正需要解決的問題被掩蓋了，學(xué)生真實的想法沒有向老師表露。教師應(yīng)該改變這種“自上而下”的溝通方式，要讓學(xué)生充分說出學(xué)習(xí)生活中的苦惱與困惑。 第二步 幫學(xué)生分析試卷，制定個人計劃考試結(jié)束了，學(xué)生拿著自己的卷子糾正錯誤時，老師們就該出場了！
分析試題的趨向、難易程度、類型，學(xué)生答題失分的原因，分析本人教學(xué)在理解和傳授是否存在問題等等。
最終的目的是，幫助學(xué)生自我審查分析，制定個性化的考后成長計劃！
1.總體把握——了解考試的整體情況
反思出現(xiàn)一片式錯誤的問題，是否是教學(xué)過程中沒能讓學(xué)生充分吸收知識點，如果是教學(xué)問題，就要及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和進(jìn)度；老師也應(yīng)當(dāng)對每位同學(xué)的試卷進(jìn)行分析統(tǒng)計，只有關(guān)照到了每個同學(xué)，才能對癥下藥，讓大家齊頭共進(jìn)。
2.重新訂正——生成考試錯題集
讓學(xué)生將卷面上出錯的試題重新訂正，分析自己在考試過程中出錯的原因。爭取能自主做出該錯題，寫出解題的思路或過程；學(xué)生無法自助解決的題目，標(biāo)記出來，待老師細(xì)講。
將錯題統(tǒng)計到錯題本上，有利于學(xué)生以后的審查，對自我的學(xué)習(xí)發(fā)展有一個長期系統(tǒng)的認(rèn)識。
3.統(tǒng)計得失分率——減少非智力因素的丟分
學(xué)生分析本人卷面的得失分情況，并做出相應(yīng)的調(diào)整和對策；比如哪些錯誤是因為粗心大意，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會，分別占比多少，以此數(shù)據(jù)為依據(jù)，對自我的學(xué)情有一個掌握。從而做到日后的認(rèn)真審題，解題過程中的細(xì)心仔細(xì)，解題后檢查的一絲不茍等等，最大限度減少因非智力因素而丟分。
4.對癥下藥——制定個性化學(xué)習(xí)計劃
針對不同學(xué)生，是思想方面的問題就訂出思想教育方面的'改進(jìn)措施，是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題就訂出培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施，是后進(jìn)生多就提出如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。
制定計劃，不要脫離學(xué)習(xí)實際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。
5.“云校+閱卷”分析——大數(shù)據(jù)更懂教育，更懂你
分析來分析去，是不是覺得上面這4大分析模塊做下來，其實也挺費勁的，而且效果不一定好？
北京云校CEO、大數(shù)據(jù)專家林仕鼎說過，傳統(tǒng)的考試分析，依賴于老師經(jīng)驗性的主觀判斷，而無法做到全面性和深入性。考試信息的價值得不到充分的挖掘，更不要說給每個學(xué)生個性化的提升方案了，畢竟個體的力量實在太有限了！
在線教育的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教育模式，其中云校推出的“云校+閱卷”可以幫助你實現(xiàn)智能的多維度考試分析，無論是總體考情，還是自動生成錯題本，無論是細(xì)節(jié)分析，還是形成個性化的診斷報告，它都可以做到。
“云校+閱卷”首先通過高掃描儀將試卷信息錄入“云端”，完成線上的自動核分閱卷工作，大大減輕老師的批改負(fù)擔(dān)，接下來云端搜集的考試數(shù)據(jù)庫會提供個性化的分析報告，過去那種考試總結(jié)工作量大，效率不高，針對性不強的問題都解決啦！
第三步 開一場有趣兒又深刻的主題班會
一次考試結(jié)束后，班里總會出現(xiàn)浮躁的氣象。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的問題，學(xué)生也已經(jīng)制定了學(xué)習(xí)計劃，那么接下來就開一場有趣兒又深刻的班會，給大家后半學(xué)期的學(xué)習(xí)鼓鼓勁，造造勢吧！
實例：“學(xué)習(xí)是否只為考試”的思辨大討論
方老師最近辦了一場別致的班會——學(xué)生辯論會。在期中考試后的班會上，同學(xué)們就“學(xué)習(xí)是否只為考試”論題進(jìn)行了激烈的辯論。她帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一周的精心準(zhǔn)備，搜集了各種資料，也讓兩方的隊員根據(jù)自己的想法寫出新得。這次的辯論會讓全班學(xué)生心血澎湃，直到班會課結(jié)束都在積極討論。讓學(xué)生自己發(fā)表見解，全班同學(xué)都卯足了勁，準(zhǔn)備即將到來的期末考試。
第四步 最后不妨和家長交流交流
面對學(xué)生的考試成績，老師做的不只是和學(xué)生談話交流。除此之外，學(xué)生家庭的作用也不可忽視，家長們也應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校工作，做孩子學(xué)習(xí)道路上的輔導(dǎo)者。
1.特殊情況單獨交流
老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學(xué)習(xí)狀況，不論表揚或提醒，都能讓學(xué)生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長單獨來學(xué)校深入交流，充分告知學(xué)生的學(xué)校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。
2.階段性的家長會必不可少
各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié)，不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學(xué)校一起督促學(xué)生。
傳統(tǒng)的考試分析，依然是源于個人經(jīng)驗性的主觀判斷，不夠深入，不夠全面，數(shù)據(jù)價值的利用率很低。而且考后的分析總結(jié)也常常讓人頭疼，工作量大，效率不高，針對性不強。
“云校+閱卷”幫助你，對考試開展多維度學(xué)情分析，提供個性化的診斷方案。
每個孩子的學(xué)習(xí)情況，每位老師的教學(xué)效果，每門課程的體系設(shè)置，每所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，都能清晰地被你看見。
小學(xué)期中考試總結(jié)8
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！
今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績是你們不懈努力的見證的，也同樣見證了老師們辛勤的工作的回報。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到上課同樣早早地到了班級；還利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容， 我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻(xiàn)自己！
當(dāng)然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績的同學(xué)請記住目前的成功是暫時的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲?xí)嘤驮鲩L盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點，再也沒有爬升的余地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。
下面，我代表各位老師向同學(xué)們提三點要求：
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時間，及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，在平時的學(xué)習(xí)中把知識掌握牢固，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天掌握，當(dāng)天的'知識當(dāng)天消化。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。
充分利用好屬于自己自由支配的時間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。
屬于自己支配的時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點。針對科特點，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提高。
請記住：不經(jīng)風(fēng)雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！
在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。
你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。
老師愛學(xué)生，愛的無須理由，這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠(yuǎn)有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。
我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成；祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)期中考試總結(jié)9
尊敬的李校長、各位老師，各位同學(xué)：
大家好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆聽老師的講解；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復(fù)習(xí)功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學(xué)們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！
為了能夠取得良好的成績，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問了：“我在復(fù)習(xí)的時候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履兀俊?/p>
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的'成績呢？通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認(rèn)識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎(chǔ)嗎？
你聽，他們在自習(xí)課上做作業(yè)時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。
每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時，被表揚到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí)，無論是平時的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心！
仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶！同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。
同學(xué)們，加油吧！
小學(xué)期中考試總結(jié)10
期中考試已經(jīng)過去了，各科的成績也已經(jīng)公布了。對于語文成績我并不是滿意。
期中考試已結(jié)束，這次的期中考試語文考試成績很不理想，沒有發(fā)揮出正常水平。在這次語文考試中，我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點。
基礎(chǔ)部分沒有失分太多，在課外文言文這一部分中，翻譯句子時沒有翻譯出關(guān)鍵字“惡”的意思，因為當(dāng)時沒有想起有關(guān)“惡”的字詞解釋，所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握不夠充分，所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且，在文言文方面，我對概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握，常常說不到點子上去。所以，我以后要多做一些文言文閱讀，多增強對文言文的理解能力。
扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》，我認(rèn)為這一課考的可能性不大，所以沒有將復(fù)習(xí)的重點放在上面。結(jié)果卻大意失荊州，錯了許多原本會的題目。這次課內(nèi)閱讀理老師在課堂上指出，我們班上不會有一個人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時，將文章讀上兩三遍，將這篇文章當(dāng)作課外現(xiàn)代文來做。我正是老師所說的那種類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過了，都以為掌握了所有的內(nèi)容，在做題時想當(dāng)然地往上填答案。所以才會導(dǎo)致做題時回答不全面，回答不深入，被扣了許多分。所以以后做題時要把文章多讀上幾遍，課內(nèi)課外一個樣，不能心存僥幸心理，仔細(xì)地理解題意，從文中找到答案。
課外閱讀相對來說要好一點，但對議論文這種文體的了解還有所欠缺，所以在找議論文的.中心論點時沒有把握關(guān)鍵語句，找錯了中心論點。再有就是在分析文章語句作用時，沒有了解深徹，少回答出了一點。以后要多加強對議論文的訓(xùn)練。
作文因為平時積累的素材較少，再加上對題目的理解不夠，在我個人認(rèn)為稍微出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象，所以以后要多積累作文素材，靈活運用，爭取取得高分。
這次考試最大的缺點就在于粗心、審題不仔細(xì)。相信我能改掉這些缺點，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實的去做題，這樣，才能夠更上一層樓。
這次考試的不足將化為我前進(jìn)的動力，再接再厲，希望下次能取得好成績。
我相信 “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，我確信“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”為了達(dá)到成功的彼岸，我一定會好好努力的。
小學(xué)期中考試總結(jié)11
我覺得自己的成績不是很好，我希望自己在以后能爭取更好的`成績。以后，我每晚都會復(fù)習(xí)，把成績追回來。我先在雖然排全級的一百名，我以后一定會排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定會成功的。有志者事竟成，我一定會成為一個有自信的人。
小學(xué)期中考試總結(jié)12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報！半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括基礎(chǔ)知識、閱讀感悟、作文三個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，現(xiàn)就本次測試做如下反思：
首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。例如：在基礎(chǔ)知識這一部分里：（1）學(xué)生能找出錯字，但改寫的字又是一個錯字，說明學(xué)生對生字的理解與辨析能力必須提高。（2）對詞語的理解和歸類不能協(xié)調(diào)發(fā)展，就詞理解，而不能做到在一定的范疇內(nèi)去理解。（3）對于病句修改，全班的錯誤率達(dá)到41.23%，從中可以看到學(xué)生能找出錯誤的地方，但不會改正，把詞語搭配正確。（4）課文內(nèi)容不熟悉，平時在讀書時走馬觀花，沒有做到讀書時的三到。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強課堂教學(xué)的扎實性，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的`好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
其三是作文部分。學(xué)生對這次的作文題理解的不錯，雖然它是一個半命題作文，但不難，從這次檢測中可以看出，學(xué)生對平時的作文訓(xùn)練知識掌握扎實。
改進(jìn)措施：
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的.地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是卷面的書寫必須引起重視，這次的卷面分全拿到的學(xué)生只占54。36%。首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)期中考試總結(jié)13
期中考試結(jié)束了，我們教研組對各年級的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性，我們根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題，要求英語組全體老師立足崗位，踏實教學(xué)，提高質(zhì)量意識。
從考試結(jié)果反映出這樣三個情況：
1、從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2、其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同；并且部分年級試卷本身的問題也影響了整體的考試成績，例如四年級試卷中，題目出現(xiàn)了新老版本教材題目混雜的情況，而學(xué)生對老教材知識不了解，直接影響了考試成績；同時，低年級試卷上的圖形大多數(shù)印的模糊不清，學(xué)生分辨不清楚正確答案，也是這次考試失分的一個原因所在。
3、五年級新生班與老生班之間的差距比較明顯，如何減小班級之間的差距，將是下半段時間的工作重點。一至四年級在平均分，及格率和優(yōu)分率方面都比較平均，但五年級新生班的優(yōu)分率太低，差分率明顯，須多加努力，爭取穩(wěn)中求發(fā)展。六年級的情況比較平穩(wěn)，這次考試與上個學(xué)期的考試來比較的話，有所進(jìn)步，可喜的是，班級之間的差距在拉近。同時六年級新生班的.平均分雖然與老生班有所差距，但是潛力仍在。
4、從教師來看，本組教師基本上都能秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在培優(yōu)輔差方面做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，面面俱到；本組三位新教師基本能夠認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但是能夠做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，既照顧到了優(yōu)生的培養(yǎng)，也注重了對學(xué)困生的輔導(dǎo)；但是有個別教師由于執(zhí)教了沒有執(zhí)教過的年級，知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實。針對以上問題，我們應(yīng)該采取的以下的措施：
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。
2、加強課本知識的鞏固練習(xí)，狠抓單詞拼寫，運用豐富的手段激發(fā)學(xué)生記憶單詞的興趣；
緊緊圍繞課本重點知識的同時，適當(dāng)拓展復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句型，注重后進(jìn)生的引導(dǎo)和發(fā)展，加強課后輔導(dǎo)工作；
3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，努力營造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍；從細(xì)節(jié)處，微小處嚴(yán)格要求學(xué)生；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，在答題時認(rèn)真細(xì)心；加強課堂管理，讓課文內(nèi)容更加生動有趣，學(xué)生更加容易吸收；
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生接觸英語，學(xué)習(xí)英語，運用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，
提高教學(xué)效果；同時加強口語練習(xí)，為學(xué)生營造一個英語口語的氛圍和環(huán)境。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都有所進(jìn)步，不斷提高我們英語組的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)期中考試總結(jié)14
第一招：查找問題出在哪里
首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑？2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識點
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的`結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)？
首先，拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯題 復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個教訓(xùn)？3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結(jié)的經(jīng)驗記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場上的真實演練。最后，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排。
小學(xué)期中考試總結(jié)15
XX月XX日下午，XX小學(xué)召開全體教師參加的質(zhì)量分析大會。會上，曾少華書記宣讀了各學(xué)科各班的成績，對考試的總體情況進(jìn)行了分析，表揚了取得好成績的班級及任課教師，對有差距的班級提出了意見和建議。還對老師們提出了后階段工作的要求：一是向課堂40分鐘要質(zhì)量，靈活運用教材，準(zhǔn)確把握重難點，以生為本，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ岣呓虒W(xué)效率;二是要加強學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，運用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，找到適合自己的.教學(xué)方法;三是加強和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，耐心細(xì)致、循序漸進(jìn)地輔導(dǎo);四是做好班級管理工作，要松嚴(yán)有度，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好培優(yōu)補差生工作。
期中考試閱卷工作完成后，首先是學(xué)校各位任課老師對自己班的考試情況進(jìn)行分析。各任課教師本著求真務(wù)實的精神，就本學(xué)科、本班成績從平均分、優(yōu)秀率、合格率、不合格率等幾個方面進(jìn)行統(tǒng)計，就學(xué)生每題失分進(jìn)行統(tǒng)計，算出失分率，查找造成失分的原因。學(xué)校上周二、周三分別召開了數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的質(zhì)量分析會。會上，同學(xué)科同年級的任課老師把自己統(tǒng)計的詳實的數(shù)據(jù)進(jìn)行了比照和分析，在分析中尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合自己在平時教學(xué)中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
通過扎扎實實地進(jìn)行期中考試教學(xué)質(zhì)量分析，使任課老師進(jìn)一步明確自己在教學(xué)工作中存在的問題和要努力的方向，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。
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