小班音樂這是什么車教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂這是什么車教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂這是什么車教案1
活動目標：
1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、游戲導入、理解歌詞。
1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎?
丁零零、丁零零，這是什么車呀?丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
2.師：你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱
3.師：他們是怎么唱歌的?根據歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5.學習一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎?我們來試一試。
(2)老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?
2.幼兒說說做做。師：怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6.嘗試交換進行演唱。
活動反思：
《這是什么車》是一節比較有趣的'音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。
小班音樂這是什么車教案2
活動目標：
1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。
2．學習創造性地運用語言。
活動準備：
對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片
活動過程：
1．和幼兒討論哪里有紅色（如動物身上、花、樹、葉子、日用品等）
2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅”。
3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅”、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等。
4．等幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內容。
效果反思：
1．根據教材的大體內容，我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。
2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐，（這時候把準備好的'紅色紙盒拿出來，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅？小象回答：這是花兒紅。然后河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什么紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了。
3．游戲以這種方式繼續，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然后另一個小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什么紅？另一個小朋友回答；玫瑰花兒紅。
4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問我：這是什么紅？答案就由我說出。（這樣孩子又學會了問：這是什么紅。）
5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什么紅？他們在回答的同時學會了組詞。
6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學會發問，學會回答，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅？他們會回答：滑梯紅。
7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識，然后激發他們對顏色的探索。
8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發現。
活動結束：
小朋友可以相互總結一下。
小班音樂這是什么車教案3
活動目標：
⒈理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
⒉能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、游戲導入、理解歌詞。
⒈師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
⒉師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。
二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
⒈師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
⒉師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱
⒊師：他們是怎么唱歌的`？根據歌詞出示圖譜。
⒋幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
⒌學習一問一答的形式演唱歌曲。
⑴師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
⑵老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
⒈師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？
⒉幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
⒊師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
⒋師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
⒌嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
⒍嘗試交換進行演唱。
小班音樂這是什么車教案4
活動目標：
1、根據已有經驗，聽聲音說出車輛名稱。
2、能在老師引導下說出歌詞，感受流暢旋律，學唱歌曲。
3、嘗試創編歌詞，并根據音樂旋律唱出來。
活動準備：
1、自行車小汽車救護車玩具各一輛
2、教學ppt
3、音樂《這是什么車》
活動過程：
1、音樂律動為活動做準備
2、根據生活經驗，以談話形式引出自行車小汽車救護車
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣
4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發出的聲音
（1）自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什么車呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車
（2）小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的`聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車
（3）救護車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發出的聲音。
師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什么車呀？
幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護車，救護車
5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導下說出歌詞
6、學唱歌曲
（1）播放音樂，讓幼兒聽旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt
（2）聽音樂，反復唱兩遍
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句
（4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答）
7、請幼兒用動作表現歌曲，創編動作
8、創編歌曲
110警車119消防車120救護車
9、觀看ppt說歌詞并根據伴奏唱出來
110，110，這是什么車呀？110，110，這是警車警車
119，119，這是什么車呀？119，119，這是消防車消防車
120，120，這是什么車呀？120，120，這是救護車救護車
10、結束語
小班音樂這是什么車教案5
活動目標
1.感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。
2.能辨別不同車子發出的聲音。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。
2.《這是什么車》音樂CD。
活動過程
1.說說唱唱：《什么車開來了》。
(1)出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考并回答：這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據歌曲旋律唱出鈴聲。
(2)依次出示小汽車、救護車，引導幼兒回答后，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。
(3)教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。
2.幼兒學唱。
(1)教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。
(2)幼兒跟唱歌曲第一段。
(3)幼兒學唱歌曲第二、三段。
(4)播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。
3.游戲：我是小司機。
幼兒學做小司機，在行進中學唱，并自主表現動作。
活動反思：
《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的'設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。
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