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幼兒教師觀察記錄《對不起，老師錯怪你了》
離園之前，我讓孩子們把上星期布置的數學作業整理好給老師檢查。孩子們陸續拿出本子整理好后放在桌上，等待老師的檢查。當我走到澤子身邊時，看見他的小手緊緊地抓著本子，臉上露出很緊張的表情。我叫他自己翻開本子，看看是否完成了作業，澤子一聽卻把本子藏到了背后，眼淚嘩得一下就流了下來，我把他本子拿過來翻開一看，卻發現澤子連一道操作題都沒有抄，更別提做了，我不由得火冒三丈，不分青紅皂白，當著全班小朋友的面，狠狠地將澤子批評了一通，并讓他罰站。就在我訓斥澤子的時候，艾老師走過來，問澤子干了什么壞事情呀，把舒老師氣成這樣？我把事情的經過告訴了她。艾老師一聽，忙對我說：“你錯怪孩子了，上星期四中午午睡的時候，澤子就被他媽媽接走了，星期五根本沒來上幼兒園�！甭牥蠋熯@么一說，澤子這時也記起了自己上星期沒來上學，于是他哭著說：“老師，我上星期五被媽媽帶去資溪外婆家了，沒有來上學，所以才沒有做作業�！甭犃税蠋熀蜐勺拥脑�，我這才回想起澤子上星期五確實沒有來園。
由此看來，是我錯怪孩子了。望著一臉委屈的孩子，我一時為難了起來，向孩子道歉，認個錯吧，自己面子上還真有點過不去，可是轉念一想，不向孩子認錯，又怎么去教育孩子，怎么做孩子們心目中的好老師？于是，我決定當著全班幼兒的面向澤子道歉：“澤子，對不起，是老師錯怪你了，請原諒老師，好嗎？同時老師也希望其他小朋友以后做事情別向老師這樣，不問清楚就亂下結論，好嗎？”“好！”
教師與學生之間雖然存在教育與被教育之間的關系，但人與人之間是相互平等的，學生和老師一樣，都需要對自己犯錯的言行負責任，讓受傷害的對方得到公平的對待和應有的尊重。這件事之后，再遇到類似的事情，我總是提醒自己：先聽聽孩子的理由，希望這種不分青紅皂白亂批評孩子的情況不再發生。
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