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大班數(shù)學(xué)我是小小設(shè)計(jì)師教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)我是小小設(shè)計(jì)師教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀數(shù)字1—10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過(guò)連直線的方法勾畫(huà)房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1—10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。
（1）、教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
（2）、教師任意講出數(shù)字X，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字X"。
2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1—10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1—10的數(shù)字。
（1）、教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開(kāi)始排隊(duì)了，它們要從小到大有順序地排隊(duì)，誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們？
（2）、引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯(cuò)誤集體討論糾正。
4、有序認(rèn)讀數(shù)字1—10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：XXX，請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）
二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1—10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)）誰(shuí)能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦！（引導(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）
2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過(guò)你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字1—10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
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