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再讀《有自由才有成長》有感
讀完一本經典名著后，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的再讀《有自由才有成長》有感，歡迎大家分享。
初讀孫云曉先生的《有自由才有成長》一書是去年，感覺寫得很好，一口氣讀完它，但也只是從感性上對這書獲得了一些認識和體會。今兒再讀《有自由才有成長》，感受全然不同，讀后頓覺心胸豁然開朗，思想通亮，它如同一股清泉洗滌我的思想，激蕩我的靈魂，使我激動，使我震撼！書中的諸多教育理念和觀點，如“教育的核心是培養健康人格”，“應試教育必然導致教育荒廢”，“無批評教育是偽教育”，“教育孩子不要急功近利”，“別把孩子的特點當缺點”，以及“解放學校才能解放孩子”等等，體現的是充滿了哲理而人性化的教育，我且讀且悟，思路飛揚，受益頗深。以下把我感悟較深的幾點示與大家。
教育應該是有自由的。從“解放學校才能解放孩子”，及“別把家當成課堂”這兩句話中，我感悟到教育應該是有自由的，教育應該建立于一定的自由之上，不管是學校教育還是家庭教育。因為孩子要成為他自己，發展他自己，創造他自己，完善他自己，他就必須生活在自由里，擁有自己支配的時間和空間，才能擁有成為自己、創造自己的機會。否則，他就得與自我分離。正如心理學中常說的一句話，“你這一生唯一能做的事，就是成為你自己。”而你要成為你自己唯一的辦法，那就是必須擁有自由！孫瑞雪在她的《愛和自由》中有一首詩是這樣寫的：讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你，光輝燦爛的自由。可見，教育應該建立在自由的基礎上，有自由的教育才有成長，也才能有更好的發展。
教育應該是快樂的。真正的教育應該是能讓孩子感受到快樂，能讓孩子體驗到幸福和成功感。在教育中，孩子只有感到快樂，孩子的天性才得以釋放，孩子的個性與人格才得以健康發展，也因此使孩子的創造性得以充分的發揮和確立。可是當下的教育體制決定了教育的價值取向。分數的排名，升學的緊逼，本是放松的家也成了教室，孩子感覺壓力永遠像一塊大石頭般壓在心上，怎能感受到受教育的快樂？怎能體驗到幸福和成功感？相反，孩子的心里只有焦慮和負擔，只有競爭和功利感。最終我們把孩子教累，教傻！
教育應該是尊重的教育。教育孩子必須從尊重孩子開始，因為每一個孩子都是獨特的個體，他有自己獨特的個性和特性。只有尊重的教育，才能教孩子做平等、友善和獨立之人。只有尊重的教育，才能教育孩子學會尊重他人的人格，尊重他人的勞動。葉圣陶說：“教孩子莫做人上人，人外人，要做人中人。”其中蘊含的教育理念就是教育是尊重的教育，是平等的教育。每個孩子的成長期都會存在欠缺或敏感期，而這些的不足要靠教育的尊重去包容和感化，從而更好的激發孩子的做我自己的思想，成就我自己的追求。
總之，《有自由才有成長》是本好書，每一回讀都會教我有新的收獲，新的感悟！
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