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一件好事教案設(shè)計

時間：2022-08-28 19:15:14 設(shè)計我要投稿

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一件好事教案設(shè)計

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的一件好事教案設(shè)計，歡迎大家分享。

一件好事教案設(shè)計

一件好事教案設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識11個生字，會寫10個生字。認(rèn)識兩個部首父、卩。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會默讀。

　　3.學(xué)習(xí)課文懂得做好事的愿望是為了使別人快樂。

　　教學(xué)建議：

　　課文講述了我和姐姐做的一件好事：將自己家的一些衣物捐獻(xiàn)給窮人。學(xué)習(xí)時，要通過了解我和姐姐熱心為窮人籌集衣物的事跡，體會主人公助人為樂的精神。并感受做好事給自己帶來的快樂。

　　建議要求學(xué)生學(xué)習(xí)本文時默讀，做到不出聲，不指讀，通過復(fù)述檢查默讀情況。學(xué)生對接濟(jì)窮人可能有不同的看法，老師要注意引導(dǎo)討論向健康的方向展開，重點要理解我和克拉拉的同情心，及愿意做好事的愿望。

　　培養(yǎng)學(xué)生獨立識字，鼓勵小伙伴合作，但老師對于這樣幾個字要做點撥：父是一們部首、即是硬耳旁，書寫時不要寫成阝。拿是兩個字合并在一起，注意上邊合的人，不要寫的太短，蓋住下邊的手。

　　拓展練習(xí)：

　　一、寫出帶有下面部首的字。

　　穴：（)()()父()()()女()()()

　　二、填上合適的詞。

　　一（）上衣一（）褲子一（）好事

　　一（）新鞋一（）袋子一（）大象

　　三、照樣子寫句子。

　　例：別人快樂，我們也快樂。

　　別人＿＿＿，我們也＿＿＿＿＿。

　　例：為什么窮人就該老是穿舊的東西呢？

　　為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

　　相關(guān)資料：

　　紅十字運動：紅十字會是從戰(zhàn)地發(fā)展起來的。19世紀(jì)中期，歐洲經(jīng)濟(jì)日益繁榮的各國，為爭奪市場不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上尸陳遍野，傷兵呼號，悲慘之狀目不忍睹。1859年6月25日，瑞士商人亨利.杜南組織鄰近居民進(jìn)行救援和看護(hù)。回到日內(nèi)瓦著手撰寫《索爾弗利回憶》，并于1862年2月9日，在日內(nèi)瓦公益會成立了一個名叫傷兵救護(hù)國際委員會的團(tuán)體，即人們通常所稱的五人委員會，1880年，五人委員會改稱為紅十字國際救護(hù)協(xié)會。

　　隨著人類文明進(jìn)步，紅十字會的工作已從最初戰(zhàn)地救護(hù)傷兵迅速發(fā)展到保護(hù)最易受損害的群體、保護(hù)人的生命和尊嚴(yán)，并在全世界形成國際紅十字運動。目前，已有171個國家紅十字會參加這一旨在弘揚人道主義、維護(hù)世界和平、發(fā)展進(jìn)步事業(yè)的運動。成為國際紅十字成員之一，與聯(lián)合國、奧委會等國際組織相比，有著更悠久的歷史。不管現(xiàn)在還是將來，不管世界局勢如何風(fēng)云變幻，不管科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，只要人類還有痛苦和不幸，體現(xiàn)舍己為人、助人為樂的紅十字人道主義思想就將永遠(yuǎn)存在，作為當(dāng)今國際上歷史最悠久、具有廣泛群眾基礎(chǔ)的社會團(tuán)體的紅十字會組織也交繼續(xù)發(fā)展下去。

　　教學(xué)過程：

　　一件小事（一）

　　一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們每個人都經(jīng)歷過快樂的事，你愿意把這件事講給大家聽嗎？做了好事你的'心情怎樣？有兩位德國小朋友也做了一件好事（板書：一件好事）他們做了一件什么好事呢？讓我們一起來讀讀課文吧!

　　二、初讀感知，自主識字。

　　1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出生字。

　　2.再讀課文，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3.請每小組的小組長朗讀一段自己喜歡的課文。

　　4.同位之間互教互學(xué)本課生字。

　　5.電腦出示本課生字、詞檢查認(rèn)讀。

　　三、品讀感悟

　　1.默讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，并標(biāo)出來。

　　2.小組內(nèi)交流喜歡的理由，并探討自己不明白的問題。

　　3.分組匯報：本組同學(xué)解決了什么問題，還有什么疑難問題。

　　4.根據(jù)學(xué)生的匯報重點解決：⑴這件事好在哪里？你從哪些句子可以看出幫助人是一件好事？引導(dǎo)學(xué)生從10自然段當(dāng)然，一件非常好的事。別人快樂，我們也快樂。品味出克拉拉的品質(zhì)。

　　⑵爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？（引導(dǎo)學(xué)生體會出，姐弟倆在為窮人打算時沒有兼顧家里人，他們也不懂得真正解決窮人命運的辦法不是這樣一味的送。爸爸笑了是因為他雖然少了一雙新鞋，卻看到了自己孩子有著善良的心。

　　5.電腦出示：語文天地第三題。讀句子，想一想這些句子用回答嗎？體會反問句的語氣練習(xí)說一說反問句。

　　6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀8－－15自然段。

　　7.小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　四、聯(lián)系實際，升華情感，體驗快樂。

　　1.小組內(nèi)交流：什么時候感到快樂？

　　2.老師根據(jù)學(xué)生匯報總結(jié)：別人快樂，我們也快樂。

　　五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1.學(xué)生自己書空，找出筆順不會的字提出來大家共同解決。

　　2.重點指導(dǎo)：拿、即。

　　一件小事（二）

　　一、談話激趣，揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　板書：好事。同學(xué)們你認(rèn)為什么算是好事呢？你們做過好事嗎？有兩個外國小朋友和大家一樣也想做一件好事，（板書：一件）他們想做一件什么樣的好事呢？你們想知道嗎？讓我們一起讀一讀83頁的課文《一件好事》。

　　二、初讀感知，自主識字。

　　1.學(xué)生自由讀課文。要求：⑴借助拼音自讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　⑵遇到生字時用自己喜歡的符號標(biāo)出。

　　⑶通過讀課文，解決質(zhì)疑的問題。

　　2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字，并多讀幾遍。

　　3.電腦出示本課詞語，檢查生字識記情況。（采用齊讀、開火車讀等形式）

　　4.通過讀課文你了解了哪些問題？（指名回答）

　　過渡：他們是怎么做好事的呢？他們?yōu)闀匆鲞@件好事呢？讓我們帶著這些問題再來讀一讀課文吧！

　　三、細(xì)讀課文，解決問題。

　　1.默讀課文，找找哪幾個自然段寫他們是怎樣做這件好事的？并用筆畫出他們做好事的動詞。

　　2.指名匯報

　　相機(jī)解決這要樣幾個問題：在做好事的時候他們有什么想法？讀了他們的想法你有什么感覺？.

　　（過渡：那他們?yōu)槭裁匆鲞@件好事？讓我們在到課文當(dāng)中找找，默讀課文。）

　　3.學(xué)生匯報。（重點理解：別人快樂，我們也快樂。）

　　4.想一想：對于我們做的這件好事，爸爸、媽媽有什么看法？

　　⑴學(xué)生默讀課文。⑵學(xué)生匯報。⑶討論：爸爸搖頭又笑了。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說你有什么好的建議去救濟(jì)窮人？多讓學(xué)生說。）

　　5.小結(jié)：

　　五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　獨立分析，獨立書寫。重點批導(dǎo)：即是單耳旁。

一件好事教案設(shè)計2

　　[教學(xué)分析]

　　《一件好事》一課是北師大版教材小學(xué)語文第四冊13單元的一篇課文。本單元是以“快樂的生活”為主題內(nèi)容，而本課則要幫孩子理解“快樂”不僅僅局限于吃好的，玩游戲，看電視等等，這些都是孩子們在生活中很容易獲得的快樂。要讓學(xué)生懂得快樂的含義是很大很廣的，如同課文中的

　　克拉拉那對姐弟一樣從一件平常的好事中得到了快樂，他們這樣做完全出于善良的愿望。在做這件好事的時候，他們是全心全意、真心實意、為窮人著想的。通過本課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過幫助別人，通過自己的努力感受快樂。通過談話使生活再現(xiàn)，讓學(xué)生從更廣闊的視角中看到更多的東西，理解更深層次的快樂。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識本課11個生字，學(xué)會10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。

　　[教學(xué)重點]

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。

　　2、嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。

　　3、通過多讀文使學(xué)生初步了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的，懂得關(guān)心他人。培養(yǎng)關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　[教學(xué)難點]

　　嘗試培養(yǎng)學(xué)生獨立理解課文內(nèi)容的能力。

　　[解決教學(xué)難點的途徑]：

　　通過多媒體使學(xué)生養(yǎng)成積累掌握閱讀方法，平時注重實踐的習(xí)慣。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　課件

　　[教學(xué)過程]

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，啟發(fā)談話。

　　1、**班的同學(xué)們，真高興和你們一起上這節(jié)課。不過，今天除了上課，我還有個心愿，就是想在這里交上一些好朋友，我還為我的好朋友準(zhǔn)備了好多禮物呢。想和我做朋友嗎？

　　可是，我對朋友的要求可是很高的，我的朋友一定要是很優(yōu)秀的人，一定要做過好事的人，誰愿意和我聊一聊你都做過什么好事呢？

　　2、你做這件事的時候，當(dāng)時的心情是怎樣的？你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢？

　　3、很好，你用到了“快樂”這個詞，用的很不錯，你能用別的詞再來形容一下你當(dāng)時的心情嗎？（學(xué)生對“快樂”一詞進(jìn)行拓展練習(xí)）

　　4、我知道有兩個和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文——《一件好事》（板書課題）

　　齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。建議：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；難讀的句子就多讀幾遍。想要更好的理清課文的內(nèi)容，隨手標(biāo)上自然段。

　　（自由讀文）

　　2、（課件出示詞語）指名讀詞，發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。

　　（課件去掉拼音）去掉拼音再讀，最后齊讀。

　　3、我這還有一些句子，我們來看看它們有什么共同的特點？

　　（課件出示句子）誰能讀出疑問的語氣呢？（指導(dǎo)朗讀）

　　4、這些問題是都是誰提出來的呢，又是誰來回答的呢？我們再一次讀讀課文，答案都藏在課文中呢。

　　三、精讀課文，體驗感悟。

　　1、這一次我們默讀課文，做到不指讀，不出聲，遇到你認(rèn)為重要的地方用筆在課文中做一做標(biāo)記，畫一畫。

　　2、這些問題都是誰問的，又都是回答了他？

　　學(xué)生匯報。

　　（課件分別出示句子）

　　這個問題小姐姐是怎么回答的呢？

　　從姐弟的對話中你能聽出他們是什么樣的人呢？

　　愿意來感受一下嗎？請你選擇你喜歡的角色，來讀一讀這小段對話，同桌表演一下吧。

　　練習(xí)讀

　　表演讀

　　3、姐弟倆商量好之后就行動了起來。他們是怎樣做的呢？請你仔細(xì)的讀一讀課文的6、7自然段，然后根據(jù)老師的提示，復(fù)述一下好嗎？

　　（課件出示關(guān)鍵詞：立即找來、放、想、又去找來、拎到）

　　學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述。

　　從這些詞中你讀出了什么呢？講解重點詞

　　立即：表示動作敏捷，積極

　　費力：很有誠意，付出最大努力

　　4、這真的是一件好事嗎？

　　當(dāng)然是，姐姐也是這么認(rèn)為的，但是姐姐有更高的認(rèn)識，看看他是怎么認(rèn)識的？

　　學(xué)生匯報，

　　（課件出示重點句子）

　　7、為什么說別人快樂，我們也快樂呢？

　　8、課前老師也了解到同學(xué)們也做了很多的.好事，那你能不能用“我做了，

　　快樂，我也很快樂”說一句話來表達(dá)一下你做過好事后的心情呢？

　　（課件出示句子）

　　（教師可以適當(dāng)?shù)呐e例引導(dǎo)孩子表達(dá)）

　　8、在給別人帶來快樂的同時，我們也享受著這份快樂，這就是助人為樂，克拉拉和他的小弟弟就是這樣的好孩子，對嗎？他們的爸爸知道了這件事后是怎樣的態(tài)度呢？

　　9、對于爸爸的問話，姐弟倆是怎么回答的？

　　（課件出示姐姐的回答）你認(rèn)為姐姐的話說的有道理沒有？

　　恩，誰能讀出理直氣壯的感覺來？姐姐的問題需要回答嗎？你能換一種說法來說一說姐姐的話嗎？你覺得那種說法更好一些？

　　10、面對這對姐弟倆，爸爸又是怎樣的？爸爸為什么搖頭又為什么笑了呢？在小組中說一說你的看法。

　　四、總結(jié)談話，體驗快樂。

　　這節(jié)可，我發(fā)現(xiàn)你們都是一群可愛的懂得愛的小天使，我要和你們成為好朋友，好嗎？

　　1、生活中到處充滿了快樂，只要你用心體會，用心發(fā)現(xiàn)，快樂會一直伴隨你的，現(xiàn)在我要送給你第一份禮物（課件出示小詩，什么是快樂）

　　2、要送給你的第二份禮物，是一本書《我和小姐姐克拉拉》這篇課文就是從這本書里選取并改編的，里面還有很多這對姐弟倆很多有趣的事情呢，喜歡的同學(xué)可以看一看。（課件出示書的封面）

　　3、我要送給你的第三份禮物是無價的，其實你們早已經(jīng)得到了，知道是什么嗎？對，就是一份快樂的心情，愿這份心情永遠(yuǎn)都伴隨著你，好嗎？

　　五、作業(yè)

　　向同學(xué)講述一件使自己感到快樂的事情，并把它寫到日記里好嗎？

　　[教學(xué)媒介]

　　本課中多媒體的輔助使課堂增色不少，除了直觀、鮮活的圖片可以激起學(xué)生濃厚的興趣以外，還解決了很多常規(guī)教學(xué)中所不能解決的一些難關(guān)：

　　1、識字關(guān)。本課的一個重點是按照學(xué)過的步驟和方法獨立識字，而學(xué)生到底認(rèn)識了多少，如何檢測，通過常規(guī)教學(xué)手段就會很耽誤課堂的時間，方法也很陳舊。而在本課的教學(xué)中課件解決了這個問題，將課文中的重點的詞語先是帶拼音讀，以便糾正字音，隨后去掉拼音對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測。同時生動鮮活的畫面也可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)。

　　2、句子關(guān)。本課中始終貫穿著幾個重點的文句，這文句不僅帶出了文章的主題思想，而且，在句式上也有不同。通過課件的展示讓學(xué)生通過直觀的對比了解一般疑問句和反問句的不同，滲透反問句的學(xué)習(xí)。

　　3、朗讀關(guān)。課文是以克拉拉姐弟的對話展開內(nèi)容的，因此，在文章開頭的角色對白很有特點。可是由于二年級學(xué)生的分角色表演讀的訓(xùn)練不是很多，對于要讀引號中的句子的要求理解的不是很到位。因此，在課件中我把對白展示成學(xué)生在連環(huán)畫中常見的對白模式，對應(yīng)著課文，可以讓學(xué)生很好的理解分角色朗讀的方法。

　　4、拓展關(guān)。語文的學(xué)習(xí)在于其語文工具的延伸和拓展。在本文的學(xué)習(xí)最后，以課件的形式向同學(xué)展示了一首有關(guān)快樂的詩歌，不僅在情感上有所升華，而且在語文的學(xué)習(xí)上有所延伸。同時還通過課件向同學(xué)介紹了本篇課文的出處，將語文的閱讀由本課的興趣轉(zhuǎn)向更廣闊的空間中去。

一件好事教案設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課11個生字，會寫十個生字。能夠獨立識字。

　　2、正確流利有感情朗讀課文。讀好對話，體會人物情感。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字、詞卡片。

　　2、課文朗讀帶。

　　3、收集一些幫助、關(guān)心他人的小故事。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入釋題導(dǎo)入。板書課題：一件事。（了解課文的學(xué)生會提出質(zhì)疑）師改正錯誤，生讀題，產(chǎn)生問題了嗎，什么問題，（面對老師有意的失誤，學(xué)生定會提出這件事好在哪里，這是一件什么樣的好事，誰做的好事等等。怎么樣解決這些問題呢，（自己讀書，互相探究）。好，自己提出目標(biāo)，自己讀書感受。感之于外，受之于心。請同學(xué)們讀課文吧。

　　二、新課

　　（一）自學(xué)自主讀文，整體感知。

　　1、自由讀書。同學(xué)們，想自己來讀讀這個故事嗎，請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的'方式和課文中的生字、生詞交朋友。

　　2、同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。

　　3、檢查評價，根據(jù)正確、流利的要求，適時評價，注意鼓勵。

　　（二）識字自主、合作識字中體驗成功。

　　1、游戲形式自主識字，師示生字卡，生用自己喜歡的符號在文中畫出生字。注意送字回家時別喊錯生字的名字。

　　2、交流啟思。師點撥：“父是一個部首，由它帶出的合體字有“爸、爺、斧”等，“即”是硬耳旁（單耳旁）。

　　（三）寫字

　　1、觀察田字格中生字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)或偏旁自己分類。

　　2、書寫，可按分類標(biāo)準(zhǔn)來正確書寫。如“穴、窮、穿”，不一定按照書上的順序來寫。

　　3、同桌互檢、互評。