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            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡

            時(shí)間:2022-06-08 16:49:53 藝術(shù) 我要投稿
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            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡

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            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

              2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、引入

              師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊?

              看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

              樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)

              是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽――

              2、錄音機(jī)范唱《秋天》

              師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

              (幼兒討論)

              我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。

              3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

              師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的',滾下來(lái)的等。)

              那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

              4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

              師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

              5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

              師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

              6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

              師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

              7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

              落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

              8、結(jié)束:

              師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

              2、感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲圖譜

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入

              秋天到了,果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。

              是誰(shuí)給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來(lái)聽一聽。

              二、理解歌詞

              1、老師范唱歌曲:你聽到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí)?(根據(jù)回答出示圖片)

              2、太陽(yáng)喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來(lái)聽一遍!

              3、教師再次范唱歌曲。

              提問(wèn):太陽(yáng)給它什么顏色?

              根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

              預(yù)設(shè):第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一次;第二句,根據(jù)回答唱出來(lái);第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來(lái);最后一句,聽琴聲試著隨老師演唱。

              老師再來(lái)完整演唱一次,你聽聽看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

              三、幼兒學(xué)唱歌曲

              1、老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。

              哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽(yáng)喜歡”)

              太陽(yáng)從心底喜歡這些東西,那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)

              2、幼兒帶著愉悅、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

             、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。

             、浦鸩饺∠聢D片,讓幼兒學(xué)唱歌曲。

              把顏色圖片拿掉,你還會(huì)唱嗎?

             、亲層變鹤屑(xì)傾聽老師演唱,聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。

              第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來(lái),田野很寬闊,我們唱的`響一點(diǎn)。

              3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

              4、幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱風(fēng)格的美感。

              四、創(chuàng)編歌詞

              1、太陽(yáng)喜歡的東西可真多,想一想,太陽(yáng)還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?

              2、幼兒創(chuàng)編:如太陽(yáng)喜歡蘿卜,給它黃色;太陽(yáng)喜歡西紅柿,給它紅色等等。

              教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。

              3、小朋友編的歌曲真好聽,現(xiàn)在,我們來(lái)看著圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡,第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽(yáng)還喜歡”,即仿編歌詞,可以作為延伸活動(dòng)。

              1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響,尤其是藝術(shù)教育,更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動(dòng)中,大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè)的伴奏聲中感受色彩的美,并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,大膽表達(dá)自己的想法,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情,同時(shí),也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

              2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了三個(gè)提問(wèn):太陽(yáng)喜歡什么?太陽(yáng)給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象,體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。

              3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,使孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以舉一反三,把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中,從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。

              2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇臫喜歡的太陽(yáng)。

              3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。

              4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

              5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、示范畫4張

              2、畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。

              3、漢字“太陽(yáng)娃娃”

              4、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜猜看,好嗎?”

              “早上從東出,晚上從西下,沒(méi)她花不香,沒(méi)她果不熟!

              “誰(shuí)來(lái)猜猜看?”

              幼兒猜測(cè)二、欣賞示范畫,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃1、“小朋友真聰明,猜出來(lái)是太陽(yáng)!今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽,還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢?我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧!”

              教師出示示范畫。

              “呀!是誰(shuí)啊?”

              教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的?”

              幼兒講述教師小結(jié)3、教師出示畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙“你們看!這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎?為什么? ”

              “你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”

              幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

              三、繪畫太陽(yáng)娃娃

              1、教師接電話。

              “剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn),你們?cè)敢鈫?”

              “畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃,要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃,而且要保持畫面的整潔!

              2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)

              四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃,為什么?”

              幼兒講述,教師小結(jié)。

              “太陽(yáng)媽媽真高興,把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮,下次我們把她貼在墻壁上,給太陽(yáng)媽媽看一看,好嗎?”

              反思:

              在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)PPT課件讓幼兒觀察太陽(yáng)的不同光芒、頭發(fā)的法式、嘴巴和眼睛的變化等,并用相應(yīng)的'詞匯來(lái)表達(dá)。如在說(shuō)光芒時(shí),豐富幼兒的詞匯:光芒四射。(有的太陽(yáng)的光芒象媽媽的卷發(fā)、有的太陽(yáng)娃娃的光芒象尖尖的刺猬等)。在說(shuō)太陽(yáng)娃娃的表情時(shí),豐富詞匯:眉開眼笑。(眼睛都笑成了一條線)總之在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的,情緒是高漲的。在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒還把剛剛學(xué)到的詞匯運(yùn)用了起來(lái)。創(chuàng)作出了豐富多彩的太陽(yáng)娃娃,活動(dòng)收到了較好的效果。

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

              2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊?

              看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽――

              2、錄音機(jī)范唱《秋天》

              師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

              (幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。

              3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

              師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

              4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

              5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

              師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮?

              6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的`樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

              7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

              落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

              8、結(jié)束:

              師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

              教學(xué)反思

              結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

              在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

              但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式,知道雙簧中的角色。

              2、嘗試用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

              3、樂(lè)意參與表演活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè)。

              重難點(diǎn):

              用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              醒木(小積木)、大張寫有詩(shī)歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入,復(fù)習(xí)詩(shī)歌

              1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

              2、幼兒大膽的表演兒歌。

              師:昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌,一起來(lái)表演給客人老師看,好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

              二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧,感受雙簧帶來(lái)的快樂(lè)。

              1、教師表演雙簧,幼兒認(rèn)真欣賞。

              師:下面老師也來(lái)表演一遍,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了,老師的表演和你的有什么不一樣?

              2、教師講述雙簧的含義

              師:(1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))

              (2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴,不做動(dòng)作那叫后臉。

              (3)我在做什么?(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對(duì)口型。你們覺(jué)的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉,你們覺(jué)的我會(huì)叫什么?我叫前臉。

              (4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽的名字叫雙簧。

              (5)還有一個(gè)朋友在幫助我,它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開始了)

              3、再次表演,感受雙簧的有趣。

              (1)師:注意看了,這一次會(huì)有什么不一樣的地方。(這一次表演詩(shī)歌第一遍念的慢的,在念完第一編的時(shí)候后臉說(shuō)再來(lái)一次,第二遍念的時(shí)候速度快的`。后臉又說(shuō)不夠再來(lái)一次,第三遍還是快的。后臉還在說(shuō)不夠再來(lái)一次,前臉敲一下醒目說(shuō):有完沒(méi)完。)

              (2)師:你們?yōu)槭裁葱?覺(jué)的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

              三、大膽的表演雙簧

              1、集體表演雙簧

              師:我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準(zhǔn)備好醒木。

              2、多種形式聯(lián)系演雙簧

              (1)師:你們做后臉,我做前臉,我們一起來(lái)表演。我的動(dòng)作是大大的還是小小?

              (2)師:這一次老師做后臉,你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

              (3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)

              四、結(jié)束部分。

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡6

              活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

              秋天是個(gè)豐收的季節(jié):水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天,它給蘋果帶來(lái)紅色;給橘子帶來(lái)黃色;給田野帶來(lái)金色;給彩虹帶來(lái)七色,為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》,通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理,更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒,產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

              2、理解歌曲內(nèi)容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的`情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、課件

              2、幼兒有過(guò)觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

              秋天來(lái)了,你喜歡秋天嗎?為什么?

              太陽(yáng)也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來(lái)聽!

              二、教師范唱,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              1、教師清唱

              2、歌曲中你聽到了什么?太陽(yáng)喜歡誰(shuí)?送給它什么?

              3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。

              4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

              三、幼兒學(xué)唱歌曲。

              1、幼兒感受樂(lè)曲,聽音樂(lè)拍手。

              2、教師和音樂(lè)歌唱,幼兒輕輕跟唱。

              3、幼兒學(xué)唱

              4、分組、分角色歌唱

              5、提醒幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。

              當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢,請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。

              四、結(jié)束活動(dòng)。

              太陽(yáng)還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?

              請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

            中班秋天藝術(shù)教案歌曲太陽(yáng)喜歡7

              活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

              秋天是個(gè)豐收的季節(jié):水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天,它給蘋果帶來(lái)紅色;給橘子帶來(lái)黃色;給田野帶來(lái)金色;給彩虹帶來(lái)七色,為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》,通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理,更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒,產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

              2、理解歌曲內(nèi)容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、課件

              2、幼兒有過(guò)觀察秋景的'經(jīng)驗(yàn)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

              秋天來(lái)了,你喜歡秋天嗎?為什么?

              太陽(yáng)也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來(lái)聽!

              二、教師范唱,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              1、教師清唱

              2、歌曲中你聽到了什么?太陽(yáng)喜歡誰(shuí)?送給它什么?

              3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。

              4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

              三、幼兒學(xué)唱歌曲。

              1、幼兒感受樂(lè)曲,聽音樂(lè)拍手。

              2、教師和音樂(lè)歌唱,幼兒輕輕跟唱。

              3、幼兒學(xué)唱

              4、分組、分角色歌唱

              5、提醒幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。

              當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢,請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。

              四、結(jié)束活動(dòng)。

              太陽(yáng)還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?

              請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

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