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教研課題總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的教研課題總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自本學(xué)期開學(xué)以來，我校積極響應(yīng)縣教育局及學(xué)區(qū)的精神，進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，經(jīng)過近兩個月的實踐和探索，我感慨良多，收獲連連。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
記得學(xué)期初，當(dāng)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的文件精神傳達(dá)之時，質(zhì)疑聲一片啊。我硬是頂著這股大浪采取了一系列的措施：
1、開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的集體備課活動。
2，開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的嘗試課聽評課活動。
3、開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的主題研討活動。
4、要求教師備、講、批、清堅決執(zhí)行，大膽踐行，勇于創(chuàng)新。
在一段時間的實踐下，我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，默許者越來越多，就連50多歲的老教師的思想也都“與時俱進(jìn)”了。實踐證明：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式是完全可行的。我在實踐的過程中，也遇到了種種問題，但每次都本著嚴(yán)謹(jǐn)教研、勇于探索的精神，將難題一一克服。全體師生不僅完全融入了這種模式，而且還應(yīng)對實際大膽創(chuàng)新，摸索著適應(yīng)我校特點(diǎn)的新路子。
1、一標(biāo)一導(dǎo)一自學(xué)：在進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的嘗試課活動中，我校二年級教師韓曉華老師，針對低年級學(xué)生記憶力差、自學(xué)意識淺薄的特點(diǎn)，活用模式，采取了“一標(biāo)一導(dǎo)一自學(xué)”的方法。即：出示一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊接著出示相應(yīng)的自學(xué)指導(dǎo)，然后學(xué)生開始自學(xué)。待完成了第一個目標(biāo)，再進(jìn)行第二個目標(biāo)，逐標(biāo)推進(jìn)。這種改革在之后的評課活動中，受到了全體聽課教師的肯定和好評。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)“旗幟化”：在趙學(xué)堂老師的嘗試課中，“旗幟化”的示標(biāo)手段，贏得了老師們的贊許。課前，趙老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在矩形的大紅紙上，上課的時候把大紅紙貼到黑板上，并在紙的左邊畫了一個旗桿，這時一面醒目的紅旗呈現(xiàn)在了我們眼前。趙老師告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)目標(biāo)就像戰(zhàn)場中的紅旗一樣，紅旗到哪，戰(zhàn)士們就沖鋒在哪。我們這堂課要始終圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)。”這旗幟化了的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅體現(xiàn)了教師對模式準(zhǔn)確而深刻的理解，同時也在每個學(xué)生的心中豎起了自學(xué)的“大旗”。
3、“與時俱進(jìn)”的老教師：在學(xué)區(qū)組織的聽課活動中，“吟”出了如下評語：（針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)）直接導(dǎo)入就是好，語言簡練又明了。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)早，改進(jìn)教法第一招；（針對示標(biāo)環(huán)節(jié)）一節(jié)課，要知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)最重要。此目標(biāo)，字?jǐn)?shù)少，學(xué)生好記不煩惱。（針對示導(dǎo)環(huán)節(jié)）實現(xiàn)目標(biāo)需路線，自學(xué)指導(dǎo)來實踐。這環(huán)節(jié)，的確好，精準(zhǔn)針對且顯淺。（針對自學(xué)環(huán)節(jié)）自主學(xué)習(xí)是主鍵，學(xué)生圍繞目標(biāo)轉(zhuǎn)。檢測練習(xí)設(shè)計好，中心內(nèi)容都體現(xiàn)。（針對后教環(huán)節(jié)）后教環(huán)節(jié)看學(xué)情，更正錯誤能分明。師生共同來合作，探討學(xué)習(xí)樂無窮。（針對當(dāng)堂訓(xùn)練）當(dāng)堂練，較全面，各種題型都出現(xiàn)。必做選做也都有，課堂教學(xué)又完善。（針對小結(jié)）本節(jié)課，學(xué)的啥，暢所欲言說句話。完成目標(biāo)有提高，完美一課己呈現(xiàn)。
以上是我對一節(jié)課的評語，同時我認(rèn)為這也是老師本人對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的理解和感悟。雖然不能說字字珠璣，可對于一位老教師而言，不得不說難能可貴。此評語一出，在座的所有聽課教師皆為之震驚。它的意義不單單存在于一次教研活動，它更起到了一種榜樣和迎領(lǐng)的作用。自此，我校教師嘗試和踐行新教學(xué)模式的熱情空前高漲，教科研活動呈現(xiàn)出了前所未有的全新面貌。
有這樣一支勇于實踐，大膽創(chuàng)新的教師隊伍，我相信在未來的日子里，我們一定能駕御好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種先進(jìn)的教學(xué)模式，并有信心改造出一套適應(yīng)我校實際的新模式。
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