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            音樂活動畢業(yè)歌大班教案

            時(shí)間:2022-06-08 17:59:13 音樂 我要投稿
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            音樂活動畢業(yè)歌大班教案

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            音樂活動畢業(yè)歌大班教案

            音樂活動畢業(yè)歌大班教案1

              活動目標(biāo):

              1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

              2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

              3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

              活動重點(diǎn):

              教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

              活動難點(diǎn):

              幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

              活動準(zhǔn)備:

              音樂。

              活動過程:

              1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

              請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

              2、學(xué)新歌。

              教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

              教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

              教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

              引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的`方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

              3、討論各種形式的歌唱方式。

              組織幼兒討論。

              --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

              請幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時(shí)提醒。

              教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會傾聽。

              4、幼兒演唱歌曲。

              綜合練習(xí)。

            音樂活動畢業(yè)歌大班教案2

              一、活動目標(biāo)

              1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。

              2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

              3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

              4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、談話:認(rèn)識三年來自己的進(jìn)步,增進(jìn)對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

              2、配套磁帶或CD。

              三、活動過程

              1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

              (1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。

              (2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?

              2、學(xué)唱新歌。

              (1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。

              (2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

              (3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

              (4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

              3、討論其他形式的歌唱方法。

              (1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

              (2)請一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等。可用多種形式練習(xí)歌曲。

              四、反思

              1、在對待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再從容一點(diǎn),語言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的`狀態(tài)備好每一節(jié)課。

              2、對歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

              3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時(shí)才不會亂了分寸。

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