班級衛生調查報告

班級衛生調查報告

　　隨著人們自身素質提升，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的班級衛生調查報告，希望對大家有所幫助。

班級衛生調查報告1

　　上星期五，我們組負責搞教室的衛生，把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢，我對此進行調查。

　　調查

　　3月24日下午放學后，我用觀察、記錄、統計的方法，對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。

　　首先，我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察，發現共有垃圾近5種，主要的.包括:小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，占垃圾總量的近1/2。

　　接著我對這些垃圾垃圾的分布進行了觀察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。

　　分析

　　以下是垃圾造成的主要原因分析:

　　1.我們班愛吃零食的的同學比較多，而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾斗里，才會垃圾遍地。

　　2.上美術課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡直成了一個垃圾場!

　　3.一下課，幾個男同學就拿粉筆頭你追我打，整得講臺周圍到處都有粉筆頭。

　　4.同學們的抽斗里都有垃圾，因為我們在進行數學演草時，紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣，于是造成垃圾的累積。

　　結論

　　從以上的分析來看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。

　　建議

　　1.取締學校附近的小賣部，切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源;建議學校禁止學生帶零食進教室。

　　2.老師、家長一起，加強學生素質教育，使大家養成一個愛清潔、愛衛生的好習慣，少產生垃圾，每天都對自己的抽屜進行整理、清理，隨時對自己身邊的垃圾進行處理

　　3.班干部做好管理，對人為制造垃圾的行為要及時進行制止，并對此人進行批評和教育。

　　4.每周班會上對教室衛生情況進行點評，對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。

班級衛生調查報告2

　　一、調查地點：

　　校園

　　二、調查時間：

　　XX年XX月XX日

　　三、調查情況

　　根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。如下：

　　1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

　　2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

　　3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

　　4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

　　5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

　　6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

　　7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。

　　8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

　　四、我的建議：

　　1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

　　2、請專門的人定期修剪花草。

　　3、定期換池塘里的水。

　　4、讓掃地的`同學定期清掃雜草。

　　5、禁止與學校我關的車進入校園。

　　6、定期打掃廁所。

　　7、購買專門的潔廁工具。

　　8、讓各班請同學定期清掃窗臺。

　　9、定點擦黑板。

　　五、我的結論：

　　1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

　　2、然后，對學習氛圍做好相關的事。

　　3、最后，對教室進行每周大掃除。

班級衛生調查報告3

　　一、調查目的

　　白色污染是我國城市特有的環境污染,在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品,它們從自然界而來,由人類制造,最終歸結于大自然時卻不易被自然所分解,從而影晌了大自然的生態環境。從20xx年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋(以下簡稱超薄塑料購物袋)，并將實行塑料購物袋有償使用制度。在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。但是在我們的生活中卻還是處處有超薄塑料的身影。我們學校每次碰到有較大風的'天氣，也總能見到隨風飄舞的袋子，不但給同學搞衛生帶來麻煩，而且也污染校園的環境。從節約資源的角度出發,同時為了增加小學生的環保意識,探討怎樣更合理使用塑料袋的方法。我們提出"塑料袋污染的調查報告”。

　　二、調查過程

　　10月9日放學后,我們小組長組織成員召開一次環保宣傳會議,主要制定活動方案及步驟。分工撿拾操場、花壇、教室、垃圾桶、角落里的塑料袋。做了一次實際的數據統計,又上網查尋獲取更多資料。 10月20日和11月20日分別做了實驗,然后,把獲取的資料和數據整理在一起。

　　三、調查方法

　　(一)實地調查

　　20xx年10月9日，我們對大侶小學師生在校園一天中扔掉的塑料袋進行收集,統計和分析數據。

　　(二)實驗比較

　　20xx年10月20日，我們首先將塑料食品袋、落葉、報紙紙裁成規格相同的塑料薄片、葉片、紙片各三份。一份埋于自家小園泥土中，一份置于水中。31天后，同時取出，進行對比觀察，了解它們被分解的情況。

　　20xx年11月20日，再將這三份分別進行火燒，了解它們燒后狀態以及氣味的情況。

　　(三)上網查詢有關資料。

　　(四)向學校發出倡議,讓廣大同學能合理使用塑料袋。

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