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親子活動課教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的親子活動課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子活動課教案1
一、親親熱熱——向毛毛蟲問好
指向：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
準備：毛毛蟲玩偶1個。
過程：
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒��！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發展手眼協調性。
準備：
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內。
2、背景音樂。
過程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創設情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的.夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
教師：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發展寶寶的手眼協調能力。可根據寶寶的能力調整游戲內容，如對于不太會夾的寶寶可先引導他學會打開夾子；要用語言激發寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、說說唱唱——開火車
指向：感受音樂節奏的快與慢，會聽音樂學習一個跟著一個走，體驗集體游戲的快樂。
準備：鋼琴彈奏歌曲《開火車》。
過程：
1、教師模仿開火車的動作引發寶寶興趣。
教師：“我來請寶寶坐火車嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了！”
2、集體游戲“開火車”。
請寶寶們起立，圍成一個圈，家長站在寶寶的身后。
配班教師彈琴，主班教師當火車司機，邊唱邊在圈內慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長的身體，被拍到的寶寶和家長即排在教師的身后，一個拉著一個的衣服，模仿坐火車的情景。游戲重復進行，直至全部坐上火車。
3、游戲時可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂節奏。請家長和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2～3遍后家長可退到一邊，鼓勵寶寶單獨參與，大膽地和同伴游戲；也可請家長帶寶寶輪流做司機，其他家長、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲：開火車1＝C 2/4柯巖詞方葉曲
5 5 5 3 2︱1 5 5︱6 6 5 3 2︱1 3 2︱1 3 2 。 3︱1 3 2︱
小板凳排一排，小朋友們坐上來。坐上來，坐上來，
6 6 6 5 3︱6 6 5 3︱2。 3 5 6︱3 2︱5 —︱
我們的火車就要開。我當司機把車開，
1 1 1 1 1︱3 3 3 3 3︱5 5 5 5 5︱1 —‖
轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——
四、開開心心——神秘袋
指向：豐富手部觸覺刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發展認知能力。
準備：人手1個小布袋，袋內放各種形狀的物品4～5個（小球、汽車、書、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。
過程：
1、請家長帶領寶寶面對教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋，引發寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來摸摸看！”
示范摸一摸的動作，并描述摸到的物品請寶寶猜測。如：“這個東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）
寶寶猜好后拿出來看看，比比誰猜得對，并和寶寶一起說出物品的名稱。
3、寶寶自取“神秘袋”，和家長玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過觸覺、視覺，認識一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說說物品的名稱。
初次游戲時可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數量。
家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
親子活動課教案2
活動目標：讓寶寶感知、認識圓形、方形、三角形，鞏固復習寶寶所認識過的顏色，學習跳的動作，訓練寶寶腿部的肌肉，發展寶寶的肌肉動作的協調能力和平衡能力，體驗分享快樂，增加寶寶們的社會性交往能力，親子按摩促進寶寶智能，提高親情關系。
活動內容：幾何體支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“湯圓”親子按摩，鉆房子、找媽媽
教具準備：幾何體支柱（蒙氏教具）每人一盒，一張用繩結的網，網上掛著糖果卡片，托盤里放糖果若干，用彩紙剪好的大圓、小圓、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一張，膠水，白紙。
教學步驟:
一、走線
在輕揚悠美的音樂聲中，親子教師帶領媽媽和寶寶沿著室內的蒙氏線行走。
二、唱名
Say hallo to
三、何體支柱（蒙氏教育）
1、親子教師出示幾何體支柱，向寶寶介紹教具名稱。
2、親子教師一一取出3根紅色圓柱體，認完紅色，再認黃色、藍色。
3、親子教師教寶寶們認識形狀。
4、給每個寶寶發一套幾何體支柱，讓寶寶認知。
四、蹦蹦跳跳摘糖果
請寶寶摘“糖果”，說一說摘到了什么顏色的“糖果”，然后告訴大家‘喜歡吃什么’。用摘到的糖果卡片換取自己愛吃的糖果。
提示：
�。�1）對不太會跳的`寶寶，家長給寶寶示范引導，讓寶寶感知先要雙膝彎曲，再向上跳躍。
（2）注意網不要拉得太高，跳躍對寶寶來說比較難，不必要求寶寶跳得多高，重在培養寶寶對跳躍活動的興趣。
糖果大家吃
‘能干的寶寶摘了好多糖果，可爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、姐姐都沒有摘到糖果，請寶寶送一些給大家吧�！�
親子教師引導寶寶把糖果分給大家吃。
五、“湯圓”親子按摩（益智按摩）
做湯圓，請把湯圓揉一揉，輕輕地揉，重重地揉。
做湯圓，請把湯圓搓一搓，輕輕地搓，重重地搓。
做湯圓，請把湯圓拍一拍，輕輕地拍，重重地拍。
做湯圓，請把湯圓捶一捶，輕輕地捶，重重地捶。
讓寶寶躺在地毯上，家長跪在寶寶身邊，給寶寶進行身體撫摸，從寶寶的腳腕處有節奏地揉、搓、拍、捶。
六、鉆房子、找媽媽
請家長們都拉著彩虹傘，雙手高舉彩虹傘，上下抖動，做成大房子，大家一起念兒歌：
“大房子，大房子，只有門，沒有窗，誰去鉆？寶寶快去鉆�！�
讓寶寶在抖動的傘下鉆來鉆去。
鉆完房子，親子教師領著家長念兒歌：
“彩虹傘，轉轉轉，寶寶快來找媽媽�！�
媽媽用彩虹傘把上半身遮起來，露出腿和腳，讓寶寶跟著媽媽的聲音和衣著來找媽媽。
七、記錄幼兒表現
和寶寶說再見。
記錄幼兒本次課的表現。
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