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聽青年教師政治課匯報課有感
現如今，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家收集的聽青年教師政治課匯報課有感，歡迎大家分享。
xxxx年1月8日上午的第一節課是我們政治組教師朱珊珊老師的匯報課，在上次聽了她的課之后。經過她的精心修改。這一次的匯報課本人覺得是一個非常完美的課。
首先朱珊珊老師的課件制作非常吸引人的眼球，不管是導入還是合作探究亦或是后面的鞏固練習都達到了完美。為了和政治的與時俱進，在正式上新課之前讓學生進行了時政播報。把近一周的發生的新聞給展示出來，并讓學生說出一啟示。這一做法能夠調動學生學習的興趣。朱珊珊老師講課的課題是《面對經濟全球化》在導入新課的時候用了兩個例子。一個班長的一天所用到的物品是來自世界各地的名牌。其次是視頻的播放是蘋果手機的制造過程，它是由很多國家共同制造完成的，由此導入到經濟全球化這一框。這兩個例子的導入尤其是視頻的播放給她的課加了很多的分數。也吊足了學生的好奇心。
之后針對學習目標制定了四個自主學習的問題。朱珊珊老師制定了“最強大腦，我來挑戰”的這一環節讓學生以小組為單位進行小組之間的挑戰。小組討論之后小組代表上臺展示答案并做一相應的解釋。挑戰組有不同意見的或者補充的可以再挑戰的時候指出來。這一環節充分發揮了學生的主動性和學習的積極性。在接下類的合作探究環節設計了一個拓展性的問題，通過放視頻“沒有中國制造的一家美國的生活”，讓學生探究“如何變中國制造為中國智造?”這一問題書上是沒有答案，是要求學生在學習本框的基礎上進行的總結。經過小組之間的合作探究，學生所說出的答案也令我們在做的聽課老師感到的學生的潛力其實是非常大的。從中得到的啟示是要給學生一展示自己的機會。
在最后的鞏固練習的環節朱珊珊老師設計了幾個大學，每個大學背后都有相應的練習。這也比較新穎，學生也感興趣。總的來說朱珊珊老師的課我覺得是真正把課堂交給了學生。讓學生自由發揮，而老師只是起到一個引導總領的作用。整節課聽下來感覺非常舒服流暢。整個課堂的氣氛也非常的好，沒有死氣沉沉或者說是老師控制不住課堂，拿捏的非常到位。值得我學習的地方很多，尤其是課件的制作應該向朱珊珊老師好好學習。
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