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國學活動方案（精選17篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的國學活動方案，歡迎閱讀與收藏。
國學活動方案 1
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、增強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。為提高我校學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，下巴小學六年級班主任經校領導批準，決定在12月22日舉行國學知識競賽活動。
具體方案如下：
一、競賽主題
閱讀經典，樂享人生
二、競賽宗旨
豐富學生的國學知識，增進學生對中國傳統文化的熱愛，使傳統文化內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽規則
本次競賽面向全班學生，由各組選派1—2人參加比賽，選拔出國學小博士。
四、競賽時間
20xx年12月22日
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
競賽進行現場問答，有必答題、搶答題、風險題、飛花令幾種形式。（每個參賽班的基礎分為100分）
1、必答題
答題方式分為個人必答題、班級必答題，每題10分。個人必答題每班每人1題，按選手編號從1號輪流作答，主持人念完題目再作
答，答對加10分。
2、搶答題
主持人念完題目，并說“開始搶答”后，由全體參賽人員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風險題
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班回答。主持人念完題后才能作答。當選擇本班作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他班作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本班回答，每班一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯對方加相應分值。
此階段可選擇棄權。
4、加賽題
此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽班進行加時比賽，再搶答三題，每題10分。
最終按照總分排出名次。
七、獎項設置
根據各參賽班總分設一等獎、二等獎、三等獎。
各組要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。未盡事宜另行通知。
“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動總結
通過開展“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動，讓我們收獲很大，現總結如下：
1、豐富了班級的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我班學生養成教育的全面實施。
2、全面提升了學生的綜合素質。
學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的'錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我們班全體師生帶來了一片生機。
國學活動方案 2
特色學校建設是學校健康發展、和諧發展、可持續發展的有效途徑，是社會發展、時代發展的迫切要求。為進一步提高辦學質量、品味和效益，注重“內涵發展、質量提升、特色建設”，根據學校目前的發展現狀及在廣泛調研的基礎上，我校決定開展“國學經典”特色項目建設，其意義在于通過傳誦國學經典，弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色。
一、特色建設分析
（一）社會條件分析
黨的十七大發出了“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的號召，提出了堅持育人為本、德育為先的教育方針，隨之教育部、國家語委開始舉辦以“雅言傳承文明、經典浸潤人生”為主題的“中華誦”系列活動，舉辦了首屆“中華誦·經典誦讀大賽”，“中華誦·20xx經典誦讀大賽”已經是第六屆。在這個大的社會背景下，各大社會媒體，電視廣播也積極開展一些講座式欄目，如“百家講壇”節目已家喻戶曉。目前全國上下已形成“學經典、誦經典、歷行經典”的濃厚社會氛圍。
（二）師資條件分析
我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，他們對傳統文化有比較深刻的認知和繼承，而且身體力行了傳統文化所提倡的優秀美德。基于師生的共同發展和學校管理的發展趨勢，開展“國學經典”活動，促使學生在學習的過程中，不僅學會文化知識，還能學會如何做人，這無疑是一件很有意義的事情。
二、特色項目建設定位
（一）學校辦學思想
堅持以“經典文化”為特色，樹立“傳誦國學經典，弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神，彰顯國人本色”理念，把學生培養成為四有新人，實現“創文明環境、樹良師形象、育創新人才、興特色學校”的目標。
（二）學校特色表示
學校特色以“傳統文化”為主體，開展以“國學經典”為核心的校本課程研究，是弘揚民族文化的有效途徑，將經典文化與學科知識交融、互滲，整合校內與校外、課內與課外的各項資源。
學校特色的實踐具有開放性和自主性，重視行動和問題解決，以“經典文化”為系列，以學生感興趣的問題為主題，逐步形成學生個性化的、未定的有主體經驗基礎的、長時期學習的，主體可自由判斷的和主體可建構的知識結構。這一過程將給學生的一生發展夯實民族文化根基，給學生打下愛國、愛人的情感底色。
學校特色的實施需要教師的智慧和創造性，也要依靠家長的關心、社會的支持和學生的積極參與。師生將與家庭成員對話，探討和創新經典文化，構建學習型家庭和學習型社會，有助于拓寬合力教育的途徑。
因此，學校特色的開展將以“經典文化”為切入口，依托開發的校本課程資源，采取學習中實踐、實踐中總結、總結中提高的方法，通過各學科教學、主體教育活動、經典文化實踐活動相融合的教學模式，實現課程內容不斷豐富活躍。
三、特色項目建設目標
1、通過全體師生的共同努力，探索出一條以國學經典為基礎，符合我校實際和學生發展為特點的特色學校創建的途徑。從而增強學校的辦學動力和活力，為學校創造發展的良好條件，充分發揮學校的優勢，力求走上一條個性化特色的道路。
2、通過特色項目的建設，培養學生對傳統文化的濃厚興趣，感悟經典的品性，提高自身的人文修養和現代意識，激發學生的創新意識。
3、通過特色項目，建設一支具有較高文化底蘊的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體素質的發展。
四、特色項目建設構想
（一）以“經典文化”為核心的校本課程開發
營造氛圍，搜集素材。學校結合學生特點編寫打印了以《弟子規》、《少年中國說》為學習內容的《國學經典》，作為校本，每天全體集體誦讀，感悟中華經典的千古風韻。發動學生去搜尋、積累更多經典，全校組織大型的“經典誦讀”比賽活動，營造人人參與的氛圍。課余讓學生和父母一起通過上網、看書、采訪、調查、實踐等各種途徑搜集名人名言、經典詩歌等，并以班級為單位舉行交流。
（二）以“經典文化”為核心的校本課程實施
1、構建宣傳專欄。通過對國學經典的認識和理解，挖掘豐富的'人文內涵，激發學生對經典文化的熱愛，培養樂觀積極的生活態度，會用心體會經典文化。向著這一目標，我們結合學校的校園建設，發揮文化的育人功能。利用宣傳窗和黑板報開設“經典文化”專欄，使之成為學生親近經典文化的橋梁。真正做到讓學校的每一面墻壁都說話，讓每一塊土地都育人，構建一個底蘊深厚、和諧健康、催人奮進的校園環境。
2、打造一些活動。學校組織學生每天上午大課間進行集體誦讀，定期開展一些班級誦讀比賽，國學經典學習筆記展覽，個人誦讀風采展示以及一些經典文化故事演繹比賽等系列活動。讓學生在活動的過程中提高實踐和創新能力，讓學生用心感受經典的優美。
3、營造經典課堂。每班每周設一節《國學經典》課程。教師精心備課，悉心講解，引導學生體會領悟傳統文化的魅力。
4、形成校園文化。在課程實施的過程中引導學生去感悟，去升華，去提煉把它變為一種骨子里揮之不去、一種血液里時時流淌、一種無論身在何處都難以忘確的民族精神。這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
五、特色項目建設
1、堅持整體性原則。學校在今后的發展中，一切均圍繞著“經典文化特色學校建設”來進行，每一項工作的安排，都要反思對此核心特色的意義何在，從而讓學校的各項工作都形成有機整體，推動學校特色的發展。此外，學校也要做到四個結合：
（1）研究要與管理、教育教學緊密結合，統一籌劃；
（2）教育教學要和教師專業發展緊密結合，統一籌劃；
（3）德育與教學要緊密結合，統一籌劃；
（4）國家課程、地方課程和校本課程要緊密結合，統一籌劃。
2、堅持發展性原則。首先，所有的發展，都是在現有基礎上的發展，必須立足于現有基礎，對現有基礎進行總結和反思，不脫離現有基礎另搞一套；其次，所有的發展，必須是在現有基礎上有所提高，不斷探索新的領域，不斷有新的發現和新的成果；再次，發展是一個長期的過程，需要長期堅持不懈的努力，需要持續地跟進，更準確地說，特色學校創建不是一種結果，而是一種歷程，在這過過程中，我們需要包容、接納和精益求精。
3、堅持個性化的原則。特色就是個性的展現。學校要在校風、學風、師資隊伍、制度規范、專業設置、課程開發等方面大膽革新，辦出特色，有個性化的辦學理念、教育教學模式，也有個性化的教師隊伍和校園文化，最終打造出都蘭二小強烈的個性符號。
4、堅持參與性原則。特色項目的建設，并非校長一個人的事情，也并非管理團隊的事情，而是全校教師每一個人的事情。因此，學校必須通過特色項目的創建，描繪愿景，提供支持，重新激勵每一個教師的士氣，激勵每一個教師積極地參與其中，為特色項目的建設貢獻力量。
國學活動方案 3
結合本校實際和特點，積極組織，開拓創新，與時俱進，創造性的開展豐富多彩的特色活動，為充分提高隊員的自主創新和實踐能力，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進而服務，使全體學生度過了又一個“安全、健康、實踐、成長”的假期。具體總結如下：
一、領導重視，組織健全
街道政府專門成立領導小組負責此項工作，各校又組織德育工作負責人全面抓指導落實工作，使組織管理形成網絡化。6月份，街道關工委根據上級文件要求，結合本街道特色，召集各校德育工作負責人，召開了會議，具體研究并實施假期工作，并要求各校以會議精神制定活動計劃，計劃要求創新，務實，并切實安排好暑期各項工作。經調查，各校組織落實，準備充分：
1、各校成立了由校長任組長的暑假工作領導小組。6月19日，召開了假期領導小組會議，具體研究并實施假期工作，按照“統籌協調、相互支持、分工負責、共同落實”的原則，安排好暑期各項工作。
2、7月1日，各校召開了班主任(輔導員)會議，組織學生假期工作計劃，使其進一步明確假期工作目標及相關要求，以利對學生暑期生活的指導。
3、放假前，各校對全校的師生進行暑期活動總動員，提出了具體要求。同時對學生進行了安全教育(包括交通安全、用電安全、游泳安全、自我防范教育等)、法制教育、行規教育等，提高了學生在暑期中進行自我保護、自我活動、自我教育的能力。
4、擬了一份告家長書，在假期前下發給學生家長，讓每一位家長了解學校在假期中的.安排及具體要求,以爭取家庭教育的配合和支持。
二、活動形式多樣，效果突出
假期中，我們積極引導全體學生在家庭生活中、少先隊活動中、社會活動中和大自然活動中去實踐、去體驗，學會自主安排，學會自理自立。各校以假日小隊為主要組織形式，開展了許多常規性活動。全街道7所小學近3000多名學生，根據求近方便原則，成立了將近300支假日小隊，在中隊輔導員的指導下，并各自制定了有特色的假日小隊活動計劃。各校在開展常規教育實踐的基礎上，還開展了以下幾個特色活動：
(一)組織開展“平安、自護、維權”小報評比大賽
青少年學生正處在一個特殊的成長期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，簽別是非的能力較弱，容量受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，所以保護青少年學生的身心健康、人身安全、維護青少年的權利，是我們每個人的責任。為此在廣大小學生開展了“平安、自護、維權”小報制作比賽。讓學生在制作小報的過程中體會快樂，學x知識。
(二)開展“同在藍天下，我們是一家”手拉手聯誼活動
根據我街道民工子弟多，民工子弟暑期生活單調等現狀，開展了以“同在藍天下，我們是一家”為主題手拉手聯誼活動，一批品學兼優的民工子弟與本地的優秀生一起于8月4日到村度過了難忘的一天。同學們游覽了植物園、觀賞了野鴨戲水、竹漿造紙以及動物表演等，活動一方面拉近了孩子們之間的距離，結交了新朋友，另一方面豐富了小朋友的假期生活。同學們說：我們生活在一個地區要互相幫助，雖然我們的生活x慣不同，但要和諧和諧相處。
(三)開展了小記者夏令營活動。
為了鼓勵先進，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，培養學生的各種能力，我們和x晚報小記者專刊聯合開展了優秀小記者夏令營活動。十幾位優秀小記者于7月3日、4日兩天到寧波至誠學校參加了為期兩天的夏令營活動，學x了“新聞采訪”、新聞寫作、趣味數學等知識性內容，參加了“吹蠟燭”、“釣魚”等30多項娛樂游藝活動。
國學活動方案 4
活動意義：
一、“拜祖先為師”
自古以來，中國的各代圣賢達人，作為中華時代和歷史的“引路人”，他們德才兼備，是中華民族的脊梁。這些各行各業的杰出人才理應是我們后輩學習的榜樣，尤其是對孩子們來說，引導學生拜自己崇拜的祖先為師，拜讀他們的成長故事，感受他們的人格魅力，無論是立志、修身，還是將來服務人民、報效祖國，對孩子的健康成長都有著極其深遠的意義。
二、“我們的節日”
中華民族源遠流長，文化燦爛輝煌，其中的很多傳統節日就是中華民族文化的特殊元素和基本標志；是華夏兒女對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知。讓學生從小集體過一些傳統節日，能拓展他們的知識面，培養對中國文化的興趣愛好，提高學生的人文素養；能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質；還能培養學生之間的團結合作、互幫互學、共同進步的意識和能力，有利于孩子身心健康、快樂地成長。
活動時間：
20xx年-20xx年，陪伴孩子的整個小學學習生活。
活動內容和形式：
一、“拜祖先為師”
主要步驟：
1、每位同學根據愛好和興趣，選一位自己最崇拜的先人為師。
2、一節主題班會：開拜師會，行拜師禮，有家長參與見證。
3、每年舉行一次“拜師學藝”的階段性成果匯報會，全班家長、老師參與。
4、六年級畢業典禮上進行拜師學習的成果展示。
二、“我們的節日”以“元宵節”、“寒食節”、“端午節”、“中秋節”、“重陽節”等五個節日為代表，從一年級開始，每個年級過一個節日。
1、一年級——元宵節
“元宵”是我國民間傳統節日。又稱正月半、上元節、燈節。元宵習俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。
活動主題是——親子互動、同伴合作，創意鬧元宵。
2、二年級——寒食節
“寒食”是我國民間傳統節日。節日里嚴禁煙火，只能吃寒食。在冬至后的`一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。相傳，春秋時晉公子重耳流亡在外，大臣介子推曾割股啖之。重耳做國君后，大封功臣，獨未賞介子推。子推便隱居山中。重耳聞之甚愧，為逼他出山受賞，放火燒山。子推抱木不出而被燒死。重耳遂令每年此日不得生火做飯，追念子推，表示對自己過失的譴責。因寒食與清明時間相近，后人便將寒食的風俗視為清明習俗之一。
活動主題是——親子互動、祭拜先烈，制作、放風箏比賽。
3、三年級——端午節
“端午”是我國民間傳統節日。又稱端陽、重午、重五。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農歷五月初五遂成端午節。一般認為，該節與紀念屈原有關。屈原忠而被黜，投水自盡，于是人們以吃粽子、賽龍舟等來悼念他。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。
活動主題是——國學經典系列展示活動
4、四年級——中秋節
“中秋”是我國民間傳統節日。又稱團圓節。農歷八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故稱中秋。秋高氣爽，明月當空，故有賞月與祭月之俗。圓月帶來的團圓的聯想，使中秋節更加深入人心。唐代將嫦娥奔月與中秋賞月聯系起來后，更富浪漫色彩。歷代詩人以中秋為題材作詩的很多。中秋節的主要習俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。
活動主題是——以“團圓”為主題的詩畫會
5、五年級——重陽節
重陽是我國民間傳統節日。《易經》將“九”定為陽數，兩九相重，故農歷九月初九為“重陽”。重陽時節，秋高氣爽，風清月潔，故有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的詩句。
活動主題是——“敬老感恩”實踐活動
每項活動，全體學生都必須參加，內容自選，形式也可以有創新，但是主題必須服從方案的要求。
國學活動方案 5
為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。根據縣教體局的統一要求和安排以及縣教體局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的`要求,結合我園實際，特制定本活動計劃如下：
一、宣傳活動目的
以科學發展觀為指導，以縣近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
二、宣傳活動主題
宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。
(一)準備階段(5月20日—5月24日)
1.召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：魯建德
副組長：劉慶杰趙佃剛
成員：闞秀蘭劉春燕趙繼營李天銀
2.制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月15日)
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、印發宣傳冊、宣傳單，現場解答等形式開展宣傳活動。1
2.組織教師學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活動。
3.組織科學保教相關活動。
(1)家長會(6月1日)
(2)班級環境創設檢查(6月6日)
(3)致家長一封信(6月11日)
(三)總結階段(6月16日至6月20日)
在本次活動結束后，及時進行總結，并上報中心校。
三、活動要求
1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我學區幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。
4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
國學活動方案 6
為開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。
一、活動主題：
xxx
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
組長：
副組長：
成員：全體教師
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加 “學前教育宣傳月活動----家長課堂” 暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月22日)
2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同 科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月28日)
4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月底)
5、開展家長課堂講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)
6、大班開學幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，了解小學環境。大班帶領幼兒參觀寧陽學校各系列活動，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的`能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2) “幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。
(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。
(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)
國學活動方案 7
宗旨：
推動節約型學校建設，繼續探索教育育人、管理育人的后勤管理模式。
目的：
通過活動培養學生的健康意識、節約意識、理性消費意識，養成良好的.學習和生活習慣，提高學生的綜合素質，進而形成良好的校風。
組織機構：
總務處、團委、政教處
活動內容：
營養日宣傳、光盤行動啟動、理性消費提示。
具體安排：
一、宣傳工作：
1、制作橫幅，在食堂前懸掛;
2、制作宣傳海報、招貼畫在食堂及教學樓內張貼;
3、利用電子屏幕進行宣傳;
4、利用國旗下講話對學生發出倡議;
5、制作宣傳櫥窗進行長期宣傳教育;
二、光盤行動措施：
1、食堂推出小份菜，鼓勵學生盡量按需購買飯菜，減少浪費。
2、食堂一樓推出營養配餐，即可服務于高三考生，也可引導基礎年級學生養成營養就餐的習慣。
3、組織學生志愿者對光盤行動進行提示、督促。
4、組織校內全國學生營養日主題攝影比賽，弘揚良好風尚、習慣，引導學生關注營養與健康，理性消費，養成良好的飲食習慣，倡導文明、節儉就餐。
活動時間：
集中活動為5月16日至5月30日，活動中的相關措施將長期堅持。
國學活動方案 8
根據福建省教育廳辦公室《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》（閩教辦基〔20xx〕5號）精神，為深入宣傳貫徹《指南》，現就有關方案制定如下：
一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組
組長：
副組長：
成員：全體教師、保育員
二、宣傳時間
20xx年5月20日至6月20日。
三、宣傳主題
給孩子適宜的愛。
四、宣傳重點
深入貫徹落實《指南》，組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”；指導幼教工作者探索家園合作新途徑，建立新機制，提高家園合作質量和水平。
五、宣傳方式
1、展開啟動儀式，在領導小組的統一安排下，集中學習《關于開展20xx年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件，認真領會文件精神實質內涵。結合真教育調研活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。
2、各園組織老師、保育員，根據集中學習的會議精神，有計劃的開展本園學前教育相關文件的學習。采取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。
3、選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的'素質，促進專業發展。
4、開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕小學，為幼小銜接上了生動的一課。
5、多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性；舉辦一次親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家園聯系；舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長；舉辦一次進社區宣傳活動，尊重幼兒發展規律，向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。
6、積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。
7、根據學前教育宣傳月的開展情況，對活動期間的過程性材料進行整理，做好宣傳月活動工作總結。
國學活動方案 9
一、活動主題：
天天好營養，一生享健康
二、活動時間：
20xx年5月17-23日
三、活動范圍：
以20xx年111所監測學校為重點，在全縣各中小學校開展宣傳活動。
四、活動內容：
1. 宣傳“農村義務教育學生營養改善計劃”。利用廣播、電視、報刊、宣傳欄、黑板報等等多種宣傳方式，走進校園、社區、家庭，廣泛宣傳“學生營養改善計劃”實施的意義和效果。
2. 普及學生營養知識，倡導健康的膳食行為。
⑴制作傳播材料。由縣疾病預防控制中心印制將宣傳材料電子版和多媒體課件放在“xx疾控工作群”和“xx學生營養餐工作群”，各鄉鎮衛生院和各監測學校自行下載制作。
⑵開展大講堂活動。各鄉鎮衛生院公共衛生人員要圍繞“天天好營養，一生享健康”的`主題，針對好食物、好營養，預防慢性病等多個方面，深入到學校開展健康知識講座活動，可邀請學生家長和媒體參與，以引起社會和家長對學生營養工作的關注和支持。
(3)開展多種形式宣傳活動。各學校要充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動。
(4)開展現場活動。“5.20”中國學生營養日當天，縣營養辦、縣疾控中心選擇1所農村營養改善計劃監測學校，開展以下活動：
1、學校選擇1個班級組織召開1次“營養與健康”的主題班會;
2、針對學生、老師和學校食堂管理人員舉辦1期“營養與健康”的科普講座。
五、總結：
各鄉鎮衛生院和學校要結合當地實際，組織開展相關活動。在活動的過程中，注意收集相關影像和文字資料，整理歸檔，并在活動結束后10日內撰寫活動總結，連同影像資料報縣營養辦和縣疾控中心。
縣疾病預防控制中心聯系人：
國學活動方案 10
國學社團的成立是為了營造校園文化氛圍；為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情；為了全面提高學生素質，培養學生能力，豐富學生的課余文化生活；為了增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生。
一指導思想
開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發揮每位社員的才干，為同學文學水平的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規范化、經常化發展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。
二、活動時間
每周一下午1：40～3：35
三、活動形式
1、每周一次，聘請語文老師舉行經典文學講座，講授古文學知識、文學創作方法，可以舉行文學沙龍，也可以閱讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的`文化底蘊，汲取創作源泉。
2、每學期社員盡可能進行一次參觀、考察、采訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。
四、具體措施
1、健全文學社隊伍，完善各部門工作，認真作好本職工作。
2、明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。
3、加強指導教師對文學社的輔導和指導工作。
4、做到活動定時間、定地點、定內容。
5、有序開展活動。
五、主要活動安排
凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調動文學社成員的積極性，增進各成員間的相互了解，加強團結協作精神，培養各成員的綜合能力。本學期的具體活動開展安排如下：
九月：
1、組建國學社，第一次啟動儀式。
2、介紹章程、會規、國學社計劃。
3、國學社骨干選拔及培訓。
4、稿件收集、審理。
十月：
1、觀看經典名著電影。
2、傳統禮儀養成教學。
3、開展文學講座活動。
4、稿件收集、審理。
十一月：
1、名著導讀活動。
2、觀看電影名著及點評。
3、稿件收集、審理。
十二月：
1、國學社社員培訓。
2、觀看電影名著及點評。
3、古詩文朗誦活動。
4、稿件收集、審理。
元月：
1、學生總結交流。
2、社員評比，評出優秀社員予以獎勵。
國學活動方案 11
一、組織單位
1、主辦單位：
2、承辦單位：
二、活動時間
20xx年5月20日9：30分開始，時間半天。
三、活動地點
xxx
四、活動內容：
1. 舉行開幕式。市衛生局、市教育局及省疾控中心領導致辭；
2. 知識講座：邀請大學營養系楊博士作“學生營養需求特點和學生餐配餐要求和技術”講座；
3. 學校校園展出宣傳板報，向師生發放營養知識宣傳資料，組織學生營養知識有獎知識競賽活動。
五、出席領導和參加人員
1. 出席開幕式領導
市衛生局和市教育局分管局長，省疾控中心和市疾控中心主任，區衛生局和教育局分管局長，區疾控中心主任。
2. 參加人員
各區、縣（市）衛生局、教育局（社發局）分管局長，各區、縣（市）疾控中心分管主任、學校衛生專業人員，市學生健康綜合監測和常見病防治監測點學校的校醫、學校食堂學生餐配餐人員各1人。
國學活動方案 12
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為綱要，貫徹落實樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件要求，現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
快樂生活、健康成長
三、活動時間：
20xx2年6月6日至6月18日。
四、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
五、活動安排：
1、成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。
2、組織全體教職工會議，傳達樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的'宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。
3、在宣傳月活動期間，利用幼兒園門上LED顯示屏、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。
4、通過短信、致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
5、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
6、召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;組織全園家長開放半日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
附：學前教育宣傳標語
1、大力實施學前教育三年行動計劃
2、普及學前教育，奠基教育未來
3、將學前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中
4、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子
5、規范辦園，科學保教
6、獻出你的愛心，為學前教育添磚加瓦
7、家園共建，為學前兒童營造健康成長的教育環境
8、學前三年，關系一生
9、支持科學化保教，自覺抵制“小學化”
國學活動方案 13
活動日期：
端午節，也就是農歷五月初五。
活動地點：
xx
活動目的：
端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
(一)了解端午節的由來
具體內容如下：
(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)
(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻。
(二)包粽子
xx，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形。
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
(三)詩歌朗誦
xx，你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：x朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：大家齊誦
(詩歌內容附后)
(四)觀看賽龍舟錄像。
xx，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的.高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
xx踴躍發表自己的觀點。
(五)吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出包粽子大王;吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
(六)領導講話：
xx，今天的端午節過得很有意義。xx高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
(七)活動結束
附活動資料：
(1)屈原投江
為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
(2)曹娥尋父尸
東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經十七日仍不見曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉人群而祭之。
(3)伍子胥的忌日
傳說伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰，夫差不聽，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節紀祀伍子胥。
(4)端午節有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節的各種習俗。)
國學活動方案 14
為了進一步激發學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課余生活，為學生提供一個學習和交流英語的'平臺，展現自我的舞臺，形成濃厚的英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將于五月底開展“走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
用英語點燃激情
二、活動對象
初20xx級、20xx級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）瘋狂英語展示活動：
1、初20xx級：
活動形式：兩個班級之間問答pk。
活動內容：一、五班，一單元聽力材料；
二、三班，二單元聽力材料；
三、四班，三單元聽力材料；
六、七班，四單元聽力材料。
展示時間：十分鐘以內
2、初20xx級：
活動形式：整個年級分男、女生兩個團隊進行對壘。
活動內容： 課外文章：待定
展示時間：六分鐘以內
3、各年級以班為單位全數參加瘋狂英語展示活動。
（二）英語演講活動：
1、初20xx級:
比賽題目：my dream…
2、初20xx級:
比賽題目：if i...,i will…
3、參賽對象;
初一、初二各班選派一名選手參賽。
五、評分標準
1、語言：發音準確、吐詞清晰、語調流暢、語速適當（25分）。
2、內容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。
3、臨場表現：著裝整潔、儀態端莊、表情自然、聲情并茂（15分） 。
4、時間：三分鐘以內(5分)
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后一位，每位選手所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該選手的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
國學活動方案 15
一、活動主題：
弘揚國學精粹，傳承中華文明
二、活動目標：
1. 增進參與者對國學文化的了解和認識，提升大家的文化素養。
2. 通過實踐活動，讓國學文化走入日常生活，激發大眾對傳統文化的熱愛與傳承意識。
三、活動內容及形式：
國學講座：邀請知名國學專家或學者進行專題講座，如《論語》解讀、詩詞鑒賞等，使參與者深入理解國學內涵。
國學經典誦讀會：組織朗誦《弟子規》、《詩經》、唐詩宋詞等經典篇章，通過朗讀感受古人的智慧與情感。
國學知識競賽：設計國學知識問答環節，包括歷史典故、成語故事、文學常識等內容，以競賽的形式寓教于樂。
書法體驗課：開設書法課程，教授基本筆畫和結構，讓大家親手書寫國學經典片段，體會漢字之美。
漢服展示與禮儀體驗：通過漢服試穿、古代禮儀再現等活動，直觀展現我國傳統服飾文化和禮儀風貌。
國學實踐工坊：制作中國傳統手工藝品，如剪紙、篆刻、刺繡等，親身體驗并傳承非物質文化遺產。
四、活動時間：
根據具體情況確定，可設置為連續幾周的系列主題活動，也可作為一次性的大型活動舉辦。
五、活動地點：
學校、社區文化中心、圖書館或其他適合開展文化活動的`公共場所。
六、預期效果：
通過此次活動，希望能夠構建一個互動學習、交流分享的平臺，讓更多的人深入了解并喜愛國學，進一步推動中華優秀傳統文化的傳承與發展。
國學活動方案 16
一、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內容
1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程：
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現場評獎
（四）、領導講話
（五）、現場頒獎
五、現場具體工作安排
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的.懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
六、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。
國學活動方案 17
一、活動目的：
為了慶祝中華人民共和國成立74周年，進一步培養少年兒童對黨和社會主義祖國的.熱愛之情，通過此次傳唱紅色經典100首(見附件1)歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間：
9月30日上午9：00
三、活動地點：
老校園大禮堂
四、參賽對象：
1-6年級各班學生
五、比賽要求：
1、演唱內容：兩首紅色歌曲(從100首中選)(音樂教師教唱)
2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現場伴奏，不得清唱。
4、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
5、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
6、指揮節奏準確，有表現力和感染力。
7、每班全體學生都要參加。
六、評分標準：
1、演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。