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中考歷史復習計劃（通用12篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的中考歷史復習計劃，希望對大家有所幫助。
中考歷史復習計劃 1
一、主要思路
1．進一步夯實基礎(chǔ)。通過各種形式，檢查學生的基礎(chǔ)知識背誦情況，強化基礎(chǔ)知識的記憶。
2．以專題的形式對知識點進行整合，突出知識點的橫向、縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
3．增加能力型習題的訓練量，提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4．側(cè)重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學科薄弱的學生，分析這部分學生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達到學校要求。
二．專題突破、強化訓練
1．中國古代政治文明
2．中國古代經(jīng)濟文化
3．近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索
4．世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進程
5．世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟和文化進程
三、主要措施
1.研究考點。理清思路、總結(jié)規(guī)律、明確考點、突出重點，以便對學生進行有針對的復習。
2.扎實做好專題復習。目前我已經(jīng)選定5（長條）+6個專題，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯(lián)、辨其異同，形成知識網(wǎng)絡。
3.仍要關(guān)注基礎(chǔ)。專題復習是對歷史基礎(chǔ)知識的提煉與深化，它不能脫離基礎(chǔ)知識。況且歷史知識記憶性很強，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復習階段仍加強對基礎(chǔ)知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復習落到實處。
4.加強對學生解答材料題的指導。一是指導學生讀材料的方法。首先，弄清材料的`大意和觀點；其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的結(jié)合點，解題時必須以課本知識為依據(jù)，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學生。第二輪復習階段要重點關(guān)注這部分學生，要對這部分學生進行過細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
中考歷史復習計劃 2
一.復習時出現(xiàn)的問題
1、大部分同學基礎(chǔ)知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分同學的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，同學們對于書寫文字的組織非常混亂，導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。
3、一些同學對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、也有一些同學對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。
這些都是值得注意并有意識進行更正的，復習時出現(xiàn)的錯誤，望同學們警惕！
二.計劃達到的目標
同學們在接下來的歷史復習中，應該達成以下學習目標：
1、以知識結(jié)構(gòu)為復習的線索，在知識結(jié)構(gòu)的幫助下，對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合，建立符合自己復習特點的知識網(wǎng)絡。
2、以基礎(chǔ)知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。
3、在平時的復習中，強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注自己不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調(diào)整。
4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。
三.復習計劃及實施方案
20xx年中考歷史雖然是開卷，但對知識點的掌握，和知識網(wǎng)的建立都不容忽視，遵循以下三個階段的復習方案，相信同學們的成績一定會得到提升！
(一)系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)
為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰(zhàn)，同學們的整個復習主要分為三個階段：
第一階段(20xx年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是掌握教材中最基本的.知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段(20xx年5月份)：專題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，同學們掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在復習的第二階段，同學們應該將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié)，比較對照，形成知識網(wǎng)。
第三階段(20xx年6月初至中考前)：綜合復習，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,同學們可以每一周進行一次強化訓練，根據(jù)多次訓練的情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再進行理解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
(二)抓住重點，加強訓練
六本書的內(nèi)容很多，在復習時同學們要注意全面系統(tǒng)地進行復習，根據(jù)《中考歷史考試標準》里的考查內(nèi)容及要求，復習這部分內(nèi)容時就要格外注意。此外，同學們對自己常犯的錯誤要進行有針對性的訓練，提高自己學習歷史知識的能力。
(三)注重應試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學們應注意以下幾個方面的問題：
(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉，中考歷史對學生的考察要求是做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
(3)注意合理地安排考試時間，可以在平時考試和練習中進行實訓。
中考歷史復習計劃 3
一、識記的知識：
概括，系統(tǒng)整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。
二、理解的知識：
變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的.情況及時反饋給學生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標：
每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：
鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1、態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。
2、答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失�！薄Ｎ覀兒苡懈杏|，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
中考歷史復習計劃 4
回顧以往中考歷史的復習工作,有得有失,在強調(diào)新課程理念,注重考察學生能力的今天,如何引導學生復習,提高他們的綜合能力,取得理想的成績呢?下面我結(jié)合今年的歷史復習工作,和大家談談我的復習計劃。
一、系統(tǒng)復習,夯實基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實可行的復習計劃,內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排,整個復習分為三個階段:第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月26-5月13日左右,即按照教材的編寫體系,以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復習,此階段約占了整個復習階段的一大半時間,目的是使學生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練,時間是在5月14日-5月27日,將四本書的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在5月27日——中考,根據(jù)列次訓練的情況,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),再進行講解、訓練,進一步鞏固知識、提高能力。
歷史復習內(nèi)容較多,一共考四本書,但課時少,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時間,全面地有重點地復習,這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應萬變,從容面對中考。為了更好地提高復習效果,我們在以課本為主的前提下,為學生設計科學、合理的教學案,包括知識結(jié)構(gòu)和習題兩部分,知識結(jié)構(gòu)使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識,習題涉及所有題型,突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固,以提高學生的能力。
二、抓住重點,加強訓練
四本書的內(nèi)容很多,在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習,同時又要有側(cè)重點,重點是什么呢?就是《歷史考試說明》里的.考查內(nèi)容及要求,復習時這部分內(nèi)容要強化。此外,我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學時要強調(diào),平時的訓練要強化,我們每兩周進行一次周練,每月進行一次考試,每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的,帶著學過的內(nèi)容一起考察,對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧,通過近幾年的教學,我們認為學生應注意以下幾個方面的問題:
(1)審題,在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。
(3)注意合理地安排考試時間。
四、歷史復習中的困難與解決方法
(一)、在日常教學中我們面臨不少具體困難:
�、贂r間太少一般每周4節(jié)課算很不錯了,工作量太大(4本書)。
②信息不通,材料有限,上學期幾乎沒有配套練習。
�、蹖W生基礎(chǔ)薄弱,過去兩年根本沒有重視(學校、家長及學生)這給九年級的老師造成困難,復習課需象新課一樣詳細。
�、苋狈�(jīng)驗,老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒,新課教完之后總復習應如何進行,我們感到十分茫然,有點老虎吃天——無從下手。
(二)、解決的辦法:
�、偌訌姀土暤牧Χ群蛷V度,使學生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復習,細化知識點,打好基礎(chǔ).即講課時要注意課程標準的要求,要線索清楚,重點突出,邏輯嚴密,時間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強化訓練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,做到人人過關(guān)。第二輪,比較對照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復習,學生掌握的知識是更牢固了,但知識是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復習要求師生雙邊互動,進一步使知識系統(tǒng)化,重新組合教材,進行知識歸類,觸類旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡,把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點,強化學生的對知識的掌握。
�、诰拍昙壪聦W期加大學生的練習量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學生鞏固所學知識,多創(chuàng)設一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學生的學習興趣,鞏固知識點,促使知識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。
�、墼黾訖z測次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學生的應試能力。我市歷史中考雖為閉卷考,但開放性的試題有一定的份量,考試時間又固定,致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成,而很多學生對閉卷考寄予不切實際的奢望,不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到"五看三抓",即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表；抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。
�、芗訌妼W校之間,新老課改區(qū)之間的交流,特別老牌學校積累了不少寶貴經(jīng)驗,通過與他們的交流,我們會少走不少彎路,也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺(教研員與教研員之間)。
(三)、教學與計劃
1、第一輪總復習,以課為單位(八年級上、下冊,九年級上、下冊),力求詳細。到本學第2周結(jié)束。
2、九年級下冊教授,到本學期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復習結(jié)束
3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復習,以單元為單位,加大練習量幫助學生鞏固
4、中考前模擬訓練
五、備戰(zhàn)中考
(一)、時間緊,任務重,緊扣教材,精選練習
由于九年級《歷史》下冊本學期(寒假)剛到,我在網(wǎng)上給同學們下載了簡易教材進行了熟悉趕課。拿到課本后,我們馬上制定計劃,熟悉教材,經(jīng)過緊趕慢趕,本學期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張,但是鞏固不能忘,于是利用晚自習和雙休輔導時間完成相應的作業(yè)、練習,通過單元目標檢測來檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
從3月26日起,準備用一個半月的時間,按照《新課標》要求,緊扣教材,結(jié)合《荊門市學考視野》一冊,進行全面而系統(tǒng)的第一輪復習,迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后,再進行第二輪復習,此輪復習應有所側(cè)重突出重點,突破難點,主要依據(jù)是《中考大綱》。
(二)、提高效率,向課堂要質(zhì)量
歷史教學,往往是一頭熱。教師熱情洋溢,學生無所謂,甚至是冷淡,要求他們讀歷史,有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行等級制,學生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學生太多的時間,因此,我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學,通過聲情并茂的語言,生動緊湊的授課環(huán)節(jié),活潑有趣的教學活動(討論、搶答、競猜等等)來喚起學生強烈的求知欲,從而最大限度地解決應該掌握的知識點,相關(guān)的練習,以便實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)。
(三)、研究試題,提高作答技巧
我認真研究了近年來(包括八年級的期中、期末)試卷,現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了,人文語言的表述,時政熱點的結(jié)合,圖文并茂,讓歷史不再只是“古董”。于是,我們設計出類似的練習,培養(yǎng)學生學會愉悅讀題,沉著思考,從容作答。作答時力求語言文字簡潔,中肯、生動,而不是拖泥帶水,更不能答非所問。同時,養(yǎng)成學生規(guī)范作答的習慣。
另外,根據(jù)我校學生的實際情況,實行分層次教育,教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè),批改試卷,有打分的劃等級的,也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生,重點推進B、C等的學生進入A、B等,盡量減少D等的學生數(shù)。
(四)、明確閉卷考試形式,注重學生能力的培養(yǎng)
學生首次參加中考,大部分學生會簡單地把中考與平常練習聯(lián)系在一起,因此,我們應該講清兩者的要害,說明平常練習有些答案可以查資料,實際上更注重知識的運用,能力的培養(yǎng)。在復習過程中,應幫助學生理清歷史線索,掌握基本的史實和史料,牢記知識點,提高學生的應變能力,注重培養(yǎng)學生的分析、理解、應用、表達等綜合能力,為扎實基本功,平時練習以閉卷形式為主。
(五)、抓住有利時機,獲取中考信息
像今年的歷史復習備考會,希望市里的領(lǐng)導,市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們,不惜賜教,多多指導,我們將多學習多提高。
中考歷史復習計劃 5
一、指導思想：
調(diào)動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。引導學生關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格。為學生終生學習奠定堅實的基礎(chǔ)。嚴格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務。充分發(fā)揮學生主動性，說寫結(jié)合，提高學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。
二、學情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)練習馬虎應付的現(xiàn)象。
2、大部分學生基礎(chǔ)知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累；二是平時練習時間少；三是平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學生的語言表達能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學生語言的組織非�；靵y，答題結(jié)構(gòu)不完整，導致失分的現(xiàn)象嚴重。
4、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想；
5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了；甚至個別的學生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習題不搭理。
6、許多學生的'書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差；
7、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。
1、緊扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向；深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。
2、重視標題，按章逐節(jié)。歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀，留心細節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達到用的目的。
4、培養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。
6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
四、復習計劃
第一輪：復習時間為三月下旬至五月下旬。復習內(nèi)容為：依據(jù)課標，引導學生過好教材關(guān)。復習任務：課堂復習和練習盡量于考試說明保持一致性。學生在讀好教材的基礎(chǔ)上，適當完成課時練習，真正做到查漏補缺；教會學生構(gòu)建知識體系，形成知識整體構(gòu)建；教會學生讀題審題，學會選擇答題方向；重視書寫和格式，提高應考能力。
利用1——3周復習中國近現(xiàn)代史，因為這部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多，知識點多，學生遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點和難點。
利用2周左右復習中國古代史，并穿插山西歷史。
利用2課時復習世界古代史。
利用3周左右復習世界近現(xiàn)代史。
五、課堂復習模式
堅持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學生識記、創(chuàng)新思維為主導，精心設計復習訓練題，快節(jié)奏大容量，落實課堂效率。具體復習模式：
第一步：依據(jù)知識網(wǎng)絡，學生熟讀教材，初步建立知識體系。
第二步：整合知識點，突破重難點，形成知識平臺。
第三步：課堂訓練，說寫結(jié)合，提高應考能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
第四步：注重知識的遷移，建立知識間的縱橫向聯(lián)系
第五步：課堂練習，量少質(zhì)高，達到鞏固和提高。
總之，歷史科目的復習，沒有定式，只有規(guī)律；是一個循序漸進的過程，沒有捷徑，來不得虛假，只有付出了汗水，才能進入它那充滿無窮樂趣的殿堂。
中考歷史復習計劃 6
學生方面：
1、大部分學生基礎(chǔ)知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分學生的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，學生對于書寫文字的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。
3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、學生對于復習大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。
計劃達到的目標：
1、以知識結(jié)構(gòu)為復習的線索，引導學生在知識結(jié)構(gòu)的幫助下，對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合，建立符合自己復習特點的知識網(wǎng)絡。
2、強調(diào)以基礎(chǔ)知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求學生具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。
3、在平時的復習中，強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注學生不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調(diào)整。
4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。
復習計劃及實施方案：
�。ㄒ唬┫到y(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)
為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰(zhàn)，整個復習分為三個階段：
第一階段（20xx年2月4月份月底）：梳理教材，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的'了解。
第二階段（20xx年5月份）：專題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，學生掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在復習的第二階段，可將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié)，比較對照，形成知識網(wǎng)。
第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合復習，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每一周一次強化訓練，根據(jù)多次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
�。ǘ┳プ≈攸c，加強訓練
六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，根據(jù)《株洲中考歷史考試標準》里的考查內(nèi)容及要求，復習這部分內(nèi)容要強化。教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
�。ㄈ┳⒅貞嚹芰Φ奶岣�
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
�。�1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
�。�3）注意合理地安排考試時間。
中考歷史復習計劃 7
一、指導思想
為了積極備戰(zhàn)20xx年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學的質(zhì)量，讓學生的中考成績更上一個新的臺階，在復習過程中我們采取以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，特擬定該復習計劃，
二、具體措施
（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生備考計劃。
教師要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生（不含體育分數(shù)）：尖子生（72分以上）、學困生（10分以下）、目標生（55分以上）、臨界生（31分以上）。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到教務處，教務處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間（每天晚下午放學的半個小時或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
（二）準備工作：
1、做好學生的思想工作，放下包袱，樹立自信心，讓學生明白
�、賹W習歷史并不難，讓學生相信，通過自己的復習，一定能考好；
�、陂_卷考不等于抄書，它更注重考查學生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。
2、將省里下發(fā)的考試說明、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍印發(fā)給學生，讓學生目標明確。
�。ㄈ┳プ≈攸c，加強訓練
在考試說明沒有出臺之前，我們?nèi)允侨鎻土�，但復習中結(jié)合多年的中考熱點進行重點講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
（四）歷史復習中注意事項
1．在教學中教會學生一些答題技巧，讓他們學會審題，并在平時考試中強調(diào)學生注意合理地安排考試時間、注意書寫和答題的規(guī)范，注重提高學生應試的能力。
2．加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面不丟分或少丟分。使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系，尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的`掌握。
3．利用讀報的時間加強檢查的力度，即時了解學生的學習情況，在課余時間多找學生談心，鼓勵學生。提高他們的自信心。
4．堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提高課堂效率。通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。
�。ㄎ澹⒅贫ㄒ�(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在——第二學期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學工作。（1班要在下學期第4周結(jié)束新課教學，(2)班、班要在下學期第七周結(jié)束新課教學工作。包括《海南歷史》的教學工作。
第二階段（第二學期第7周——第11周）：本階段師生20xx年中考歷史學科考試說明為綱，以課本為本，結(jié)合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學期第12周——第14周）：本階段以專題分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。
第四階段（第二學期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結(jié)與分析，本階段進行第四次模擬測試。
第五階段（第二學期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。
中考歷史復習計劃 8
針對實際復習情況，本學期計劃按照三步走的方式進行復習。第一步，復習八年級上下冊課本的基礎(chǔ)知識；第二步，分版塊進行專題和熱點的復習；第三步，主要集中在練習演練，將歷年的河北歷史真題和模擬題作為學生練習的重點，并在最后階段，為學生講解答題方式和答題技巧。
每復習一個階段歷史知識，先為學生解讀歷史學科考試說明，明確新課標和中考考試評價要求，樹立正確的教學理念和復習指導思想。在復習教學中，我們按考試說明中規(guī)定的知識點和能力要求進行復習。復習課倡導以學生為中心，突出學生的主體性和探究意識�；貧w課本，夯實基礎(chǔ)，學會積累知識、運用知識和拓展知識學生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，以不變應萬變。讓學生在復習的基礎(chǔ)上，形成對知識準確的記憶，做到知識點的要點化、線索化、條例化、網(wǎng)絡化。復習進度及安排如下：
一、八年級上冊基礎(chǔ)知識部分：
每課時復習完安排背誦任務，當天下午利用20分鐘背誦時間復習掌握，最后五分鐘課代表出題進行對當堂任務的檢測，如發(fā)現(xiàn)不合格狀況，立即針對不同的'學生制定適合的學習計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學生進行必要的鼓勵和引導。
二、專題熱點板塊復習階段：（4、4—4、30）
1、列強侵略 人民反抗——近代中國的屈辱史與抗爭史
2、回顧黨史 曲折發(fā)展——中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程
3、大國崛起 風起云涌——主要資本主義國家的發(fā)展史
4、除舊布新 改革創(chuàng)新——中外近現(xiàn)代史上的重要改革
5、世界格局 變化莫測——近現(xiàn)代國際關(guān)系的演變
6、引領(lǐng)潮流 思想涌動——中外歷史上的思想解放運動
7、和平共處 和諧外交——中日、中美、中俄、中非關(guān)系
8、民族團結(jié) 國家統(tǒng)一——新疆、西藏
9、社會保障 關(guān)注民生——聚焦中國的三農(nóng)問題
10科技創(chuàng)新 持續(xù)發(fā)簪——中外近代科技成就
三、期間為第二次模擬考試做準備
一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。
四、利用最后10天
學生將四冊課本知識進行系統(tǒng)的理解和把握，自由支配時間，針對基礎(chǔ)知識和做過的專題和熱點問題，進行回顧和在理解，自己把握歷史事件之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
在臨近考試的前幾天，對學生做系統(tǒng)的考前和答題方法答題技巧以及注意事項燈內(nèi)容的培訓，并配合考前學生心理及情緒的變化，幫助學生減輕學習壓力，并有針對性的進行培訓和輔導。
中考歷史復習計劃 9
一、識記的知識：
概括，系統(tǒng)整理，提高學生識記的效率，這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn)，只需要學生整理，識記就可以，督促學生的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導，分派幾個小組的組長，具體到每個同學，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時反饋，及時糾正督促。
二、理解的知識：
變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點做填圖練習，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時反饋給學生，把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標：
每個同學制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：
鞏固所學知識，為后面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1、態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時再做。
2、答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的`信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀，否則會因為粗心導致錯題，不是不會，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學，避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
中考歷史復習計劃 10
為了莘莘學子實現(xiàn)九年以來的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學校教育教學事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為20xx年xx市xx學校中考再創(chuàng)佳績。
第一階段復習計劃 完成教材，夯實基礎(chǔ)
�。ㄒ唬r間安排：
第1周：七年級歷史上冊 第1單元~第4單元
第2周：七年級歷史下冊 第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元
第3周：八年級歷史上冊 第2單元~第5單元
第4周：八年級歷史下冊 第1單元~第5單元
第5周：九年級世界歷史上、下冊
�。ǘ�、復習的具體步驟：
課上時間應該做到：
（1）按單元梳理知識脈絡，夯實中考基礎(chǔ)知識。
�。�2）分析每課中考熱點、重點、預測2016年中考試題走向。
�。�3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎(chǔ)知識。
（4）課上測試以選擇題和材料題為主。
�。�5）講評試卷，查缺補漏。
�。�6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補知識漏洞。
課下復習安排計劃：
�。�1）早自習再現(xiàn)課上復習的基礎(chǔ)知識。
�。�2）課間抓時間知識點測試。
�。�3）周周測試以基礎(chǔ)知識為主。
�。�4）抓時間補習弱科生，促其全面發(fā)展。
�。�5）精選試題，面批面改
第二階段復習計劃 專題復習，強化訓練
（一）、時間安排：第6周至第7周：
專題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗
專題（二）、近代化的探索
專題（三）、新民主主義革命的興起
專題（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭
專題（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利
專題（六）、經(jīng)濟和社會生活 科技與思想文化
第8周至第9周：
專題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固
專題（八）、社會主義道路的探索
專題（九）、建設有中國特色社會主義
專題（十）、民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一
專題（十一）、科技、教育與文化
第10周至第11周：
專題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命
專題（十三）、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭
專題（十四）、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)
專題（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的'世界
專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)
專題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學技術(shù)和思想文化
�。ǘ�、復習的具體步驟
（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學生的面前。
�。�2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統(tǒng)化、線索化。
�。�3）對篩選的試題做到面批面改。
�。�4）對本學科后進生的試題應更加關(guān)注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。
�。�5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。
第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練
�。ㄒ唬�、時間安排：第12周至第15周：
綜合復習與模擬練習、講練結(jié)合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進一步查缺補漏。
（二）、復習的具體步驟
�。�1）分析試做三年中考題，進一步的揣摩中考考題走向。
（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
�。�3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮斗目標，向中考挑戰(zhàn)。
�。�4）認真研究“中考說明”和收集整理中考信息。
�。�5）面向全體學生，培尖擴優(yōu)，提高全體學生的學習成績。
第四階段復習計劃：自由復習階段
（一）、時間安排：第16周：自由復習、備戰(zhàn)中考
�。�1）重視基礎(chǔ)知識的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。
�。�2）穿插模擬訓練。
�。�3）對學生進行考前輔導與心理調(diào)節(jié)，使學生有信心、有精力沖刺中考。
中考歷史復習計劃 11
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，以推行素質(zhì)教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結(jié)合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。
二、復習范圍：
本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和復習工作。
三、復習目標
1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎(chǔ)，
2、掌握并熟悉歷史基礎(chǔ)知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。
3、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
四、復習思路：經(jīng)歷三個階段
第一階段：全面復習，3月31日—4月30日，第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內(nèi)在教材中找出考點,依據(jù)教材將考點編成復習資料的形式，幫助學生理清基礎(chǔ)知識點。
第二階段：專題復習，5月1日—6月5日，經(jīng)過全面復習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課后再布置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。
第三階段：綜合復習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對復習內(nèi)容進行消化和鞏固。考試說明是中考重要指導用書，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級每次考試的主觀題，進行研究性復習。時刻關(guān)注學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學生以最佳狀態(tài)參加到復習迎考中來。對于歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對于歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課后多輔導，幫助他們克服學習中的誤區(qū)，以取得理想的成績。
五、 中考歷史復習策略
1、 解讀中考說明，明確考點。
必須詳細研究和解讀中考說明，這樣有益于制定復習計劃，選擇復習方法，整合復習內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵，明確目的，總結(jié)規(guī)律，更加有效的指導復習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的`明確。
2、 梳理知識，建立知識結(jié)構(gòu)框架
初中歷史的范圍廣，內(nèi)容多，復習時要盡量做到全面系統(tǒng)。關(guān)鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關(guān)系，形成一個立體的歷史復習交叉網(wǎng)，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統(tǒng)全面、重點突出、針對性強的進行復習。
3、 鏈接中考，科學訓練，培養(yǎng)應試能力。
研究中考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史復習是非常有用的�？v觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以后，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內(nèi)容，突出考查學科的重點主干知識，并嚴格按照考試標準進行命題。不僅側(cè)重考查識記和理解，也側(cè)重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態(tài)度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推進而逐步加強。
科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決于訓練題的質(zhì)量和數(shù)量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
我們在組織訓練時應該注意以下幾點：
1、進一步研究中考說明，明確復習方向。所設計的試題應該反映新的方向。
2、突出重要的主干知識，命題必須按照中考說明的要求突出重要的主干知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對于問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊整潔。
3、立足學校的實際，制定切實可行的復習計劃和目標。在設計復習題目和復習計劃時，教師應該對不同層次的學生采取不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、加強訓練，夯實基礎(chǔ)。復習中教師應該引導學生根據(jù)中考說明，結(jié)合歷史復習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面復習，注重基礎(chǔ)知識的理解和運用。
中考歷史復習計劃 12
為了提高復習效果，為了確保20xx年的歷史學科中考成績，現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計劃制定如下：
一、對學生進行分層教育復習指導
1、2、5班的學生學習勁頭較濃，底子較厚，拔尖的人數(shù)相對多，但每個班都有十來個學生的歷史成績比較差；3、4、6班學生的悟性和成績比前面提到幾個班的差一些；7、8、9班的情況則糟糕透頂，不過還有五六個學生用心學，有點希望。依據(jù)以上學生不同情況，我對接受能力較強的學生不僅在練習方面加大度和深度，在心理、生活等方面也給予多一些關(guān)心，使他們大膽地面對挑戰(zhàn)，沖破道道難關(guān)，成為今年的'中考名人；對那些中下游的學生不能放任自流，要多一點方法，付出更多的愛心和耐心，多做他們的思想工作，挖掘他們的閃光點，給予更多的表揚，使他們也有所進步、迎頭趕上。
二、復習計劃
對前年、去年和今年的歷史學科中考說明及其中考試題進行比對分析，時刻關(guān)注時事政治動態(tài)，研究今年出題的方向，以便有針對性地指導學生復習。計劃分三個階段進行復習：
第一階段：這輪主要是以綱為綱，以本為本，按中考題型以幾遍課文為單元作比較詳細地復習，中外歷史結(jié)合，再以冊為單元作歸類復習，給學生熟背課文知識要點，按中考的題型出題進行階段性模擬，
具體安排如下：
3月1日—3月15日 復習九年級下冊
3月16日—3月31日 復習九年級上冊
4月1日—4月20日 復習八年級
4月21日—4月30日 復習七年級
第二階段：專題復習，疏通考點，中外歷史結(jié)合，聚焦熱點考點，縱橫聯(lián)系，分專題進行復習，把知識系統(tǒng)化，作專項練習，根據(jù)不同的題型安排不同等時間系統(tǒng)訓練，讓學生系統(tǒng)地掌握知識、運用知識、熟練答題，給學生心中有個底。具體安排如下：
5月1日—5月6日 單項選擇題
5月7日—5月20日 材料解析題
5月21日—5月31日 問答題
第三階段：綜合性地進行中考前演練，強化練習，補缺補漏，增強學生的應試能力。6月1日—6月23日綜合強化訓練。
三、充分利用時間
歷史科中考的范圍廣，涉及的內(nèi)容繁多，時間緊。歷史一周只有兩節(jié)課，僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高，為了顧全大局，我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時間進行檢查背誦或模擬考試，力爭每兩周進行一次模擬考試，檢測學生的階段性復習效果，讓學生感受考試的壓力，也讓他們體驗考試的得與失，教他們學會總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷地進步，從而達到輕裝上陣，取得理想的中考成績。
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