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《媽媽賬單》聽課后有感
昨天有幸欣賞了米海娟老師執教的《媽媽的賬單》一課，在導入新課時，米老師先板書賬單讓學生說生活中見到的，然后讓學生由題目提問題。接著讓學生自讀課文，老師檢查學生預習，接著再讓學生找到兩份帳單的內容，并又出示兩份帳單，充分利用學生的好奇心，讓學生看了這兩份帳單，說說小彼得是一個怎樣的孩子。這樣就很快地激發學生的求知欲，調動他們的積極性。這樣的開頭是非常自然和貼切的。
在這堂課的設計中，米老師把教學重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點內容上，引導學生通過解讀兩份帳單，層層深入，讓孩子明白媽媽給小彼得的這份0芬尼的賬單滿載著母親對他深深的愛。母親用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要報酬，媽媽會滿足你：同時，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠不會向你索取報酬，讓學生真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，第三次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，并聯系生活的實際，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。當孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，米老師就抓住學生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中填讀，引導學生聯系自己的生活實際，想象媽媽曾為小彼得做過些什么，入情入境，加上適時點撥，真正達到了對學生進行思想教育的目的。
最后聯系學生生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應該怎么做？通過這個環節的教學，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛！因為同學們都想到了自己的媽媽平時所做的一切，所以在課堂上，同學們紛紛講出了自己對媽媽那份久違的感激之情的話語。因此我覺得這個環節的設計很有意義，效果很好。
母愛是無私的、無價的，聽課的老師和學生都上了生動的一課。
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