文化的多樣性與文化傳播教學設(shè)計

文化的多樣性與文化傳播教學設(shè)計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的文化的多樣性與文化傳播教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

文化的多樣性與文化傳播教學設(shè)計1

　　【教學內(nèi)容】

　　人教版高中思想政治必修3文化生活第二單元第三課第二框題《文化在交流中傳播》。

　　【教學目標】

　　1、理解世界個民族文化的長期交融，對現(xiàn)代文明的形成具有重要作用；明確不同文化交流、借鑒和融合是人類文明向前發(fā)展的重要動力。

　　2、理解文化交流的重要作用和文化傳播的方式和特點，了解文化的傳播與借鑒對文化發(fā)展的重要性。

　　3、在實際生活中傳播中國文化，自覺推動中國文化走向世界。

　　【教學重點】

　　列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術(shù)的進步以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響

　　【教學難點】

　　傳媒技術(shù)的進步以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響

　　【教學準備】

　　1、教師準備。

　　選擇導(dǎo)課案例、錄像、資料，設(shè)計探究活動，選擇投影、多媒體教學資料結(jié)合教材內(nèi)容，挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學輔助手段。

　　2、學生準備。

　　預(yù)習教材內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容，了解現(xiàn)代文化傳播的途徑，了解大眾傳媒的不同特點，并選定重點發(fā)言人。準備發(fā)言或參與討論的講話要點，發(fā)言提綱。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　復(fù)習提問：

　　1、為什么要尊重文化的多樣性的？

　　2、尊重各國文化一律平等的原則，要怎樣做？

　　導(dǎo)入：世界文化具有多樣性，多種多樣的文化必然要相互交流。文化的交流過程也就是文化的傳播過程。

　　知識的力量不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。由此可見，文化的交流和傳播是很重要的。

　　一、生活中的文化傳播

　　在我們的日常生活中，文化傳播的現(xiàn)象無處不在，旅游歸來，收看新聞，收聽電臺，家人聚會，朋友聚會等都屬于文化傳播現(xiàn)象。文化的交流過程就是文化的傳播過程。具體來說

　　1、文化傳播的含義

　　人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動。

　　從古代的烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書，到今天的網(wǎng)絡(luò)、手機等，我們可以看到，文化的傳播總是要通過一定的媒介、途徑來實現(xiàn)。

　　2、文化傳播的途徑

　　商業(yè)活動：絲綢之路（展示絲綢之路圖片，結(jié)合探究活動2簡單介紹）

　　人口遷徙：秦、兩晉、唐末、兩宋（結(jié)合探究活動3說明，簡單介紹客家人的由來）

　　教育：學校教育、遠程教育

　　各種經(jīng)濟、政治的文化活動，都可以成為文化傳播的途徑，文化傳播就在我們的`生活中。

　　商業(yè)活動、人口遷徙、教育活動是文化傳播的主要途徑。隨著科學技術(shù)的不斷進步，文化傳播的手段也越來越多樣，越來越先進。現(xiàn)代文化傳播已經(jīng)不僅限于這些，傳播的媒介越來越多。經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。

　　二、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段

　　1、傳媒：傳播的媒介

　　2、發(fā)展：口語--文字--印刷--電子--網(wǎng)絡(luò)

　　3、現(xiàn)代傳媒包括：報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍、手機、電子讀物等

　　各種現(xiàn)代傳媒的作用各具特色，各有優(yōu)點。

　　（學生討論并暢談各自的優(yōu)缺點）

　　歸納：新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊傳媒的消失，各種傳媒都在文化傳播中發(fā)揮著重要的作用。傳媒的真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。

　　如今，依托電子技術(shù)、微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠最大程度地穿越時空局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已經(jīng)成為文化傳播的主要手段。

　　過渡：文化多種多樣，傳播的途徑也日益豐富，各國之間的文化交流日益頻繁。中國作為四大文明故國之一，中華文化源遠流長，博大精深，縱觀上下五千年，曾源源不斷地向外輻射和傳播，我們也不斷吸取別國優(yōu)秀的文化。

　　你能提供哪些歷史上中外文化交流的佳話嗎？

　　（學生討論回答）

　　A、張騫出使西域

　　B、晉朝法里南亞之行

　　C、唐朝玄奘西行

　　D、明代鄭和下西洋

　　E、1271，馬可波羅旅行到中國，著《馬可波羅行紀》，詳細介紹中國。

　　F、20xx年中法文化年（簡單介紹、展示相關(guān)的圖片，主題：浪漫、創(chuàng)新、以認為本）

　　1、文化的交流促進世界文化的發(fā)展

　　2、做促進中外文化交流的友好使者

　　總結(jié)：從張騫到鄭和下西洋，到中法文化年，歷代的志士仁人、學者高僧、工役商賈不遠萬里、不避艱險的文化之旅，為中華文化的傳播和世界文化的發(fā)展作出了貢獻。而外域文化也不斷地傳入中國，促進了中華文化的發(fā)展和進步。我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國的傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中華文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。

　　【課堂小結(jié)】

　　（請學生進行歸納）通過本節(jié)課的探究與學習，我們感知了世界文化傳播的方式，手段，特點等，作為新時代的青年學生應(yīng)該肩負起時代賦予我們的使命，既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。

　　【板書設(shè)計】

　　生活中的文化傳播商人的貿(mào)易活動是文化傳播的重要方式和途徑

　　人口遷徙是文化交流的重要方式和途徑

　　文化在交流中傳播大眾傳媒文化傳播媒介，簡稱傳媒

　　大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段

　　文化交流歷史上中外文化的交流及其表現(xiàn)

　　做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命

　　【課后反思】

　　本框題的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切，也可以直接從日常生活中大家了解的現(xiàn)象入手，由學生搜集整理材料，以學生的探討為主，在思維碰撞中得到結(jié)論，這樣的教學效果更好一些。

　　評價與反思：

　　羅琳老師的這堂新課采取列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，由學生搜集、整理材料，讓學生自主探究的過程中，使學生在思維碰撞中感悟道理，達到教學目標。激發(fā)青年學生明確肩負時代賦予他們的使命，既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。希望羅琳老師加倍努力，使自己的教育思想升華和教學水平的提高。

文化的多樣性與文化傳播教學設(shè)計2

　　【教學目標】：

　　1、知識目標

　　◇識記：

　　(1)文化發(fā)展的實質(zhì)

　　(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉

　　(3)文化創(chuàng)新的巨大作用

　　(4)文化創(chuàng)新的根本途徑

　　(5)繼承傳統(tǒng)，推陳出新

　　(6)實現(xiàn)文化創(chuàng)新需要博采眾長

　　(7)文化發(fā)展需要堅持正確方向，克服錯誤傾向

　　◇理解：

　　(1)社會實踐在文化創(chuàng)新中的作用

　　(2)文化創(chuàng)新推動著社會實踐的發(fā)展，推動著民族文化的繁榮

　　(3)社會實踐是文化創(chuàng)作的源泉，也是文化創(chuàng)新的根本途徑

　　(4)文化多樣性是世界的基本特征，是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)

　　◇分析

　　(1)通過分析社會實踐對文化創(chuàng)新的作用和文化創(chuàng)新對社會實跋的作用，來完整地把握二者之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系

　　(2)通過分析明確社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑；明確文化創(chuàng)新要博采眾長，又要反對歷史虛無主義

　　2、能力目標

　　(1)能夠通過列舉事例說明社會實踐對文化創(chuàng)新的作用

　　(2)能夠舉例說明文化倉情識寸推動社會實踐和民族文化繁榮的作用

　　(3)通過結(jié)合現(xiàn)實生活深刻理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和根本途徑

　　(4)通過結(jié)合具體事例把握文化創(chuàng)新要面向世界，博采眾長，堅持正確方向，克服錯誤傾向

　　3、情感、態(tài)度、值觀目標

　　(1)深刻理解建設(shè)社會主義先進文化的重要意義

　　(2)為我們偉大祖國的博大精深的.民族文化而感到自豪和驕傲

　　(3)通過對本課的學習，同學們更要立足于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，在歷史與現(xiàn)實、東方與西方的文化交匯點上，發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，在內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化新的輝煌

　　重點

　　世界文化的多樣性，文化多樣性是世界的基本特征

　　難點

　　世界文化的多樣性，文化多樣性是世界的基本特征

　　課程標準

　　賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念

　　評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。

　　列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術(shù)的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

　　教學過程

　　主要內(nèi)容

　　備注

　　一、世界文化的多樣性

　　（一）、異彩紛呈，交相輝映

　　◇課堂探究：不同的體育運動項目、建筑藝術(shù)、語言文字，承載著不同的文化內(nèi)涵。請舉一兩個例子加以說明。

　　◇探究提示：

　　1、民族節(jié)日：

　　◇課堂探究：(1)從春節(jié)和圣誕節(jié)兩個節(jié)日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你還知道其他民族的節(jié)日嗎?

　　◇探究提示：

　　2、文化遺產(chǎn)

　　◇課堂探究：(1)麗江古城、復(fù)活節(jié)島巨石人像、努比亞遺址這些世界文化遺產(chǎn)分別體現(xiàn)了什么樣的文化遺產(chǎn)?

　　(2)你還能說出哪些著名的世界文化遺產(chǎn)?

　　◇探究提示：

　　（二）、透視文化多樣性

　　1．文化多樣性及表現(xiàn)

　　◇課堂探究：(1)表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?(2)你能否以服飾、飲食等為例，說明民族文化的多樣性?

　　◇探究提示：

　　2．文化是民族的，又是世界的

　　（三）、尊重文化多樣性

　　1．對待文化多樣性的正確態(tài)度

　　2．尊重文化多樣性的意義

　　(1)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

　　◇課堂探究：(1)比較第17屆、第27屆、第28屆奧運會會徽的異同，你能理解它們的文化印記嗎?