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生物作文600字集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生物作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
生物作文600字 篇1
某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來，它們此次不是為了交友，而是為了生存。
原來，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因?yàn)榘瑺柼靷愒乔致攒娭械?一員大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請地球防備太空警局前來助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。
地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對警長說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長答應(yīng)它們這點(diǎn)請求。它們不會(huì)打擾居民的生活，更不會(huì)攻擊人類。
''好吧。''警長說。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說。
從此，人類便和它們長久地居住在一起。
一天天過去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報(bào)告，艾爾天倫已經(jīng)不見了。警長立即調(diào)集部隊(duì)前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。
夕陽下，人類和太空星人的告別看起來，是那么凄涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會(huì)回來與人類相聚吧。
生物作文600字 篇2
黑暗中，我一手拿著手電筒，一手顫抖著往面前那發(fā)著綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體，這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險(xiǎn)，我在觸摸海洋生物呢！這個(gè)暑假，我們假日小隊(duì)組織了一次“夜觀海洋生物”的活動(dòng)。這真是一次有趣又刺激的經(jīng)歷，各種奇特的海洋動(dòng)物令我至今記憶猶新。
那晚，大家穿著雨鞋，人手一個(gè)強(qiáng)光手電筒，跟著領(lǐng)隊(duì)老師的步伐，走向?yàn)┩繉ひ捄Ｑ笊锏嫩欅E。沒想到，這片看似平靜的海灘上藏匿著那么多奇特的海洋生物！一只只螃蟹碩大無比。強(qiáng)壯菱蟹有著奇長的前肢，似乎很不好惹，但實(shí)際上它很溫順呢。
我們的運(yùn)氣真不錯(cuò)，竟見到了一只碩大的'寄居蟹，老師都驚嘆不已，據(jù)說在國內(nèi)幾乎很難見到那么大的寄居蟹！真是跌跟頭撿金條——運(yùn)氣好啊！
在這片海灘上走路要格外小心，不但要防止因陷入泥地而摔跤，還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色，沒想到他們還是多種族呢！有身上布滿圓頭刺的仙人掌海參，還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的當(dāng)數(shù)那只會(huì)發(fā)光的海鰓了。當(dāng)我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下，沒想到它真的隨著我手指的滑動(dòng)發(fā)出了綠色的光！在印象中，我對海洋生物一直是懷著恐懼心理，但這一劃完全改變了我對它們的看法，我甚至覺得它們變得可愛起來。
在返程途中，我們解救了好幾只被困在漁網(wǎng)里的大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網(wǎng)和各種垃圾緊緊纏住了，多虧遇到我們及時(shí)出手相救才得以保命。看來人們得增強(qiáng)環(huán)保意識，別讓更多無辜的海洋生物喪命。
大自然真奇妙啊，千姿百態(tài)的生命和諧共存在這生物圈里，如果我們不去了解，怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢？
生物作文600字 篇3
那天，我生物竟考了滿分。
當(dāng)我用手捂著看手機(jī)上的分?jǐn)?shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我生物竟考了滿分！那時(shí)，我的心臟仿佛都要從胸腔里蹦出來一樣，異常興奮。那滿分仿佛像個(gè)大餡餅一樣，砸在了正在吃飯的我身上。我那一整天都是樂呵呵的，父母對我也是百般討好。從此，生物這兩個(gè)字好像刻在了我的心上，同時(shí)還伴隨著些許壓力。
可能是愛屋及烏吧，生物老師就成了我心中最最重要的老師，或是朋友，不斷鞭策我，鼓勵(lì)我！
轉(zhuǎn)眼又到期未考試，想起生物老師最后那期待又帶點(diǎn)留戀的眼神，我在心里暗暗下決心，一定要再考一次滿分！可是，老天爺偏偏不給我面子，下了考場后，我滿懷希望地打開那道不確定的題的'答案，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)給了我大大一個(gè)巴掌！錯(cuò)了！竟然錯(cuò)了！我的眼淚像河水一樣淌了出來。我趕緊拭干了淚水，伏在桌子上，想起自己曾經(jīng)的諾言。為什么！到底為什么！我到底做錯(cuò)了什么，竟然讓生物老師失望。想起生物老師那期待的眼神，我感覺我就是生物老師命里的罪犯。
都怪我，怪我當(dāng)初復(fù)習(xí)不夠，不好。那天，如果我生物沒考滿分，就不會(huì)讓生物老師對我抱有那么大的期望；那天，如果生物沒考滿分，我也不會(huì)有那么大的奢求。
有人安慰道，你看那學(xué)霸不也錯(cuò)了些。可她不明白的是，我與生物老師是經(jīng)歷了這次考試才各自加深了感情，可轉(zhuǎn)眼又要分道揚(yáng)鑣，我們很快會(huì)成為兩個(gè)生命里的匆匆過客。但我與生物老師相處磨合的這兩年，卻是我無論如何也磨滅不了的記憶，我不愿意就此忘記。
生物老師，對不起，我彌補(bǔ)不了我們之間的遺憾，我沒法給您最后的禮物了。對不起！雖我與您緣分已盡，不能再在課堂上相見，但生物這門課已占據(jù)了我心中的所有。
那天，如果我生物沒考滿分，生物老師與我都可能高興些吧……。
生物作文600字 篇4
生物課上，一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前，大眼中生命的光芒已經(jīng)熄滅。而手中拿著各式刀具的我和其他同學(xué)一樣，用雕塑般呆滯的目光看著它，絲毫未見對逝去生命的惋惜之情。
刀切向蚱蜢的時(shí)刻，驟然間我仿佛被驚醒一般，腦中莫名地想起童年時(shí)與蟲的一次次邂逅。
春日，蠶食桑葉。養(yǎng)蠶是童年里的一大樂趣，也是我對責(zé)任的最初體驗(yàn)。蠶不會(huì)發(fā)聲，但我總將蠶食桑葉時(shí)悅耳的沙沙聲當(dāng)做蠶演奏的小提琴曲，當(dāng)做是嬌弱的蠶對幼小的我的回報(bào)之聲。有一天我的蠶被我失足踩死，當(dāng)時(shí)心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個(gè)月的交情，也足以在心中留下深刻烙印。我在那時(shí)開始真正體味責(zé)任的偉大與沉重。
夏日，蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問著這曲奏鳴曲的演奏者，而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的杰作。躁動(dòng)的空氣經(jīng)蟬鳴的撫摸驟然平靜下來，好似聽到了繆斯女神奏響的華麗樂章。當(dāng)時(shí)我在忍受練琴的痛苦，音符如子彈般打到心的湖面上，把湖弄得躁動(dòng)不安。諦聽這些作曲家的樂章，我重拾了對音樂的喜愛，練琴的痛苦沒有降低我對音樂的執(zhí)著。
秋日，蟋蟀長鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物，也是令農(nóng)夫咬牙切齒的害蟲。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂方面的啟迪，而是對生命的.尊重。那一天，當(dāng)我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后，我將它關(guān)在一個(gè)小盒子里，扼殺了它的自由。它發(fā)出了悲傷的長鳴，向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動(dòng)，我放了它，卻收獲了對生命的尊重。
冬日，百蟲俱寂。我的童年中有許多沒有蟲鳴的冬日了。隨著年齡的增長，蟲鳴也必將在我的生命中淡化，變成微不足道的碎影。但是，對童年的那份回憶，以及蟲鳴帶給我各式啟迪，都不會(huì)幻滅成泡影。只是童年對蟲鳴的無盡想象力已不復(fù)存在。
思緒重新回到實(shí)驗(yàn)室，眼前的蚱蜢已無法發(fā)出屬于它的蟲鳴。
童年已逝，蟲鳴遠(yuǎn)去。
生物作文600字 篇5
近幾天，我們班又掀起了“海綿寶寶”風(fēng)波。所謂海綿嘛，大家一定都很熟悉吧，它能夠吸很多水。海綿寶寶也能吸水來增加體積，使之變得越來越大。它也就是我們口中常說的“生物球”。
大家都養(yǎng)了生物球，當(dāng)然我也不例外。開始，這些五顏六色的小球球兒們也就和一顆芝麻差不多大小。泡在水中，它們先是渾身長刺兒，然后就拼了命似的長，越來越大。我每天起床后的第一件事就是看看它們長大了沒有，然后再捏捏這個(gè)，弄弄那個(gè)。看著大大的生物球，我心里就別提有多高興了。可是有時(shí)這些調(diào)皮的小家伙們，總是又蹦又跳，不小心跳下桌后，哎，就只能粉身碎骨了，那是，我就別提有多心疼了。
養(yǎng)的多了，當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)也就隨著多了。瞧瞧我這瓶兒，再看看我拿罐兒。它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的，又大又飽滿，五顏六色的，在陽光的照射下，看起來還會(huì)有些刺眼。這些小家伙們的家就在普通的礦泉水瓶里。一到課間活動(dòng)，我們就得意洋洋的.看看這些小東西。有時(shí)，我們還會(huì)跑到同學(xué)們面前，好好的夸耀一番。
可是那次 …… 我正在奇奇面前炫耀。“奇奇，看，我的生物球都多漂亮啊！瞧這一顆，多大呀！”我正指著一顆深紫色的生物球說。奇奇也夸獎(jiǎng)?wù)f：“是啊，你是怎么養(yǎng)的啊，快教教我吧！”我露出了傲慢的笑容，開始傳授起我的經(jīng)驗(yàn)。這是，不知是誰，突然扔來一把尺子，把我已經(jīng)打開口的瓶子打翻了。生物球撒了一地，我不知所措地坐在地上哭了起來，當(dāng)我站起來時(shí)，生物球已經(jīng)全都碎了。我哭得更厲害了，畢竟這是我悉心照料過的呀。我把它們一個(gè)個(gè)撿起來，裝回瓶子。
我回家后又養(yǎng)了一些生物球，現(xiàn)在，它們已經(jīng)都長大了，比以前更美了。我已經(jīng)成為我們班的生物球“專家”了。如果你在這方面有什么疑問的話，就來找我吧！
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