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標(biāo)本制作方案

時(shí)間：2022-07-18 16:30:22 生活常識(shí) 我要投稿

標(biāo)本制作方案推薦度：
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標(biāo)本制作方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的標(biāo)本制作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

標(biāo)本制作方案

標(biāo)本制作方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開闊學(xué)生視野，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神及審美情趣，培養(yǎng)愛自然愛家鄉(xiāng)的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

　　二、活動(dòng)目的.任務(wù)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)植物標(biāo)本。

　　2、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)植物標(biāo)本。

　　2、師生合作將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果進(jìn)行展評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活。

　　四、活動(dòng)用具：

　　采集動(dòng)物標(biāo)本的用具：舊報(bào)紙或草紙，刷子或紗布，標(biāo)本夾或兩塊比臺(tái)紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺(tái)紙，標(biāo)簽，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　1．班級(jí)活動(dòng)：9月30日——10月4日；

　　2．集中展評(píng)：10月24日

　　六、活動(dòng)組織：

　　指導(dǎo)教師：馬敬珍丁淑蘭李娟

　　參與學(xué)生：七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1．采集地點(diǎn)：校內(nèi)或校外；

　　2．參評(píng)地點(diǎn)：中學(xué)辦公室

　　八、紀(jì)律安全：

　　組織活動(dòng)的教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)活動(dòng)安全教育，學(xué)生必須遵守安全規(guī)定，在校內(nèi)、外采集標(biāo)本時(shí)一定注意人身安全，對人類有安全威脅的生物，一律不準(zhǔn)采集。

　　九、活動(dòng)步驟：

　　1．動(dòng)員階段：任課教師組織宣傳；

　　2．標(biāo)本采集階段：

　　各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動(dòng)過程的記載(最好是照片的形式)。

　　3．成果展評(píng)階段：

　�、艑W(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票評(píng)比。

　　⑵學(xué)校理化生教研組成成員投票評(píng)比。

　　十、展評(píng)材料：

　　各班推薦的標(biāo)本(各班以活動(dòng)小組為單位，制作標(biāo)本，通過評(píng)選，推薦四個(gè)不同類的植物的標(biāo)本展覽)。

標(biāo)本制作方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　因地制宜地開展生物課外活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。開展生物課外活動(dòng)，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。

　　生物第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動(dòng)來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的.興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　2、探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

　　3、通過學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見植物，培養(yǎng)學(xué)生愛惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命的情感。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

　　三、組織方式

　　1、在各班同學(xué)自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上由老師選定人員，共20人。

　　2、每4人一小組，組長擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

　　3、輔導(dǎo)教師：潘潔

　　四、生物興趣小組活動(dòng)方案

　　（一）活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊，分別為專題活動(dòng)和特色活動(dòng)。

　　1、專題活動(dòng)：

　�。�1）采集并制作植物葉片標(biāo)本（2）校園植物認(rèn)知并給校園植物掛牌（3）嘗試生物繪圖（4）嘗試植物的扦插和嫁接（5）采集制作昆蟲標(biāo)本（6）嘗試生物小論文的撰寫

　　2、特色活動(dòng)：（每學(xué)期可以選擇合適的，開展1—2項(xiàng)）

　　開展環(huán)境日、地球日、無煙日、愛鳥周、人體健康周、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月、艾滋病知識(shí)的宣傳月等。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、每次活動(dòng)都要按時(shí)，不準(zhǔn)無故缺席。

　　2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。

　　3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。

　　4、每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

標(biāo)本制作方案3

　　一、活動(dòng)目的及意義

　　繁榮學(xué)校校園文化，豐富學(xué)生業(yè)余生活，營造一種良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及合作精神，增強(qiáng)大學(xué)生對生物世界的了解，對大自然魅力的體會(huì)。

　　二、組織單位

　　主辦單位：濱州學(xué)院教務(wù)處

　　承辦單位：生命科學(xué)系

　　生命科學(xué)系標(biāo)本協(xié)會(huì)

　　組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：王君王宏國

　　副組長：李磊尚璐璐

　　成員：石東里于少波王彥美趙麗萍段代祥

　　三、參賽對象

　　濱州學(xué)院各系（院）本、�？迫罩圃谛Ｉ�

　　四、競賽時(shí)間

　　即日起至6月中旬

　　五、比賽程序

　　報(bào)名階段即日起至4月6日。學(xué)生自愿組合成團(tuán)隊(duì)，最多三人一組，報(bào)名時(shí)請注明標(biāo)本制作的種類（動(dòng)物標(biāo)本、植物標(biāo)本、琥珀標(biāo)本）。具體的標(biāo)本類型（如：家兔剝制標(biāo)本）可以在標(biāo)本講座后商定。

　　知識(shí)講座報(bào)名結(jié)束后，標(biāo)本協(xié)會(huì)將組織大家參加關(guān)于標(biāo)本制作的講座，由專業(yè)老師給大家講授標(biāo)本及標(biāo)本制作方面的知識(shí)。講座過后，協(xié)會(huì)將會(huì)視情況對大家的掌握情況進(jìn)行考查。

　　材料準(zhǔn)備根據(jù)報(bào)名情況，我協(xié)會(huì)成員統(tǒng)一購買所需材料，所有費(fèi)用均為教務(wù)處提供。

　　作品制作標(biāo)本協(xié)會(huì)為大家提供制作標(biāo)本的場所，根據(jù)需要協(xié)會(huì)定期地組織大家進(jìn)行標(biāo)本材料的戶外采集。

　　作品評(píng)比在標(biāo)本制作結(jié)束后，由專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)分。

　　作品展示評(píng)分結(jié)束后，所有作品會(huì)在一、二餐進(jìn)行展示，并現(xiàn)場為成績優(yōu)異者頒獎(jiǎng)。

　　六、競賽內(nèi)容

　　標(biāo)本制作共有三類，包括動(dòng)物標(biāo)本制作，植物標(biāo)本制作和琥珀標(biāo)本制作。

　　⑴動(dòng)物標(biāo)本制作：主要是鰲蝦、蛙、家鴿、家禽、家兔、魚、昆蟲等常見動(dòng)物的標(biāo)本制作，根據(jù)需要可制作其他動(dòng)物標(biāo)本，材料由組委會(huì)提供，亦可自己準(zhǔn)備。

　　⑵植物標(biāo)本制作：植物標(biāo)本制作所需基本材料，我們將會(huì)組織大家進(jìn)行戶外采集，亦可自己準(zhǔn)備或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有材料，其他藥品或工具均由我協(xié)會(huì)提供。采集的.植物，須附上標(biāo)本采集地點(diǎn)。

　　⑶琥珀標(biāo)本制作：基本材料由組委會(huì)提供，內(nèi)容物可自備，或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有資源。

　　七、比賽要求

　　標(biāo)本制作過程中，沒特殊情況，不得由他人代替，或用購買的標(biāo)本參加比賽，否則取消比賽資格。

　　比賽過程中標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)樓B6-105)會(huì)隨時(shí)對外開放，允許他人參觀，可以參加標(biāo)本協(xié)會(huì)舉辦的其他活動(dòng)。

　　參賽者需按時(shí)把標(biāo)本上交，進(jìn)行最后的評(píng)分。

　　八、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　本競賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名（組），二等獎(jiǎng)兩名（組），三等獎(jiǎng)三名（組），優(yōu)秀獎(jiǎng)三名（組）。

　　九、報(bào)名方式

　　（1）可發(fā)電子郵件，郵件中寫明姓名、系別、標(biāo)本制作種類、聯(lián)系方式等，標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱：密碼：

　　（2）所在系（院）在學(xué)生會(huì)組織下集體報(bào)名，把報(bào)名單送到5#102辦公室，或?qū)㈦娮影姘l(fā)到標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱,電子版報(bào)名表可在郵箱下載。

　　（3)在標(biāo)本協(xié)會(huì)設(shè)立的外場處報(bào)名，或到5#102報(bào)名。

　�。�4）聯(lián)系負(fù)責(zé)人。胡勇李洋

　　“濱州學(xué)院標(biāo)本競賽報(bào)名表”下載

　　生命科學(xué)系

　　標(biāo)本協(xié)會(huì)

標(biāo)本制作方案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　描述制作昆蟲標(biāo)本的方法

　　能力目標(biāo)：

　　嘗試制作昆蟲標(biāo)本

　　情感目標(biāo)：

　　養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試制作昆蟲的標(biāo)本

　　難點(diǎn)：昆蟲展翅板的使用

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　采集筒、鐵鏟、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、捕蟲網(wǎng)、毒瓶等。

　　組織教學(xué)：

　　(引)在日常生活中，我們會(huì)看到許許多多的標(biāo)本，它們形態(tài)各異，栩栩如生，幫助我們增長了許多知識(shí)。那么什么是標(biāo)本，標(biāo)本是如何制成的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下標(biāo)本的采集與制作。(板書)所謂標(biāo)本是指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過整理供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)、植物。下面我們先來學(xué)習(xí)一下植物標(biāo)本的采集與制作。

　　一、植物標(biāo)本

　　1.植物標(biāo)本的定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究用的實(shí)物標(biāo)本。(板書)

　　(引)既然標(biāo)本是由實(shí)物做成的，也就是說我們想要制作標(biāo)本，首先要有實(shí)物。那么采集植物時(shí)需要哪些工具呢?我們來認(rèn)識(shí)一下。(拿出工具實(shí)物，讓學(xué)生說起用途)

　　2.認(rèn)識(shí)采集工具：

　　采集筒：臨時(shí)存放標(biāo)本。

　　鐵鍬：挖掘植物的地下部分。

　　枝剪:剪斷樹枝或其他難以折斷的植物器官。

　　繩子：捆扎標(biāo)本夾

　　標(biāo)本夾：壓制標(biāo)本，應(yīng)有吸水性較強(qiáng)的紙，如舊報(bào)紙等。

　　除此之外，還應(yīng)該有鉛筆、號(hào)牌等。

　　(引)有了采集工具我們就可以采集植株了。那么選擇什么樣的植株呢?

　　3.采集植株：

　　①野外采集的注意事項(xiàng)：不要過量采集植株;不要在危巖和滑坡處采集;不要亂吃亂嘗野果，以免中毒;不要采集珍稀植物。

　�、谶x擇株形端正，根莖葉花果實(shí)和種子盡可能齊全的植株或者帶有莖、葉、花或果實(shí)的枝條。

　　討論：為什么要采集有花和果實(shí)的枝條?

　　答：對于一般高等植物來說，花和果實(shí)是分類的重要依據(jù)。

　　采集的植物與周圍的環(huán)境是相適應(yīng)的。

　�、厶幚碇仓辏�

　　A整形：多數(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

　　B壓平：將整形好的葉片放在幾層容易吸水的紙上，蓋平。把標(biāo)本層層摞起來，用標(biāo)本夾夾好捆緊，放在陰涼通風(fēng)處。

　　C干燥：為防止標(biāo)本霉變，需勤換紙，直到標(biāo)本干燥為止。

　　D裝貼處理：用透明膠帶把干燥的標(biāo)本固定在臺(tái)紙上，貼好標(biāo)簽，上面再粘一層透明或半透明的護(hù)紙。

　　(引)我們了解了植物標(biāo)本的制作過程，那么大家想一想，采集來的植物標(biāo)本不等干燥就直接上臺(tái)紙可以嗎?(不行，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)本枯萎變形，不能反映出植物體原來的特征，還有的標(biāo)本因?yàn)樗诌^多而腐爛)

　　小結(jié)：以上我們介紹的.是植物臘葉標(biāo)本的制作過程。植物標(biāo)本除臘葉標(biāo)本外還有浸制標(biāo)本，也就是說植物標(biāo)本分為臘葉標(biāo)本和浸制標(biāo)本兩類。植物標(biāo)本在許多方面都有重要作用。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。在科學(xué)研究過程中，植物標(biāo)本不僅可作為研究植物分類的一句，還可為植物資源的考察、認(rèn)證提供實(shí)物資料。植物標(biāo)本還作為科普宣傳材料出現(xiàn)在展覽館、科技館的櫥窗里。植物標(biāo)本葉可作為工藝品美化人們的生活。

　　二、昆蟲標(biāo)本

　　(引)菜園里飛舞著漂亮的蝴蝶。同學(xué)們?yōu)榱擞^察和研究蝴蝶，左撲右打終于捕到一只，慢慢松開手看，蝴蝶的翅已經(jīng)折損的不成樣子。怎么樣才能捕到一直完整的蝴蝶?捕到的蝴蝶如果想長期保存做成標(biāo)本，應(yīng)怎樣處理呢?下面我們就來學(xué)習(xí)一下昆蟲標(biāo)本的制作(板書)

　　1.采集工具：

　�、俨断x網(wǎng)：由網(wǎng)袋、網(wǎng)圈、網(wǎng)柄構(gòu)成。

　�、诙酒浚罕３窒x體完整。制作方法:取幾枚桃仁，先加水浸濕、壓碎，再放入罐頭瓶或果醬瓶中，上面鋪一張吸水紙。

　　③三角紙包：標(biāo)本放在紙包里必須把翅膀背面反疊，以免擦壞背面鱗片，在三角紙包外面要注明采集時(shí)間、采集地點(diǎn)和采集人。

　　在采集過程中，昆蟲與周圍環(huán)境是相適應(yīng)的。

　　2.制作工具：展翅般

　　3.制作步驟：

　　用捕蟲網(wǎng)捕捉昆蟲，用鑷子將昆蟲移入毒瓶內(nèi)殺死。對于翅上有鱗片的昆蟲先放入三角紙包中，然后連同三角紙包放入毒瓶中。

　　針插：用鑷子取出毒瓶中的昆蟲，用昆蟲針插起來。

　　A、不同的昆蟲選擇不同的昆蟲針。標(biāo)本在昆蟲針上的位置應(yīng)是針上部留出全針長度的四分之一。

　　B、不同的昆蟲針插部位不同。

　　蝶蛾：中胸正中央

　　蜂蟻：中胸中央偏右一些

　　瓢蟲、天牛、金龜子等：插在右面鞘翅的左上角，針正好穿過胸部腹面中足與后足之間

　　蝗蟲、蟋蟀：插在前翅基部上方的右側(cè)

　　②展翅：把插著昆蟲針的昆蟲固定在展翅板中央的木條上，把翅展平。不是所有的昆蟲都展翅。

　　如果展翅板中部不挖一條與重提大小相當(dāng)?shù)墓纯p，展翅時(shí)昆蟲會(huì)怎樣?

　　展翅時(shí)翅無法展平，而且容易使蟲體變形。

　�、鄹稍铮�

　　④保存：把制作好的昆蟲標(biāo)本按不同類別放入昆蟲盒內(nèi)保存，貼上標(biāo)簽，注明名稱、采集地點(diǎn)、采集時(shí)間和采集者。昆蟲盒內(nèi)放入樟腦，以防蟲蛀。

　　想一想:采集到的昆蟲如只是為了觀察外部形態(tài)，觀察完后，應(yīng)該怎樣做?

　　將其放回大大自然中去，盡量不要使它不受傷害。

　　小結(jié)：昆蟲標(biāo)本除具美學(xué)價(jià)值外，主要用于科研、教學(xué)、資源調(diào)查、科普宣傳等。在科研上，一方面作為鑒定分類的依據(jù)，另一方面葉可作為研究其形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性的材料。在教學(xué)上，不僅能讓我們學(xué)到昆蟲標(biāo)本的采集、制作技能，還可豐富學(xué)校的標(biāo)本室，作為以后學(xué)習(xí)昆蟲知識(shí)的重要資料。

　　板書：

　　一、植物標(biāo)本

　　1.定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究用的實(shí)物標(biāo)本。

　　2.采集工具：

　　3.采集

　　4.制作過程：

　�、僬危憾鄶�(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

　�、趬浩剑�

　　③干燥：

　�、苎b貼處理：

　　5.植物標(biāo)本的分類：

　　6.植物標(biāo)本的作用