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《小漁簍》教案2篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《小漁簍》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小漁簍》教案1
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊的一首歌曲。在本課的設(shè)計中，我以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念為指導(dǎo),以及音樂認(rèn)知、感受的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)音樂情景，營造和諧而快樂的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動體驗(yàn)探索這一主線。讓學(xué)生通過尋找、體驗(yàn)、比賽等多種活動形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。
3、 自主學(xué)習(xí)，通過音樂創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)、感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握;頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準(zhǔn)備;
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過程：
(一)、 情景互動，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》. 律動 ，設(shè)疑：猜一猜，這是什么?電腦課件出示小漁簍，認(rèn)識小漁簍，
2、 欣賞歌曲《小漁簍》(教學(xué)光碟播放)
說一說你感覺到這首歌應(yīng)該用什么樣的.聲音演唱?
2、教師隨音樂伴奏范唱
要求學(xué)生認(rèn)真聽：小漁簍中都裝了什么?為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍?生回答，教師出示課件：魚，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
3、有感情地朗讀歌詞。
4、 完整演唱第一段歌曲(聽旋律填詞)
重點(diǎn)指導(dǎo)第一段的結(jié)束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個倒著的小黑三角，它叫做頓音記號.小泥鰍是活蹦亂跳的,加上這個頓音記號就要唱得有蹦跳的感覺,你們聽,老師范唱此處.學(xué)生學(xué)唱.
5.自由填唱第二段歌詞.重點(diǎn)指導(dǎo)”呣”的哼鳴唱法.
6.完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導(dǎo)演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽到你們那么多人歌唱它，它可開心了，雖然勞動是辛苦的，撿田螺,小魚和蝦要付出很多的勞累,但孩子們都做得很開心，這就是愉快的勞動，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來吧。
7.接龍比賽,分組演唱歌曲.
(三)、 鞏固新知，再現(xiàn)快樂
1、 合作表演
師：請大家開動腦筋：我們還可以用什么形式來表現(xiàn)勞動的快樂、表現(xiàn)漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)
A、 分組討論動作設(shè)計
B、 合作排練
2、 匯報表演
表演組：自編動作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3.總體評價
(四)、課堂總結(jié)，延續(xù)快樂
欣賞音樂《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動的快樂。
《小漁簍》教案2
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊的一首歌曲。在本課的設(shè)計中，我以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念為指導(dǎo)，以及音樂認(rèn)知、感受的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)音樂情景，營造和諧而快樂的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動體驗(yàn)探索這一主線。讓學(xué)生通過尋找、體驗(yàn)、比賽等多種活動形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。
3、 自主學(xué)習(xí)，通過音樂創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)、感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握；頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準(zhǔn)備；
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過程：
（一） 情景互動，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》。 律動 ，設(shè)疑：猜一猜，這是什么？電腦課件出示小漁簍，認(rèn)識小漁簍。
2、 欣賞歌曲《小漁簍》（教學(xué)光碟播放）
說一說你感覺到這首歌應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？
3、教師隨音樂伴奏范唱
要求學(xué)生認(rèn)真聽：小漁簍中都裝了什么？為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍？生回答，教師出示課件：魚，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
4、有感情地朗讀歌詞。
5、完整演唱第一段歌曲（聽旋律填詞）
重點(diǎn)指導(dǎo)第一段的結(jié)束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個倒著的小黑三角，它叫做頓音記號。小泥鰍是活蹦亂跳的，加上這個頓音記號就要唱得有蹦跳的感覺，你們聽，老師范唱此處。學(xué)生學(xué)唱。
6、自由填唱第二段歌詞。重點(diǎn)指導(dǎo)”呣”的哼鳴唱法。
7、完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導(dǎo)演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽到你們那么多人歌唱它，它可開心了，雖然勞動是辛苦的，撿田螺，小魚和蝦要付出很多的勞累，但孩子們都做得很開心，這就是愉快的'勞動，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來吧。
8、接龍比賽，分組演唱歌曲。
（二）鞏固新知，再現(xiàn)快樂
1、合作表演
師：請大家開動腦筋：我們還可以用什么形式來表現(xiàn)勞動的快樂、表現(xiàn)漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)
A、 分組討論動作設(shè)計
B、 合作排練
2、匯報表演
表演組：自編動作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3、總體評價
（三）課堂總結(jié)，延續(xù)快樂
欣賞音樂《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動的快樂。
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