精選藝術品作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的藝術品作文6篇，歡迎大家分享。
藝術品作文 篇1
在一個天氣晴朗、陽光明媚的星期天，媽媽收拾房間的時候發現了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。我看見了，說：“媽媽，把這些空罐子給我吧！”媽媽問：“你要這些空罐子干什么呢？”“反正我有用。”“有用就給你吧！”我拿著空罐子高興極了。
我把空罐子放到桌子上，然后走到電話機旁給我的哥哥打電話：“哥，你來我家做漂亮的藝術品吧？”“好啊！”哥哥很爽快地答應了。我接著又給表弟打電話，邀請表弟到我家里來做藝術品，弟弟也答應了。過了一會兒，我聽見了“叮咚、叮咚”的門鈴聲，馬上跑過去開門，原來是哥哥來了。“你怎么這么早就來了？”“我非常著急，想快點兒做好漂亮的藝術品呀！”說著說著，表弟也來了。
三個朋友聚在一起，我問：“我們做什么藝術品呢？”表弟眨了眨眼睛說：“我們做燈吧？”哥哥說：“做燈會不會太難了？”表弟問：“那你說做什么呢？”哥哥想了想說：“不如我們做喝水用的杯子吧？”我說：“這個主意不錯，我贊成！”表弟也表示贊成：“好吧！那我們需要哪些工具來做杯子呢？”我拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上，我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的杯子，怎么樣？”表弟和哥哥不約而同地說：“這是個好主意！”
三個人七手八腳地做了起來。表弟拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下，空罐子馬上就變成一個喝酒的`杯子。我們倆看他剪得又快又好，禁不住連聲夸獎。后來，我們又動手做了許多種杯子：有的像吊燈、有的像花盆。
創造就是需要人們來不斷思考才會成功。
藝術品作文 篇2
雪是一個頑皮的小孩。小草被雪娃娃壓彎了腰，不住地呻吟。大樹可不會這樣，但還是被雪娃娃弄得癢癢的，好像在說：“雪娃娃，下來，我癢死了！”；車子的“眼睛”被雪娃娃遮住了，司機來了才把他趕走；而草叢里的提示牌，更是被雪娃娃做了一個“惡作劇”，牌子上一個字也看不見。
雪是一支白蠟筆，只要它所到之處都會留下痕跡。看，“白蠟筆”把窗戶畫出各種各樣的圖案；把山涂上一層白色；還把小朋友的衣服偷偷寫上幾個字。別看它“亂涂亂畫”，人們都不討厭它，有的人還以此為樂呢！
雪是小朋友們的“玩具”。每逢下雪，小朋友都“全副武裝”：戴上帽子，系上圍巾，穿好棉衣。往那里望去，只見一群人在玩雪：有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在收集雪。他們一個個都玩的'滿頭大汗，不亦樂乎。
曾聽一個小女孩說，雪是“大自然的藝術品”。沒錯只要你細心觀察，再發揮你的想象力，你肯定會知道雪還是什么的！
藝術品作文 篇3
在我眼中，現在的工藝品都十分奢華，打造出的田園風景又太過人工化，使我認為工藝品在我身邊已經很少了，但在我家，還有一個工藝的花瓶擺放在電視柜上。
在我家電視柜旁邊一個不起眼的角落里擺放著一個仿古花瓶，那是一位大媽送的。它也有幾十年了，但還是那樣颯爽英姿，不失青春本色，可能是愛干凈的媽媽天天擦的原因吧。
這個花瓶有三十厘米高，最粗處直徑大約有十三厘米。瓶口細小玲瓏，瓶身寬厚粗實。瓶身描繪著一幅美麗的春林風景，碧綠的山林清波蕩漾如江面一樣，上面盛開著紅花，煞是好看。亭子周圍栽著一片竹林，亭子的外觀如古木一樣挺立在樹木旁。瀑布流下洗刷著成形已久的鵝卵石，周圍環繞著著青山不老的山脈，杏樹從一道道山谷中伸出它們蒙著薄霧的花枝，周圍彌漫著杏田的芬芳氣息。此時鳥兒在山頭歌唱，仿佛是一日中最好的時光。亭內有人談話，象是在慶祝播種的`喜悅。
我第一次見到它時，那樹木和花朵，使我喜歡上了這花瓶，我仿佛就是亭中的一人，坐在石椅上，品著茶與朋友談著家常事。花香沁入了人的鼻子，沉浸在古木的清香之中。
我喜歡這花瓶，上面還插著我小時用紙親手做的菊花。它是我家的一角，一個充滿古木藝術的一角。
藝術品作文 篇4
今天下午，我去了銅馬尚品街的泥娃娃陶樂園，準備做一個適用的淑女卡子。
首先，用軟泥做了一個頭，配上紅棕色的發髻，貼上不大不小的鼻子，小巧玲瓏的耳朵，精神的眼睛，紅彤彤的嘴巴，可愛的'耳墜兒。真是看上去美若天仙，賽似嫦娥。
然后，把脖子、上身做好進行連接，接下去做粉色的公主裙……終于做好了，小心地給她穿上，最后把身體和頭用牙簽串起來，固定在卡子上，淑女卡子就這樣做好了。
令我想不到的是，我竟然意外的用深藍、粉色、肉色調出了好看的天藍色，給小淑女做了一副手鏈，一串項鏈，同時也給她配上了一條華麗的蝴蝶結腰帶，顯得非常高貴，高貴的像年輕時的伊麗莎白女王。
好多小姑娘都圍了過來，羨慕的說：“你做的真精致，是世界上獨一無二的！”……聽了她們的贊美，我心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣，真美呀！
小朋友，你們也想做嗎？想做就可以找我，我可以做你們的
技術顧問呦！
藝術品作文 篇5
每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個機會來臨了。上星期，我們學校組織我們去勞動基地學習。我們在基地里體驗到了勞動的辛苦，剪紙藝術的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個模具里。過了大約4至5分鐘，就可以將這個工藝品從模具里取出。這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了一樣多，稀得成了糊糊，根本不能成型。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個步驟做錯了，你不應該將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水里。”聽了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了。然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的`畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色出現。”果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了。后來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色。不一會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺。看到這件作品，我不禁感到十分自豪。
藝術品作文 篇6
在我們家臥室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的`綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！
這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。
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