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小學(xué)英語期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)英語期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流總結(jié)1
時間：20xx年12月21日星期二下午課外活動地點：政教處參加人員：XXX；形式：交流記錄整理
A.制訂計劃，認真實施1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時間；
2.找出自己知識上的缺陷，復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點；
3.循序漸進，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動，一旦計劃已經(jīng)制訂，就必須自行積極認真地去實施，不可半途而廢。
B.著眼課本，明確重點
期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的3a必須重點復(fù)習(xí)，因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的`習(xí)題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。
C講究方法
是指在復(fù)習(xí)過程中注重運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機械重復(fù)地死記硬背。實踐證明，這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：
D快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復(fù)習(xí)，重點記憶。
小學(xué)英語期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流總結(jié)2
時間：20xx年12月20日星期一下午課外活動地點：政教處參加人員：XX,XXX,XXX；形式：集體交流并進行記錄整理
首先，要把握好三至六年級的教材，（主要是五、六年級的教材）區(qū)分出重點和非重點，千萬不能漫無邊際，眉毛胡子一把抓，以為自己什么都講到了，殊不知，這種做法恰恰掩蓋了重點。
第二，合理推行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進行,小組長檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學(xué)習(xí)
第三，復(fù)習(xí)課容易上得枯燥，關(guān)鍵要看教師如何組織課堂教學(xué)，我們應(yīng)采用多種有效的教學(xué)手段活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)過程中，可適當(dāng)安排一些競賽活動，讓學(xué)生在歡快緊張的氣氛中集中注意力，既培養(yǎng)了他們的合作精神，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)作良好的鋪墊。
具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的`重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。
第三階段對每單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的知識進行“練筆”，然后全班交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。
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