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大二班養成教育工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的大二班養成教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
大二班養成教育工作總結1
孩子們升入大班快一學期結束了，在這學期里，班上的孩子都適應了新老師新同伴，通過這一學期的養成教育，孩子們進步真的很快，有了良好的行為習慣，養成良好的生活習慣等。現將在本學期養成教育工作主要從以下幾個方面做以總結：
一、對幼兒健康教育，培養良好的生活、衛生習慣。
幼兒良好衛生、生活習慣的培養是一個養成性習慣的培養。要求老師從點點滴滴教起，每一件小事都要堅持做好。
1．吃東西不挑食，蔬菜水果，各種食物都要吃。注意培養幼兒良好的用餐習慣，吃東西時不說話細嚼慢咽認真吃，正確的使用筷子，不撒飯粒，不剩飯，吃完了碗里的飯菜再喝湯。用完餐之后的碗筷要放進固定的盆子里，不亂擺。通過培養班級中的絕大多數幼兒都養成了良好的用餐習慣。
2．午睡時，為幼兒蓋好被子，不咬被子角，不扯棉絮的線頭。脫下來的鞋子要擺在固定位置，衣服放在床角。睡覺時不用被子蒙頭，保持良好的睡姿。很多以前在家中從不午睡的幼兒，這學期都能跟大家一起香香的午睡了。大多數孩子都學會了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉鏈。變得很能干。
二、對幼兒進行了禮儀教育見到老師、客人、小朋友會主動打招呼，會根據場合說謝謝，對不起。
三、對幼兒進行互相謙讓教育
孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學著關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。四、對幼兒進行學習習慣的養成
1．能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。
2．在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂。
3．了解與探究有一定的結構的`物質材料，并嘗試運用不同的物質材料游戲。
4．喜歡用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協調的模仿動作，創編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。5.學習使用多種繪畫材料作畫，并進一步創作，體驗創作過程所帶來的快樂。五、對幼兒進行安全教育安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人，指別人，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。
養成教育是孩子們必須了解的，良好的養成教育是孩子們步入正規的教育教學活動的基礎，有了好的養成教育，孩子們才能健康快樂的成長。同時也要和家長配合好，家園同時行動，方可事半功倍。
大二班養成教育工作總結2
幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則，努力做好力所能及的事，養成幼兒良好的生活、衛生、學習習慣等。為了本班幼兒有良好的養成教育，將本學期工作計劃如下：
一、培養目標
9月份，健康教育，培養良好的生活習慣、衛生習慣和安全教育
1.學習自己使用調羹吃飯，在老師提醒下能吃得干凈。
2.將自己的衣物整齊地掛在衣柜上。
3.學習洗手、懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。知道餐前、便后要洗手，會使用自己的毛巾，飯后養成漱口的習慣。
4.能區別自己的手、腳、服裝是否清潔、干凈。
5.不隨地亂扔紙屑、垃圾。
6.在老師提醒下不吮手指，不咬手指甲。能讓自己的爸爸媽媽為自己勤剪指甲，不留長指甲
7.懂得臟物、玩具不能放進耳、鼻、口中。
8.上下樓梯不推不擠同伴，不往下跳。
9.在老師提醒下，知道不能到危險的地方去
10月份，加強幼兒習慣養成。能和教師一起完成教學活動，逐步養成集體生活的習慣。
1.學會折疊衣服。
2.能夠把自己的衣鞋放在指定的.地方。
3.愿意在成人指示下，按時睡覺、進餐、活動。
4.能夠輕輕地搬椅子、玩具，做到輕拿輕放。愛護玩具、器械，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
5.寫、畫姿勢正確，握筆姿勢保持正確。
6.能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
11月份，促進幼兒各種習慣養
1.幼兒來園、離園時會使用禮貌用語（早、再見、謝謝）學習主動和老師、客人打招呼。
2.能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
3.感受成人的關心和愛，初步學會愛父母、愛老師。
4.在活動中情緒愉快，對自己周圍生活環境感到親切。
5.正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣，進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
6.上廁所時不擁擠，會排隊。成，幼兒能夠遵守幼兒園一日活動常規。
二、具體措施
1．在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容通過規范的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。
2．日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。
3．運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的監督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規則進行監督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。
4．教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。
5．積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒創造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養興趣和能力。
6．家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養成的一個前提。
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