有關(guān)教師作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的.皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
教師作文 篇2
9月10日就是教師節(jié)了。從周一開(kāi)始我就在琢磨該怎樣表達(dá)下我對(duì)老師的敬意，禮物？鮮花？賀卡。真是拿不定主意呢！回家問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)如果能好好學(xué)習(xí)、天天向上就是給老師最好的.禮物，我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是覺(jué)得應(yīng)該送點(diǎn)什么。
第二天，我無(wú)意間在學(xué)校垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一束扔掉的鮮花，在同情花的命運(yùn)的同時(shí)，立馬堅(jiān)定了不要送花的念頭，嗯，還是做賀卡吧，環(huán)保又方便。
說(shuō)做就做，晚飯后，我拿出了彩紙、剪刀、膠水和畫(huà)筆等，開(kāi)始剪形狀、畫(huà)圖案、貼圖片，忙得不亦樂(lè)乎。花了一個(gè)多小時(shí)總算做好了賀卡，展示給媽媽看，媽媽說(shuō)還行。誰(shuí)成想，交上去又被退回來(lái)。好吧，我是不夠用心，我要再接再厲，敗不氣餒。一邊給自己打氣一邊修改著卡片：畫(huà)蝴蝶，粘鮮花，寫(xiě)祝福語(yǔ)。呼！成功！看著自己比較滿意的作品，我想起媽媽說(shuō)的一句話，心意最重要。"好好學(xué)習(xí)，天天向上"這其實(shí)就是我最想表達(dá)的心意。
教師作文 篇3
教師節(jié)算是老師開(kāi)心的日子了。我望著桌上五顏六色的信封，露出了微笑。
淡淡的欣慰和小小的滿足填滿了我的腦袋。輕輕拆開(kāi)一封親手制作的信箋，又仔細(xì)一看，署名是一個(gè)很優(yōu)異的學(xué)生，想不到他這般心靈手巧，連賀卡也做的這樣精致。我輕輕驚嘆了一聲，望著那工整的字跡，懇切的言辭，我感動(dòng)之余，拿著賀卡在辦公室四處?kù)乓χ痤侀_(kāi)的臉，就是綻在春風(fēng)里的花朵也是比不了的吧？
同事們羨慕的說(shuō)，擁有這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是我的福氣。
以后上課，我便頻頻望向他，有意無(wú)意的.多加照顧。之后的每年，雖說(shuō)我已不再教他了，他每個(gè)教師節(jié)的賀卡卻每次都很準(zhǔn)時(shí)。
我拿著賀卡，笑得更歡樂(lè)了。同事們說(shuō)，我簡(jiǎn)直就是一只花蝴蝶。
可是，這份歡樂(lè)戛然而止的無(wú)聲無(wú)息。
那一年教師節(jié)，我沒(méi)有收到賀卡。
我躊躇了很久，最終還是決定打給他，這是幾年前我做班主任時(shí)他留的，我怯怯地?fù)芡穗娫挕?/p>
接電話是他，百無(wú)聊賴的聲音，誰(shuí)啊？
我是張老師，為什么今年沒(méi)有送賀卡啊？
張老師？那個(gè)張老師？
教你小學(xué)數(shù)學(xué)的張老師啊。我說(shuō)明著我的身份。
小學(xué)？不是吧！老師我都畢業(yè)這么久了，你還要我送什么教師節(jié)禮物！我明天要參加奧數(shù)比賽，添什么亂啊，先掛了。
我聽(tīng)得一愣一愣的。
還有，你沒(méi)事就不要打我家電話了。已經(jīng)畢業(yè)了還這樣啰嗦。早知道就不把號(hào)碼給你了。
然后是一聲聲的忙音......
嘟……嘟……
我久久才回神，去翻過(guò)去的筆記本，然后一家一家打電話，尋找那個(gè)送賀卡的人。
每一個(gè)令我驕傲學(xué)生，都抱怨著什么，然后再一句“無(wú)聊”中打斷我的詢問(wèn)。當(dāng)初我眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生啊，狠狠傷了我的自尊心。
最后只剩下一個(gè)女生，成績(jī)不堪入目，我還是象征性的撥打了。接電話的她很激動(dòng)，是老師啊，你還記得我的電話啊？
我鼻子一酸。
我明天就要嫁到其他地方去了，但是老師，我不會(huì)忘記你的。你知道嗎？上一次下雨時(shí)，是你借了我一把傘，我就知道老師一定關(guān)心我的。
我無(wú)言以對(duì)。
我的成績(jī)不好，還以為老師不會(huì)在意我呢。
我匆匆說(shuō)了幾句，慌忙掛了電話。
我哭得像一個(gè)孩子，忽然明白了什么。
原來(lái)只是為了讓老師高興才撒這個(gè)美麗的謊言的啊。認(rèn)為如果是優(yōu)秀的學(xué)生的禮物，老師一定會(huì)高興對(duì)嗎？你究竟是被忽略了多少次啊，孩子。
那一個(gè)教師節(jié)，窗外下起大雨。我的心，也下起大雨。
教師作文 篇4
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，一年一度的教師節(jié)也隨著到來(lái)，我很榮幸被學(xué)校選為教師節(jié)合唱隊(duì)隊(duì)員。
我們天天排練著為全定海區(qū)的老師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。9月9日，我們吃完中飯，急忙來(lái)到階梯教室化妝，化妝完，我們坐上大巴，向著展示我們檀楓小學(xué)風(fēng)采的地方出發(fā)了。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”我們的.歌聲一響起，劇院入口處，緩緩地走來(lái)兩排手捧蓮花燈的同學(xué)，他們繞過(guò)觀眾席，就與我們合唱隊(duì)會(huì)合了。
表演很快就結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴，還對(duì)老師說(shuō)了一聲：“老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！”老師們聽(tīng)了，說(shuō)：“謝謝你……”說(shuō)得我們都不好意思了。
今年的教師節(jié)，我給全定海區(qū)的老師們送上了最真心的祝福，使我終身難忘。
教師作文 篇5
在我很小的時(shí)候，大人們就經(jīng)常問(wèn)我：“你的理想是什么呀？”“當(dāng)老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽(tīng)了，笑笑，便又去忙自己的了，好像并沒(méi)把我的話當(dāng)回事，只是說(shuō)笑而已。
然而，當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想一直在我心中，說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)想是怎樣誕生的，還 有一段故事：上幼兒園的時(shí)候，我特別喜歡的林老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“運(yùn)運(yùn)（我的乳名），你的管理能力蠻強(qiáng)的，以后可以去當(dāng)老師了。“林老師不經(jīng)意間的一句話，給我?guī)?lái)了極大的鼓舞，我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽很支持我，對(duì)我說(shuō)：”當(dāng)老師教書(shū)育人很光榮，你要加油哦，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做一名好老師。“于是我努力先從當(dāng)一名好學(xué)生開(kāi)始，我想考上好的大學(xué)，為當(dāng)一名好老師打好基礎(chǔ)。話雖如此，可是近幾次的考試成績(jī)都不太理想，我開(kāi)始有點(diǎn)灰心了，但一想到以后能為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子輸送知識(shí)，我又感到無(wú)比驕傲。就這樣，我的夢(mèng)想鞭策著我，讓我恢復(fù)動(dòng)力，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
其實(shí)我也動(dòng)搖過(guò)，有幾次，當(dāng)我把理想說(shuō)給某些大人聽(tīng)時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師太辛苦，壓力大，有時(shí)候連覺(jué)都睡不好，甚至?xí)灰恍┘议L(zhǎng)誤解，收入也不高，干這行有什么好的？“他們這么說(shuō)的時(shí)候我也在想：真是這樣嗎？“不對(duì)！老師為了培養(yǎng)孩子成才，為了祖國(guó)未來(lái)的棟梁，再辛苦也值得！我就是愿意當(dāng)老師！”我堅(jiān)決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生……要不怎么會(huì)把老師的奉獻(xiàn)比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，還 因?yàn)橐粋�(gè)故事深深打動(dòng)了我。在汶川大地震中，有一位偉大的教師——譚千秋。在挖開(kāi)的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛(ài)的地方。這位偉大的老師在危難之時(shí)，不惜付出生命來(lái)保護(hù)他的'學(xué)生，實(shí)在令人敬佩！所以，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是最值得被歌頌的！
啊，老師！您是辛勤的園丁，精心呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛(ài)老師，也向往自己當(dāng)上老師的那一天，在坎坷的追夢(mèng)路上，我一直堅(jiān)信：這個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅！當(dāng)我堅(jiān)定我的夢(mèng)想時(shí)，聽(tīng)到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵(lì)和支持。完美的終點(diǎn)，要靠平時(shí)一步一個(gè)腳印走出來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)在這條逐夢(mèng)路上努力拼搏！
教師作文 篇6
教師節(jié)到了，我覺(jué)得總應(yīng)該送給老師點(diǎn)什么，好報(bào)答老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我絞盡腦汁想了好久，覺(jué)得還是送賀卡最好，于是，我就開(kāi)始做賀卡了。
我先取出了一張淡黃色的卡紙，輕輕一對(duì)折，又在賀卡的中間用小刀小心翼翼的做了一個(gè)小門(mén)，小門(mén)里面是寫(xiě)字的，為了讓我寫(xiě)的工整，我就在小門(mén)里打上了幾行整齊的方格，并在里面寫(xiě)上了幾個(gè)字：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！心想事成！”可是，我又發(fā)現(xiàn)小門(mén)不好打開(kāi)，這又需要怎么做呢？我無(wú)意中看到了門(mén)上的.把手，不禁靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：給小門(mén)做一個(gè)把手不就可以了嗎！我趕緊用紅色的彩紙做了一個(gè)把手，一試，果然好多了。
我又在正面用四片葉子做了一個(gè)心形，感謝我們敬愛(ài)的老師。我又在背面做了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，下面是一棵小樹(shù)苗，太陽(yáng)就是老師，小樹(shù)苗就是我，我在老師的教育下快樂(lè)地成長(zhǎng)。我又用黃色和紅色的閃光紙做花邊。就這樣，一張美麗的賀卡就做好了。
我小心地把賀卡包好，心里想：這張賀卡雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的精致、美麗，可它卻代表了我對(duì)老師的敬愛(ài)啊！
教師作文 篇7
隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái)，教師節(jié)的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報(bào)答老師的日子總算要到來(lái)了；緊張的是：要以什么來(lái)回報(bào)老師的恩澤。
我腦子里浮現(xiàn)了語(yǔ)文老師六年級(jí)的第一節(jié)課：“叮鈴鈴”，隨著鈴聲的伴奏，老師步入了講臺(tái)：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來(lái)，就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢(qián)的禮物來(lái)送老師，老師只希望你們以努力、成績(jī)來(lái)回饋老師，好嗎？”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著，又會(huì)想起了數(shù)學(xué)老師的話：“同學(xué)們，大家好！新的一學(xué)期，代表著你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)。老師最大的`愿望，就是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績(jī)，讓老師知道你們是最棒的！應(yīng)該不難吧！”
然后，又是英語(yǔ)老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語(yǔ)老師，你們?nèi)ツ甑挠⒄Z(yǔ)成績(jī)似乎不是那么理想，老師想對(duì)你們說(shuō)，失敗，不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們；成功，并沒(méi)有離開(kāi)你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來(lái)。謝謝！”
我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的成績(jī)，我們的心里話，還有我們的自信。
老師，教師節(jié)那天，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：“我會(huì)完成你們的愿望的，老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
教師作文 篇8
今天是教師節(jié)，同學(xué)們?yōu)樗麄兙磹?ài)的老師準(zhǔn)備了很多很多禮物，比如：美麗的`花朵、漂亮的賀卡……
老師來(lái)到教室，哇！教室里可真熱鬧啊！老師站到同學(xué)們中間說(shuō)：“同學(xué)們今天是什么日子啊？”同學(xué)們說(shuō)：“教師節(jié)！”說(shuō)完，莉莉就送給老師一束美麗的花，美美送給了老師一張賀卡，旁邊的同學(xué)向老師敬禮，老師開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
教師節(jié)真是一個(gè)美好的節(jié)日。
教師作文 篇9
一年前的金秋九月，我懷著一顆熾熱的心，投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的這天，這顆熾熱的心承載著對(duì)未來(lái)的期盼，對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。當(dāng)然，不可或缺的是對(duì)您辛勤付出的無(wú)比尊重。
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的`心中。
沒(méi)有您把我們引上航船，我們就無(wú)法暢游在知識(shí)的海洋；沒(méi)有您給我們一張白紙，我們就無(wú)法描繪出宏偉的藍(lán)圖；沒(méi)有您為我們安上翅膀，我就無(wú)法翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒(méi)有您送我們一把利劍，我們就無(wú)法劈開(kāi)前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪您，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒您的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容您。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
到了一年一度屬于叫教師的節(jié)日。說(shuō)起教師節(jié)，就能想起那值的我們贊美與歌頌的教師。
老師，如果你是無(wú)邊的藍(lán)天，我便是那天空中自由自在的小鳥(niǎo);如果你是勤勞的園丁，我便是你所撒下的花種;如果你是雄偉的大樹(shù)，我便是依附著你遮風(fēng)雨的花兒。
想一想，世界上那有比老師更勤勞，更有耐心的人。雖然老師的工作十分不起眼，但也正是同樣不起眼的老師，才能培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的人才，去建設(shè)我們的完美家園。如果沒(méi)有老師，會(huì)有人才嗎，那世界將會(huì)變成什麼樣呢
想到這些，我從內(nèi)心里向老師發(fā)出祝福：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。這天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您!老師，您辛苦了!祝老師桃李滿天。
教師作文 篇10
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)您智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓您看到底層。老師，您教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得您常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為您很委倔，您總是默默的`奉獻(xiàn)您的一身，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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