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小兔子乖乖小班音樂欣賞教案

時間：2022-11-08 15:09:44 音樂我要投稿

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小兔子乖乖小班音樂欣賞教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小兔子乖乖小班音樂欣賞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案1

　　游戲目標：

　　1、喜歡唱歌、表演

　　2、愿意和同伴分角色來表現歌曲

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　重點與難點：

　　重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

　　游戲準備：

　　1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

　　2、小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

　　3、小房子一座

　　游戲過程：

　　欣賞——創造——表現

　　1、欣賞

　　教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

　　2、創造

　　讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

　　說明：小班幼兒較善于自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；灰狼的樣子真可怕……

　　這一創造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

　　3、表現

　　（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

　　（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發幼兒都用不同的動作表現各自的'形象。

　　（3）教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現歌曲，讓幼兒進一步體會，激發再嘗試的欲望。

　　教學思

　　1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

　　2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

　　3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案2

　　游戲目標：

　　1、喜歡唱歌、表演

　　2、愿意和同伴分角色來表現歌曲

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　重點與難點：

　　重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

　　游戲準備：

　　1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

　　2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

　　3、小房子一座

　　游戲過程：

　　欣賞——創造——表現

　　1、欣賞

　　教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

　　2、創造

　　讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

　　說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

　　這一創造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

　　3、表現

　　（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

　　（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。

　　（3）教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現歌曲，讓幼兒進一步體會，激發再嘗試的欲望。

　　教學反思

　　1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的`年齡特征（2——3）歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

　　2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

　　3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。

　　小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案3

　　活動目標：

　　1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂，樂意用肢體表現音樂形象。

　　2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　活動ppt、音樂；小兔子頭飾若干、灰狼頭飾；情景布置樹林。

　　活動過程：

　　一、激發興趣律動去樹林

　　聽音樂，開車子來到“樹林”

　　二、感知體驗兔子和狼的音樂形象

　　（一）欣賞感受兔子的音樂

　　1、完整欣賞兔子的音樂一遍

　　這段音樂聽上去感覺怎么樣？好像是誰來了？小兔子們在樹林里干什么呢？

　　2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現兔子動作。

　　3、個別幼兒示范，集體學一學。

　　4、集體跟著音樂有節奏的表現。

　　小結：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的'吃草、有的采蘑菇，家在一起都非常開心快樂。

　　（二）欣賞感受狼的音樂。

　　1、傾聽狼的音樂

　　師：哎呀，誰來了？這段音樂聽上去怎么樣？

　　2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現狼的動作。

　　師：灰狼怎么走來的？小兔們該怎么辦？

　　（三）完整欣賞，感知音樂

　　1、師放ppt，配樂講述故事

　　師：到底樹林里發生了什么事情？我們一起來聽一聽。

　　2、小結：樹林里不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋灰狼，灰狼來了，小兔子就要快點躲到樹后面藏起來，不能讓灰狼捉住了。

　　三、幼兒游戲兔子和狼的音樂游戲

　　1、出示頭飾，激發幼兒游戲的興趣。

　　提示：聽到灰狼來了，要趕緊躲在樹后面，不讓灰狼看到。

　　2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

　　（1）小兔音樂：小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

　　（2）灰狼音樂：灰狼來了，小兔子們躲起來。

　　（3）小兔子音樂再次響起：灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

　　師：小兔子們玩得開心么？有沒有被灰狼發現呀？你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

　　3、活動延伸

　　師：樹林里還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎？

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案4

　　一、活動目標

　　1、喜歡唱歌、表演

　　2、愿意和同伴分角色來表現歌曲

　　二、重點與難點

　　重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

　　三、材料及環境創設

　　1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

　　2、小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

　　3、小房子一座

　　四、設計思路

　　小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現力。

　　五、活動流程

　　欣賞創造表現

　　1、欣賞

　　教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

　　2、創造

　　讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

　　說明：小班幼兒較善于自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的.聲音；灰狼的樣子真可怕……

　　這一創造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。、

　　3、表現

　　（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

　　（3）教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現歌曲，讓幼兒進一步體會，激發再嘗試的欲望。

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案5

　　活動目標：

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的`益蟲。

　　活動準備：

　　1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1—：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　（二）基本部分

　　1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

　　2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

　　（讓幼兒用形體表現）

　　3、教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領。

　　1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　5、游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　1）教師講解游戲規則。

　　2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

　　（三）結束部分

　　教師小結，做律動“小青蛙”離開教室。

小兔子乖乖小班音樂欣賞教案6

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調、學唱歌曲。

　　2、根據歌詞創編相應的簡單動作進行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動準備

　　引導幼兒翻看幼兒活動材料，學念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂磁帶。

　　活動過程

　　愛心律動：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對面，手拉手，按節奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂節拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱一抱。

　　介紹歌曲《快快樂樂上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂樂地學各種本領，馬上我們要升小班了，長了，讓我們一起來學一首好聽的歌《快快樂樂上小班》。

　　《快快樂樂上小班》

　　老師老師謝謝你，

　　教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見吧，

　　我們要升小班拉，

　　但我還會來看你。

　　我會高高興興上小班，

　　做個快樂的`好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請幼兒告訴老師歌中都唱了些什么？

　　幼兒學唱，并創編動作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領下有表情地邊唱邊表演動作。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討升入小班的學習生活情況。

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