《科技活動》教案

《科技活動》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《科技活動》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《科技活動》教案1

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區(qū)域活動中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒喜愛磁鐵的`現(xiàn)象，我設(shè)計了這一活動，試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的磁性及磁鐵吸引物品的特性。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過操作感知磁鐵的特性。

　　2.嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

　　活動方法：

　　討論方法、操作方法、觀察方法、比較方法

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒猜想并實(shí)驗，為磁鐵找好朋友

　　活動準(zhǔn)備：

　　回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號筆等若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示磁鐵和物品。

　　出示磁鐵：今天我們的磁鐵很孤單，它想找些朋友來和自己玩，可是誰愿意和磁鐵寶寶玩呢？請你們來幫它找找吧。

　　二、鼓勵幼兒大膽猜想。

　　這么多東西，請你看一看，想一想

　　三、幼兒大膽猜想并試驗。

　　每人拿一塊磁鐵去試試看，能被它吸住的就放在紅筐中，不能被吸起來的就放在藍(lán)筐中。

　　四、誰是磁鐵的好朋友。

　　誰來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？

　　總結(jié)：說明這些物品是用鐵做的，不能被吸起來的，就不是鐵做的。

《科技活動》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過制作萬花筒的實(shí)踐活動，了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，提高審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解萬花筒的基本構(gòu)造和制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作萬花筒。

　　課前準(zhǔn)備：長條小鏡子、卡紙、鉛筆、剪刀、膠帶紙、彩色小紙片、膠水、透明玻璃紙、半透明塑料紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣引入教學(xué)

　　問：老師這兒有一件玩具，很多同學(xué)都玩過，這個玩具的外型是圓筒，透過它可以看到五彩繽紛的世界，不停地轉(zhuǎn)動圓筒，可以發(fā)現(xiàn)許多許多不同的花型，你知道，它叫什么嗎？板書：萬花筒

　　出示萬花筒，讓學(xué)生盡情玩賞。

　　這么漂亮好玩的萬花筒，我們自己動手也能做出來呢。

　　2、折開萬花筒，讓學(xué)生了解萬花筒的構(gòu)造。

　　現(xiàn)在老師將這個萬花筒拆開，大家看看萬花筒主要由哪幾部分組成。

　　①外表：大花紙、小花紙各一張②外殼：馬紋紙卷成的圓筒

　　③內(nèi)芯：三塊鏡片、閃光片等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生制作

　　問：剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)萬花筒里僅有一些閃光片，為什么能轉(zhuǎn)出千變?nèi)f化的.花型呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出原來是三塊鏡片的作用，因此，要做好萬花筒，首先要做好三棱鏡。

　　①三塊鏡片組成一個三棱鏡，每塊鏡片要對齊，每一頭要對齊，三個角度要相等，用膠帶固定好。教育學(xué)生注意安全，別被鏡片劃破手。

　　②用透明紙封住萬花筒一端，用膠帶固定，放入十粒閃光片，再用透明膠固定另一端。

　　③用馬紋紙卷成一個圓筒，筒的大小要調(diào)整到恰當(dāng)大小，剛好能放下三棱鏡，用膠帶固定。

　　④在小花紙的中間挖一個洞，封住萬花筒一端，用膠帶固定。

　　⑤下面將要給萬花銅穿上一件漂亮的外衣，用大花紙把萬花筒外表裝飾好，裝裱時要做得光滑平整。

　　4、歸納總結(jié)

　　引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)自己的作品歸納萬花筒的制作步驟。

　　5、評析作品

　　同學(xué)們都完成了萬花筒的制作，大家互相看看，哪些同學(xué)的作品外表漂亮、平整。再轉(zhuǎn)動萬花筒，看看花型變化怎樣。

　　看看自己的作品還有哪里沒做好，自己修改。

　　通過制作萬花筒，你有什么收獲？

　　讓學(xué)生們知道自己動手動腦能創(chuàng)造美麗的世界。

《科技活動》教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦實(shí)驗小學(xué)科技節(jié)活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動，發(fā)揮學(xué)生主體作用，展示實(shí)驗小學(xué)師生的精神風(fēng)貌和時代風(fēng)采。

　　二、活動主題 放飛科技的夢想

　　三、活動時間 **年4月7日—4月30日

　　四、活動要求：

　　1.時間安排：4.7～4.9宣傳動員階段；

　　4.10～4.25活動競賽階段；

　　4.28～4.30總結(jié)表彰階段。

　　2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的.個性特色。另外學(xué)校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播電視臺播放科普科技影片節(jié)目，讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感；科技信息組將會同美術(shù)組老師在課余時間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。

　　3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

　　五、活動內(nèi)容

　　（一）科普宣傳

　　1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

　　2.校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進(jìn)行以“放飛科技的夢想”為主題的板報設(shè)計與班級布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。

　　3.利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳、普及科學(xué)知識，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

　　4.組織好《科學(xué)大眾》的閱讀、使用和比賽。

　　5.舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。

　　（二）科普實(shí)踐

　　1.主題宣傳

　　以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學(xué)方面的專家舉行科普講座，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。

　　2.科技小發(fā)明

　　（1）參賽對象：各班組織學(xué)生開展小發(fā)明活動，每班上交1份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。

　　（2）作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作，鼓勵原創(chuàng)。

　　（3）上交時間：4月28日前

　　3.科技小論文

　　（1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。

　　（2）作品要求：觀察類、實(shí)驗類、說明類均可。針對發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實(shí)驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題，作出假設(shè)，研究分析，得出結(jié)論等幾個步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格，圖解，照片等。字?jǐn)?shù)不限。

　　（3）上交時間：4月28日前。

　　4.兒童科技幻想畫

　　（1）參賽對象：全校學(xué)生，每班上交作品不少于2份。

　　（2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為210mm×297mm（A4紙）， 畫種及材料不限，橫豎均可，

　　（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽，寫上班級、姓名、作品名稱。

　　5.快樂動手

　　人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鐘）

　　（1）要求：徒手撕1張A4紙，越長越好。

　　（2）材料：A4紙2張（1張備用）

　　（3）工具：雙手

　　（4）規(guī)則：1.制作紙條時，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長段紙條上進(jìn)行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；2.在測試區(qū)域，兩名學(xué)生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3.測試時間2分鐘，按照長度排出名次。

　　（三）成果展示

　　4月28——29日評比黑板報、科普繪畫作品、科技小制作。

　　黑板報及班級布置按年級設(shè)一、二等獎。

　　科普繪畫作品、科技小制作、科技小報按年級設(shè)一、二、三名單項獎。

　　六、總結(jié)表彰

　　1、通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。

　　2.科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎”、“優(yōu)秀組織獎”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎。

《科技活動》教案4

　　“蛋“是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個科技操作專題活動目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識，而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動探索，在同伴之間的合作影響下，學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實(shí)踐;對一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，。活動的組織形式是以幼兒自由活動、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個專題活動幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗了以幼兒發(fā)展為本的全新理念。

　　系列活動之一：《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動名稱]《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動對象]小班

　　[活動類型]系列活動

　　[組織形式]分組活動

　　[活動時間]20分鐘

　　[活動場所]室內(nèi)。

　　[活動資源]熟雞蛋80個，事先裝飾成蛋寶寶;準(zhǔn)備若干個材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干

　　[活動目標(biāo)]

　　(一)通過游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　(二)通過嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動手能力。

　　(三)培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的.經(jīng)驗。

　　[活動過程]

　　(一)音樂律動激趣

　　教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀?

　　幼兒：蛋寶寶。

　　教師：為了歡迎小客人的到來，請小朋友為小客人表演一個節(jié)目好嗎?教師彈奏樂曲，幼兒作律動《草原小牧民》進(jìn)行迎客人的活動。

　　教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學(xué)一學(xué)。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎?

　　(教師啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法。)

　　(二)幼兒自由探索

　　讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。

　　1、給每位幼兒提供一個雞蛋，讓幼兒動腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時引導(dǎo)和激勵。

　　3、教師小結(jié)：沒有外力的幫助時，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的辦法呢?

　　(三)輔助材料來幫忙 嘗試探索響當(dāng)當(dāng)

　　師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢?(教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報紙、瓶蓋等)

　　1、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。

　　3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作情況給予適時表揚(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。

　　4、分享成功的喜悅，請小朋友將自己的辦法介紹給大家。

　　5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上;可以將蛋放到瓶蓋里;可以將蛋放到積木搭起的小屋里;可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等。

《科技活動》教案5

　　三年級科技活動教案所提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片

　　方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球

　　提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎?

　　二、做一做

　　用飲料瓶做小玩具

　　1、找一個完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個小孔。

　　2、放入一個氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)

　　線將氣球口扎緊。

　　3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

　　4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的'

　　控制氣球的收縮。

　　三、議一議

　　1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小孔

　　會進(jìn)水嗎?松開手后情況又怎樣?

　　2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣

　　球會進(jìn)水嗎?松開手之后情況會怎樣?

　　四、廣角鏡

　　介紹世界上第一個氣壓計

　　五、總結(jié)

　　2、冷與熱

　　教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會使用溫度計。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

《科技活動》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動時間：1課時

　　知識鏈接：

　　針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。

　　后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。

　　材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精

　　活動過程設(shè)計：

　　一、提問，揭示課題：

　　1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?

　　2、學(xué)生猜測，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會沉到杯底。

　　3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?

　　二、教師演示，學(xué)生觀察：

　　1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的'兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。

　　2、學(xué)生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。

　　3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。

　　三、讓漂浮的針沉下去：

　　1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法?

　　2、讓一個學(xué)生上臺做實(shí)驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。

　　3、集體討論原因。

　　四、總結(jié)拓展：

　　1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

《科技活動》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使小學(xué)生思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以及思維活躍有靈感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生帶著創(chuàng)新意識去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順利地解決新問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作動力小玩具。

　　課前準(zhǔn)備：吸管、氣球、橡皮筋、細(xì)繩、圖釘、透明膠等等。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　我們可以利用各種常見物品設(shè)計并制作自己的.動力小玩具。

　　2、做中學(xué)

　　（1）制作空氣動力小玩具。

　　氣球向前滑動，用了什么動力？

　　通過以上測試，我發(fā)現(xiàn)了：

　　（2）自行設(shè)計并制作動力小玩具。

　　3、測與評舉行一次動力小玩具的演示、評比活動，全班學(xué)生從外觀、動力利用、創(chuàng)新程度等方面評價每一件作品，并提出你的改進(jìn)建議。

　　我的作品的優(yōu)點(diǎn)是：

　　不足之處是：

　　改進(jìn)的方案是：

　　4、廣角鏡

　　反沖力，物體運(yùn)動過程中受到的反沖作用通常叫做反沖力。現(xiàn)代火箭就是利用高速噴出的氣體的反沖力，使火箭獲得巨大的上升速度的。水上快艇就是利用水流的反沖力向前快速航行的。水力、風(fēng)力、彈力、電力、磁力等都可以通過相應(yīng)的裝置成為各種設(shè)備的動力。

　　5、拓展活動

　　我們身邊有各種各樣的動力小玩具。開展一次調(diào)查活動，看看身邊有哪些動力小玩具，了解他們是用什么材料制成的，分別利用了哪一種動力。

《科技活動》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識海綿墊，了解海綿墊的神奇本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校科普、環(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，切實(shí)提高學(xué)生的科技素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：海綿墊的用途

　　教學(xué)難點(diǎn)：海綿墊為什么會有這樣神奇的本領(lǐng)。

　　課前準(zhǔn)備：玻璃杯、海綿、棉線、橡筋、重物（石塊）等。

　　教學(xué)過程:

　　一、做一做

　　為了探究海綿墊的奧秘，我們先來做兩個小實(shí)驗，看你能不能悟出其中的道理。

　　1、橡筋的妙用。

　　2、有驚無險的玻璃杯。

　　實(shí)驗結(jié)果分析：在上面的兩組實(shí)驗中，______和_______有效地延長了沖擊力的作用時間，減輕了沖擊力的.大小，起到了明顯的緩沖作用。

　　二、想一想：

　　1、除了海綿墊，生活中還有哪些物體能起到緩沖的作用？

　　2、你能利用身邊常見的材料，如海綿、泡沫、棉花等，設(shè)計一個保護(hù)裝置，使一只生雞蛋從高處落下而不碎嗎？

　　三、探究交流：我的保護(hù)裝置簡圖。

　　四、廣角鏡，生活中的緩沖現(xiàn)象。

　　五、總結(jié)：

　　海綿在生活中的應(yīng)用：環(huán)保海綿、慢回彈海綿、高密度海綿、防火海綿、阻燃海綿、PU海綿、海綿條、海綿密封條、聚氨酯海綿、海綿墊、空氣過濾棉、抗靜電海綿、波峰棉、波浪綿、吸音棉等。

　　特性：保溫、隔熱、吸引、減震、阻燃、防火、防靜電、防塵、透氣性能好。

《科技活動》教案9

　　第一單元

　　第一課時：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

　　2、通過小組實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　實(shí)驗分析

　　教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器

　　教學(xué)過程：

　　一、小調(diào)查

　　詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、啟動要快。

　　2、風(fēng)量要大。

　　3、噪音應(yīng)該很小。

　　二、設(shè)計實(shí)驗方案

　　1、告訴學(xué)生實(shí)驗的注意事項。

　　2、小組開始實(shí)驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

　　3、分析實(shí)驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實(shí)驗結(jié)果。

　　小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

　　4、評價自己的實(shí)驗

　　把好的方面和不好的方面寫在書上。

　　第二課時：神奇的風(fēng)帆

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

　　2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

　　3、懂得如何投稿。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。

　　教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課教學(xué)目的

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教具

　　出示“征稿啟事”

　　二、尋覓風(fēng)帆寶庫

　　1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

　　（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

　　（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

　　三、整理收獲

　　1、風(fēng)帆百態(tài)

　　2、風(fēng)帆助行

　　3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

　　四、構(gòu)思稿件

　　1、怎么投稿？

　　2、投稿的內(nèi)容是什么？

　　準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

　　五、如何修改稿件

　　同學(xué)互相交流。

　　第三課時：讓小電珠亮起來

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰�和動手制作能力�?/p>

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　動手實(shí)驗

　　教具：小電珠

　　電線

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

　　二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型

　　要注意：

　　1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

　　2、風(fēng)力發(fā)電說明

　　3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

　　4、操作場地和時間

　　三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

　　1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

　　2、學(xué)生分組實(shí)驗。

　　3、學(xué)生匯報實(shí)驗結(jié)果。

　　4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

　　第二單元

　　第一課時：向英雄致敬

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

　　2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

　　一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備

　　二、表演節(jié)目

　　1、表演小品《英雄母親的一天》

　　2、全班齊唱《英雄贊歌》

　　三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

　　1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

　　2、交流

　　四、采訪計劃

　　1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

　　2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

　　五、想一想

　　1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

　　2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

　　3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

　　第二課時：采訪身邊的英雄

　　教學(xué)目的：

　　1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄

　　教具：幻燈片

　　教學(xué)時間：

　　一課時教學(xué)過程：

　　一、選擇采訪對象

　　注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？

　　通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

　　二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。

　　1、采訪目的

　　2、采訪地點(diǎn)

　　3、采訪時間

　　4、記錄工具

　　5、采訪內(nèi)容

　　要知道：

　　1、英雄的讀書經(jīng)歷

　　2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

　　1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

　　2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

　　三、歸來話英雄：對采訪記錄進(jìn)行整理。

　　第三課時：大家心目中的英雄

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

　　2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計調(diào)查問卷

　　教具：幻燈

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：

　　1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

　　2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

　　二、設(shè)計問卷

　　1、我們選擇的調(diào)查對象是：x，共x人。其中，小學(xué)生有xx人，初中生有x人，男生有x人，女生有x人。

　　2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

　　三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

　　問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

　　四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

　　1、我們一共回收了

　　份問卷。

　　2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。 3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

　　第三單元

　　第一課時：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

　　教學(xué)目的：

　　1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

　　2、對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教具：幻燈

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　設(shè)計探察方案

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、確定探察方案

　　1、導(dǎo)課引出課題。

　　2、幻燈出示探察方案。

　　3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備不同的記錄卡。

　　二、探察大行動

　　在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

　　拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

　　三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

　　對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

　　小河的水

　　小河里的植物

　　小河里的動物

　　四、保護(hù)小河的建議：

　　我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

　　我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

　　因此，我們呼吁：

　　第二課時：科學(xué)施肥

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

　　2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。

　　教具準(zhǔn)備：幻燈

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話，引出課題。

　　二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

　　1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

　　2、師生交流課前所查找的圖書資料。

　　3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

　　三、了解濫施肥的危害

　　結(jié)合所查找的資料自由論談。

　　四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

　　1、開展實(shí)際走訪活動。

　　2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

　　3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

　　五、編寫廣播稿

　　根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

　　六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

　　第三課時：我是環(huán)保特使

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　我是環(huán)保特使

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

　　教學(xué)時間

　　一課時

　　教具：

　　錄象

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

　　發(fā)現(xiàn)垃圾的.地點(diǎn)

　　垃圾的主要成分

　　1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

　　2、了解村民目前處理垃圾的方式：

　　（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

　　（2）燒掉麥稈和稻殼。

　　二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

　　要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

　　1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

　　2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

　　三、走訪村委會

　　分析措施：

　　1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

　　建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

　　2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

　　為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點(diǎn)投放垃圾。

　　四、做預(yù)算

　　將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

　　垃圾桶：單價

　　元，本村農(nóng)戶總數(shù)：

　　戶，總費(fèi)用：

　　元。

　　清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：

　　元，運(yùn)輸費(fèi)

　　元。

　　建造垃圾中轉(zhuǎn)站：

　　元

　　宣傳費(fèi)用：

　　元

　　總計：

　　元

　　五、填寫申請書（略）

　　教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！

　　六、課后思考：

　　1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

　　2、哪些措施相對更重要、更迫切？

　　第四單元

　　第一課時：

　　認(rèn)識塑料

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識塑料

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類……

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用

　　教學(xué)用具：幻燈

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

　　二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

　　2、有什么缺點(diǎn)？

　　有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

　　三、進(jìn)一步認(rèn)識塑料

　　1、塑料的定義：

　　2、塑料的種類：

　　3、針對塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

　　四、展示交流

　　1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

　　2、宣傳和交流：

　　（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；

　　（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

　　五、全課小結(jié)：

　　填寫學(xué)習(xí)單

　　第二課時：自制泡沫盆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；

　　2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　動手制作泡沫盆景

　　教具準(zhǔn)備：視頻展示臺

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示本節(jié)課活動主題

　　二、繪制盆景草圖

　　學(xué)生討論、交流

　　1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

　　2、用哪種顏料上色？

　　3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

　　三、繪制盆景

　　1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

　　2、所需要的工具：美工刀、畫筆

　　3、主要制作步驟：

　　（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

　　（2）制作房屋；

　　（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

　　（4）確定擺放位置

　　（5）固定并用顏料上色。

　　四、美化盆景

　　五、展示、欣賞成果

　　六、全課小結(jié)，思考：

　　1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

　　2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

　　第三課時：“限塑令”有效嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

　　2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，提出活動要求

　　二、開展活動

　　1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

　　2、針對原因，列出解決措施：

　　（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

　　（2）不知道超市在賣這種塑料袋的

　　措施：加大宣傳力度。

　　3、整體策劃：

　　經(jīng)過談?wù)摻涣鳎�確定措施。

　　4、填寫活動策劃書

　　活動主題：

　　活動目的：

　　活動形式：

　　詳細(xì)說明：

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　三、活動小結(jié)（略）

　　第五單元

　　第一課時

　　農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入

　　你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

　　二、確定要采訪的問題

　　三、走訪農(nóng)戶

　　采訪記錄單

　　采訪目的：

　　采訪對象：

　　采訪時間：

　　采訪地點(diǎn)：

　　采訪內(nèi)容：

　　四、補(bǔ)充收集信息

　　整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

　　五、匯總與交流

　　經(jīng)驗介紹交流會

　　六、活動小結(jié)

　　第二課時：農(nóng)事諺語知多少

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

　　2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　日歷、視頻展示臺

　　教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)入

　　二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

　　1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

　　陰歷月份

　　節(jié)氣

　　陽歷日期

　　節(jié)氣含義

　　三、搜集農(nóng)事諺語

　　用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

　　1、可以上網(wǎng)查。

　　2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

　　3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

　　四、整理歸類

　　介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。

　　1、預(yù)告天氣類的：

　　2、預(yù)告農(nóng)事類的：

　　五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗

　　現(xiàn)在恰巧處于（

　　）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

　　第三課時：野外觀蛙記

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

　　2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動，向社會發(fā)出倡議書。

　　3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：

　　錄象教學(xué)過程：

　　一、引言導(dǎo)課

　　青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

　　二、想一想

　　1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

　　2、觀看錄象

　　3、了解青蛙的生活習(xí)性。

　　三、制定觀察計劃

　　1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

　　2、制定觀蛙計劃：

　　觀察目的：

　　觀察地點(diǎn)：

　　觀察時間：

　　觀察方法及裝備：

　　觀察內(nèi)容：

　　組員分工：

　　安全準(zhǔn)則：

　　四、觀蛙去

　　進(jìn)行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

　　地點(diǎn)：

　　日期和時間：天氣情況：

　　參加人員：

　　觀察到的情況：

　　五、觀蛙歸來

　　回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

　　六、思考

　　1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

　　2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

《科技活動》教案10

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點(diǎn)心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機(jī)會，也滋生了幼兒的依賴性。

　　在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動作發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的'能力

　　2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂

　　3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種包裝的糖果、盤子

　　活動過程：

　　一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動

　　1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果

　　請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？

　　2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？

　　3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？

　　二、操作探索

　　1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里

　　2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)

　　請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點(diǎn)說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。

　　3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)

　　以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法

　　4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖

　　三、延伸活動：品嘗糖果

《科技活動》教案11

　　活動目的

　　1、了解紐扣玩具的基本原理。

　　2、學(xué)會動手制作紐扣玩具。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作等能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉索線

　　活動過程

　　1、 激趣導(dǎo)入

　　（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？

　　（2）教師演示

　　（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！

　　2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”

　　（1）教師演示活動方法

　　同學(xué)們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉索線的中心。 l 然后將棉索線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉索線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。

　　（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？

　　（3）教師將以上方法小結(jié)

　　（4）學(xué)生開始動手制作“咕咕叫”。

　　3、紐扣玩具小研究

　　（1）學(xué)生展示自己制作的`紐扣玩具 （2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？

　　（3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）

　　4、學(xué)生動手制作紐扣玩具

　　（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。

　　（2）分小組制作紐扣玩具。

　　（3）上臺演示，說說自己的想法。

　　5、評價

　　（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？

　　（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？

　　（3）填一填：活動評價

　　6、總結(jié)與拓展

　　同學(xué)們今天都學(xué)會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強(qiáng)了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒。

《科技活動》教案12

　　一、活動目的：

　　以推動我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、活動口號：

　　展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢想。

　　科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中。

　　三、活動要求：

　　1、堅持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

　　2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

　　4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確保活動過程的安全。

　　四、活動時間：20xx年3月1日----3月31日

　　五、參加對象：第六小學(xué)的一至六年級學(xué)生

　　六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

　　組 長：白濤

　　副組長：馬補(bǔ)清 武振峰

　　成 員：教導(dǎo)處 德育處 各年級組長 班主任

　　七、活動內(nèi)容：

　　1、三～六年級各班組織開展一次主題為“愛科學(xué)，小能手”的手工制作比賽。

　　2、一～六年級各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

　　3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報比賽。

　　4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。

　　5、三～六年級各班組織一次學(xué)生到校科技室參觀與實(shí)踐活動。

　　八、活動規(guī)程：

　　（一）手工制作比賽

　　①三～六年級學(xué)生每班提交四件精制手工作品

　　②評選規(guī)則：

　　三～六年級學(xué)生各班所提交四件精制手工作品，以年級進(jìn)行評選。

　　③評選結(jié)果：以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。

　　④時間及地點(diǎn)安排

　　科技室

　　三四年級一組，五六年級一組。

　　⑤負(fù)責(zé)人 閆梅

　　（二）科技創(chuàng)新“三小”比賽

　　①參賽對象：一～六年級

　　②參賽辦法與評選辦法：詳見具體通知

　　③評獎辦法：小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎

　　④時間安排3月20日前上交

　　⑤負(fù)責(zé)人 劉會生

　　（三）“奇思妙想金點(diǎn)子’比賽。

　　①參賽對象：一～六年級

　　②參賽辦法與評選辦法：

　　A、各班擇優(yōu)選送3份，注明參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。

　　B、作品構(gòu)思新穎、真實(shí)，不抄襲，充滿想象力。

　　③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　④時間安排 3月15日

　　⑤負(fù)責(zé)人 各年級組長

　　（四）黑板報比賽

　　①參賽對象：一～六年級

　　②評比規(guī)則：

　　從主題、內(nèi)容，排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評。

　　③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　④時間安排3月18日（星期二）

　　⑤負(fù)責(zé)人 德育處（高健美）

　　（五）①時間安排：三年級：第三周星期四至星期五；四年級：第四周星期一至星期二；五年級：第四周星期三至星期四；六年級：第五周星期一至星期三.。

　　②科技室內(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé)，由班主任帶隊到科技室參觀實(shí)踐。

　　（六）其余活動

　　1、成果大展示，集中各班參賽中優(yōu)秀作品，布置展臺供全校師生集中觀摩。

　　2、班級團(tuán)體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進(jìn)行總分計算，分年級評出團(tuán)體獎。

　　備注：

　　①學(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技

　　創(chuàng)新大賽。

　　②活動受多種因素等影響，時間可能另行調(diào)整，請注意臨時通知。

　　神木縣第六小學(xué)科技組

　　20xx年2月28日

　　科技小發(fā)明小制作小論文、科幻畫比賽活動方案

　　進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力，我校特舉行以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

　　本次活動本著“科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性”原則舉行，由學(xué)生自由選題、發(fā)明、制作。班級在初評選的基礎(chǔ)上推薦作品參加校級比賽，然后報送參加縣級比賽。

　　三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：白濤

　　副組長：馬補(bǔ)清 武振峰

　　成 員：教導(dǎo)處 德育處及各年級組長班主任

　　四、活動參加對象：全校學(xué)生

　　五、活動時間：

　　3月5日─3月25日 學(xué)生創(chuàng)作及班級評比階段

　　3月26日─3月31日 學(xué)校比賽表彰階段

　　六、活動內(nèi)容：

　　科技小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新，設(shè)計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的`新物品。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較

　　好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多；

　　科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、各領(lǐng)域模型制作等。

　　科技小論文是源于科技活動類撰寫的科學(xué)成果論文。如實(shí)驗報告、考察報告、觀察報告、調(diào)查報告等。

　　科幻繪畫是指著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

　　七、活動要求

　　1、參賽作者可以是個人，也可以是集體，集體人數(shù)不得超過三人。

　　2、科技小發(fā)明、小制作等實(shí)物作品,要放置在通明塑料袋中，袋內(nèi)放置說明材料，說明材料規(guī)格要求采用word格式，封面標(biāo)題為黑體2號字，班級、姓名及指導(dǎo)教師為宋體4號字。

　　3、各班科技小發(fā)明、小制作，科幻繪畫、科技小論文每類不少于4件。

　　4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級，指導(dǎo)教師、并詳細(xì)填寫作品登記表（另附）。

　　5、以年級為單位于3月26日以前將作品上報科技活動室。

　　八、評審標(biāo)準(zhǔn)

　　1、科技小發(fā)明

　　（1）自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

　　（2）自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、

　　完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗等研究手段親自獲得的。

　　（3）自己制作：作者本人必須參與作品的制作。

　　（4）先進(jìn)性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步，包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。

　　（5）實(shí)用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。

　　2、小制作作品要求

　　（1）結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

　　（2）作品設(shè)計新穎，形象生動，具有創(chuàng)造性，作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作或在老師、家長的指導(dǎo)下完成，但不得由他人代替完成。

　　（3）可制作各種模型。

　　3、科技小論文要求

　　1、論文題目：題目要與研究的內(nèi)容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。2、引言：是論文的開場白，簡單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對象、實(shí)驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實(shí)交代清楚，以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗。4、結(jié)果：是論文的論據(jù)部分。除了用文字，還可用表格中的數(shù)據(jù)，圖片，照片，這樣具有說

　　服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗研究的關(guān)鍵所在。5、討論：這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過實(shí)驗得出了什么科學(xué)結(jié)論。并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù)，要恰如其分，實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際，故意擴(kuò)大研究成果，就失去論文的科學(xué)性，結(jié)果將是一事無成。

　　4、科幻繪畫制作要求

　　要求有創(chuàng)意和新穎程度，有全理的畫面設(shè)計、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風(fēng)格、材料不限，參賽作品規(guī)格一律為8K繪畫專用紙（400*600mm）橫豎均可，

　　九、獎項設(shè)置

　　本次比賽分別評出一、二、三等獎若干名，年級團(tuán)體獎六個，頒發(fā)榮譽(yù)獎狀或證書。視整體參賽情況設(shè)若干個指導(dǎo)獎。

　　附：作品標(biāo)簽格式

《科技活動》教案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，我校將開展第一屆科技節(jié)系列活動，通過開展豐富多彩的科普活動，創(chuàng)設(shè)良好的科技氛圍和活動條件，激發(fā)廣大青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及開發(fā)學(xué)生智力，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動手動腦能力。從而提高學(xué)校科技教育的質(zhì)量，拓寬科技教育渠道，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、活動主題：

　　營造科技氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　三、活動口號：

　　用創(chuàng)造點(diǎn)綴人生， 讓科技融入理想

　　四、活動組織

　　1、主辦單位：政教處、校團(tuán)委

　　2、承辦單位：校團(tuán)委

　　3、協(xié)辦單位：教務(wù)處、各級部、各相關(guān)教研組

　　五、活動對象：

　　全校學(xué)生

　　六、活動時間：

　　20xx年11月19號—12月9號

　　七、活動項目安排

　　（一）科技宣傳：

　　1) 科技節(jié)開幕及閉幕式

　　2) 充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作

　　3) 宣傳標(biāo)語、板報、廣播的宣傳

　　（二）科技征文比賽

　　（三）“變廢為寶——廢品回收再利用”小制作展評

　　（四）“科技與人類生活”電腦創(chuàng)作畫展評

　　八、表彰獎勵：

　　1、負(fù)責(zé)人與相關(guān)年級進(jìn)行布置設(shè)計，領(lǐng)導(dǎo)小組評委將根據(jù)其創(chuàng)新性和參與性等方面進(jìn)行評獎。活動設(shè)項目組織獎和班級科技節(jié)團(tuán)體獎。

　　2、科技節(jié)活動中學(xué)生參與的比賽按參賽人數(shù)設(shè)獎，一等獎：參賽人數(shù)的1/8；二等獎：參賽人數(shù)的1/5；三等獎參賽人數(shù)的1/3；優(yōu)秀獎若干，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織評獎。

　　3、項目組織獎將記入個人的學(xué)年度考評；班級團(tuán)體獎將記入本月考評和學(xué)期

　　班級考評。

　　4、項目獎項名稱設(shè)有：優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀科技論文獎、優(yōu)秀電腦繪畫獎、優(yōu)秀制作獎等其他獎項。

　　5、學(xué)校將對各種獎項給予獎勵并張榜公布表揚(yáng)，以資鼓勵！

《科技活動》教案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學(xué)、反對邪教的思想，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),按“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃的要求，以新課程改革為契機(jī)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大青少年科技教育力度，努力在青少年中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)廣大青少年樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著堅持學(xué)校科技教育特色，并有所突破的原則，立足課堂，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計開展科學(xué)普及活動，讓孩子們在活動中體驗，在實(shí)踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用所學(xué)知識的能力,組織開展學(xué)校科技活動。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)保持過去科技制作活動中獲得的榮譽(yù)，并努力有所突破。

　　2、提高學(xué)生動手實(shí)踐、科技創(chuàng)新能力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成績。

　　三、主要工作

　　1、自主創(chuàng)新，形成學(xué)校師生共同的理念。在新的一年里，中學(xué)部積極開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學(xué)校工作計劃。

　　2、完善制度，活動經(jīng)常化。學(xué)校為了推動科技活動，要求各班成立科技興趣小組。今年，九年級的80班科技活動做到經(jīng)常化。學(xué)校科技活動中心的'成立，從制度上保障活動的經(jīng)常開展，能使我校開展科技活動有了較好的氛圍。

　　3、增強(qiáng)意識，師生教學(xué)相長。今年，我校的科技活動繼續(xù)與綜合活動課程結(jié)合起來，加強(qiáng)新課程的改革。我校教師認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質(zhì)量觀、人才觀的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開展研究性學(xué)習(xí)，開展社會服務(wù)與社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)。科技活動還與《心理教育》校本課程結(jié)合起來，這是一種創(chuàng)造教育的新的嘗試。總的目標(biāo)都是通過了解自己周圍環(huán)境里的人與事，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力、社會參與意識和公民責(zé)任感。學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中探索與創(chuàng)造，獲得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　四、科技活動課計劃安排

　　第一周：淺談科技活動課在素質(zhì)教育中的作用

　　第二周：觀測太陽和影子

　　第三周：有趣的液體分層

　　第四周：仙人掌凈化水

　　第五周：社團(tuán)活動指導(dǎo)教案

　　第六周：手的重量

　　第七周：實(shí)驗太陽灶

　　第八周：哪根蠟燭先熄滅

　　第九周：機(jī)器人

　　第十周：草莓的無土栽培

　　第十一周：野生資源的調(diào)查

　　第十二周：校園植物調(diào)查

　　第十三周：顯微鏡的使用

　　第十四周：酸奶的制作

　　第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關(guān)系

　　第十六周：針浮在水面

　　第十七周：身邊的氣象

　　第十八周：科學(xué)技術(shù)的成就

《科技活動》教案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》，我校將繼續(xù)通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、活動主題：三階魔方一面還原

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