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教師業(yè)務(wù)筆記讀《最美教育最簡(jiǎn)單》所感
“我覺得自己很棒，有人愛我，愛的就是我這個(gè)樣子。我不需要和其他人一樣，和他們一樣高，或者做同樣的事情，我做我自己挺好。我不必得第一，我也不必是最好的，我所要做的只是盡我最大的努力。有些事情我做來很容易，有些事情對(duì)我來說很難，不過這都沒有關(guān)系，因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣。如果我做錯(cuò)了，我可以再試一次。我覺得自己很棒！”這首詩是一位美國(guó)作家的孩子在幼兒園時(shí)老師教他們每天念一遍的，我覺得很適合小孩子們讀，它能讓每個(gè)孩子都建立起強(qiáng)大的自信心。假期里我讀了《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書，同樣給自己以強(qiáng)有力的啟示，讓我對(duì)“教育”這個(gè)詞，有了更進(jìn)一步的體會(huì)，要想將自己的學(xué)生和孩子教育好，并不是靠威嚴(yán)就能將他們征服的，更多的還是“尊重”。
1、用尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)平等的人來看待，學(xué)生能夠得到老師的尊重就會(huì)自尊，自信。我們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中要懂得使用文明用語，例如對(duì)待學(xué)生的行為也要說“謝謝，對(duì)不起”等，這樣學(xué)生得到了老師的尊重，自己也會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)老師的文明行為，時(shí)間長(zhǎng)了，就能成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
2、幫助學(xué)生建立安全感。
特教學(xué)生有很多讓你費(fèi)解的性格和行為習(xí)慣，這時(shí)候我們做教師的要用正面的態(tài)度去看學(xué)生，接納學(xué)生的全部，給予學(xué)生多一點(diǎn)愛，學(xué)生就會(huì)有安全感，會(huì)樹立起對(duì)老師的信任，這樣就更有利于開展班級(jí)管理工作。
3、從小養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。培根說：讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。所以從小幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是我們的責(zé)任。記得自己曾經(jīng)看到的一個(gè)小故事。一個(gè)八歲的小女孩因?yàn)槲颈蛔�，專家們�(cè)?jīng)嘗試了很多的方法都不能讓女孩安靜地坐上一小會(huì)兒，后來專家不再教她寫字認(rèn)字，而是天天領(lǐng)她去圖書館，進(jìn)了圖書館，專家自己去找書看，就讓小女孩自己隨便看書。一開始小女孩總想離開，專家就說你也看書吧，只要你看完了，我就給你買一個(gè)冰激凌吃。慢慢地女孩開始找書看了，一年以后，小女孩的各個(gè)方面都發(fā)生了巨大的變化，變得懂事有禮貌，在學(xué)校也認(rèn)真聽課了。這個(gè)故事告訴我們，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵還在于允許孩子自由選擇，廣泛閱讀。在讀書這件事上，不能功利，要為學(xué)生提供思考和探索世界的機(jī)會(huì)。
讀了《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書，給我最大的感受就是對(duì)待自己的學(xué)生也好，對(duì)待自己的孩子也好，不要急于采取什么政策去應(yīng)對(duì)，教育的尺度要溫和，要善于動(dòng)腦筋，教育的效果才會(huì)明顯。
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