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教育隨筆-讓孩子敢于表現
在學習、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的教育隨筆-讓孩子敢于表現，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
皓陽是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題他心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發言，即使老師請他，他也不太愿意表達，但是在與小朋友一起時，又說又笑，由此看來其實他不內向。在活動中我有意經常提問他，以為多提問多鼓勵他就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。
遇到這樣的孩子后，經過仔細分析，我實施了如下方法：首先搞好師幼關系，只有建立良好的師幼關系，使孩子心目中產生對老師的信任感，做孩子的知心朋友，形成良好的教育基礎，孩子就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，我在學習、生活中主動多關心、體貼他，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷，自然而然的和我慢慢親近起來；其次是家園合作共同培養，我和皓陽媽媽談過，知道了孩子從小是奶奶帶大，上幼兒園了才回到父母身邊，她也很想進一步訓練幼兒的說話能力，我和皓陽媽媽交流，讓她在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創造表達表現的機會，提高幼兒主動表達的興趣，讓孩子享受成功的快樂，塑造自信，既使有一點點進步，也要給予鼓勵；再次，正面引導孩子，讓孩子獲得自信心，讓孩子在支持、鼓勵中去創造表現。以后我會用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時發現像皓陽這樣內斂、帶有某種自我抑制孩子的表現欲，幫助他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師經常對他們說：“沒什么，試一試，錯了也沒關系。”“你這樣說很好，真棒！”孩子會有“老師支持我!”、“我能行!”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。
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